constructivismo 47785 19084
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Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Tecnología Educativa
Cátedra: Planificación de los Sistemas Enseñanza Aprendizaje
Ramos MaurinHernandez Orelis
2007
• Definición del Constructivismo
• Características
• La Planificación de la Enseñanza en el Modelo Constructivista
• Aspectos de la Planificación de la Enseñanza en el Modelo
• Papel del Error dentro del proceso de Aprendizaje
Sucede en el interior de la mente del sujeto. Este enfoque fomenta el desarrollo de la autonomía por parte del alumno para construir, a partir de sus conocimientos y experiencias, nuevos conocimientos
Considera el Aprendizaje Humano
Parte de las ideas previas que el alumno tiene
Confronta los Conceptos previo
con los nuevos
Estimula la Critica, El trabajo cooperativo, y la solución de problemas
Plantea la necesidad de apoyarse en la metodología de
planificación por proyectos. Es una metodología
innovadora que privilegia el aprender a aprender, es decir
el dominio de los instrumentos fundamentales para el
aprendizaje autónomo
Qué Enseñar Cómo Enseñar Qué Evaluar
• Elección del Tema: Es
seleccionado por los estudiantes o por el docente
Intencionalidad: Habilidades, Destrezas, Aptitudes
Organización del trabajo: Busca información y la emplea para la planificación
A través de la Observación y registro continuo. Se
promueve la Auto- evaluación, Co-evaluación
y Heteroevaluación