constructivismo 47785 19084

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Caracas

Departamento de Tecnología Educativa

Cátedra: Planificación de los Sistemas Enseñanza Aprendizaje

Ramos MaurinHernandez Orelis

2007

• Definición del Constructivismo

• Características

• La Planificación de la Enseñanza en el Modelo Constructivista

• Aspectos de la Planificación de la Enseñanza en el Modelo

• Papel del Error dentro del proceso de Aprendizaje

Sucede en el interior de la mente del sujeto. Este enfoque fomenta el desarrollo de la autonomía por parte del alumno para construir, a partir de sus conocimientos y experiencias, nuevos conocimientos

Considera el Aprendizaje Humano

Parte de las ideas previas que el alumno tiene

Confronta los Conceptos previo

con los nuevos

Estimula la Critica, El trabajo cooperativo, y la solución de problemas

Plantea la necesidad de apoyarse en la metodología de

planificación por proyectos. Es una metodología

innovadora que privilegia el aprender a aprender, es decir

el dominio de los instrumentos fundamentales para el

aprendizaje autónomo

Qué Enseñar Cómo Enseñar Qué Evaluar

• Elección del Tema: Es

seleccionado por los estudiantes o por el docente

Intencionalidad: Habilidades, Destrezas, Aptitudes

Organización del trabajo: Busca información y la emplea para la planificación

A través de la Observación y registro continuo. Se

promueve la Auto- evaluación, Co-evaluación

y Heteroevaluación