continua vivir armonia con al madre tierra
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“FORMACIÓN DE TÉCNICOS DEPARTAMENTALESCOMO CAPACITADORES EN ELABORACIÓN DE
PLANES DE EMERGENCIA/CONTINGENCIADE UEs, CENTROS E INSTITUTOS EDUCATIVOS”
VILLA TUNARICOCHABAMBA– BOLIVIA
NOVIEMBRE 2010
UNIDAD DE POLITICAS INTRACULTURALES, INTERCULTURALES Y PLURILINGUISMO
ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA
MANDATO CONSTITUCIONA (ART. 80)
LA EDUCACIÓN ESTARÁ ORIENTADA A LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE, LA BIODIVERSIDAD Y EL TERRITORIO PARA EL VIVIR BIEN.
SISTEMA EDUCATIVO (ART. 77 – II)
COMPRENDE LA EDUCACIÓN REGULAR, LA ALTERNATIVA Y ESPECIAL, Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL. Y DESARROLLA SUS PROCESOS SOBRE LA BASE DE CRITERIOS DE ARMONÍA Y COORDINACIÓN.
PLAN NACIONAL DE DESARROLLLO
BOLIVIA DIGNA, BOLIVIA DEMOCRÁTICA, BOLIVIA PRODUCTIVA Y BOLIVIA SOBERANA
PARA VIVIR BIEN
RECONOCE LA NECESIDAD DE TRANSFORMAR LA CONCEPCIÓN Y APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE TAL MANERA QUE ÉSTE SE ARTICULE AL MODELO PRODUCTIVO DEL PAÍS.
PRINCIPIOS DE LA LEY“AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ”
1. INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGÜE
2. DESCOLONIZADOR3. COMUNITARIO4. PRODUCTIVO
ARMONÍA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA
GESTIÓ
N
CURRÍCULO
PRINCIPIO ARTICULADOR
EJE ARTICULADOR
MEDIO AMBIENTE
DESASTRES NATURALES
IMPACTO EN EL AGUA Y EL AIRE
INCREMENTO DE EPIDEMIAS
ACELERACIÓN DEL
CAMBIO CLIMATICO
DESARMONI-ZACIÓN Y
DESEQUILIBRIO
ECOSITEMAS
ARMONIAY
EQUILIBRIO CON LA
MADRE TIERRA
GESTIÓN DE
RIESGOS
CAMBIO CLIMÁTIC
O
SALUD COMUNITAR
IA
MEDIO AMBIENTE
Oportunidad y equidad
POBLACIÓN
Educación Productiva
SOCIEDAD / COMUNIDAD
Fortalecimiento de la Gestión Institucional
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
Educación inter-intra cultural y plurilingue
Justicia
So
cial, e
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po
bre
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Equidad de género y generacional
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Educación de Calidad
SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
Educación de Calidad para
Todas y Todas “vivir bien”
VISIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓNEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, ES UNA ENTIDAD MODELO
DE GESTIÓN PARTICIPATIVA Y TRANSPARENTE EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO, SIENDO REFERENTE A NIVEL DEL
ESTADO E INTERNACIONAL, GARANTIZANDO LA EDUCACIÓN
PRODUCTIVA COMUNITARIA Y DE CALIDAD PARA TODAS Y
TODOS, CON PERTINENCIA SOCIOCULTURAL,
CONTRIBUYENDO A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
JUSTA, EN EQUILIBRIO Y RELACIÓN ARMÓNICA CON LA
NATURALEZA QUE SUSTENTA EL DESARROLLO
PLURINACIONAL PARA VIVIR BIEN.
SERVALORES,
PRINCIPIOSSENTIMIENTOS
CARIÑOS
SABERCONOCIMIENTO
HACERPRODUCCIÓN
DECIDIRPODER
POLÍTICO
PRODUCTIVO
CIENTIFICO
ESPIRITUAL
VIVIR BIENEN
COMUNIDAD
SERVALORES
Y PRINCIPIO
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INTANGIBLE
(TEORIA)
TANGIBLEPRACTICA
ARTICULA
ARTICULA
INSTRUMENTOMETODOLOGICO
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LA PAZ – BOLIVIA
OCTUBRE 2010
LEY AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ
PLAN ESTATEGICO INSTITUCIONAL
DISEÑO BASE CURRICULAR
PRINCIPIOS PRINCIPIOS ARTICULADORES EJES ARTICULADORES
INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUE
DESCOLONIZADORA
COMUNITARIA
PRODUC TIVA
INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUE
EDUCACIÓN INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUE
JUSTICIA SOCIAL EDUCACIÓN EN VALORES SOCIO COMUNITARIOSGENERO GENERACIONAL
ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA
EDUCACIÓN EN ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA Y SALUD COMUNITARIA
EDUCACIÓN PRODUCTIVA
GRACIASLA PAZ – BOLIVIA
OCTUBRE 2010
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