cmyk bogota
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CMYK
CMYK
CMYK (Bogotá)
Juan Sebastian Villegas
Quiero dedicar este trabajo a la imprenta y a los innumerables métodos de impresión que dieron a luz infinidad de imágenes y mane-ras de representar la realidad. Especialmente al momento en el que la imprenta descubrió que se podía imprimir a 4 colores, 5 colores, 6 colores, etc. y llego a representar imágenes semejantes a las que producía la fotografía química, cubriendo todo el espectro de la luz; sobre un papel.
Tramas ¿Se podrá imprimir en paredes? Técnica Las fotos
Linea de tiempo Rizoma
Inconciente necesidad Agradecimientos Extras
Las tramas Las tramas de impresión son fundamentales en el contexto en el cual se desarrollo el estudio.Un referente claro frente a las tramas son los grabados de Gustave Dorá , son reinterpre-taciones de una escala de grises, basada en dibujos del mismo, por medio de tramas que siguen un patrón. Dándole en su caso a Dorá la posibilidad de reproducir sus dibujos en xi-lografía; A una tinta se representaban los gri-
ses en casi todo su campo con tramas lineales, éste estudio de la luz y del color paso a formar parte de una representación de grises de una fotografía, y no solo intentando mostrar un co-lor sino todos los colores del espectro utilizan-do colores cmyk.Las tramas AM y FM que han sido tradicional-mente las tramas utilizadas para impresión sobre papel, son referentes claros de la mag-nitud de posibilidades que ha descubierto la imprenta.
¿Se podrá imprimir en paredes?Esta fue la búsqueda todo el tiempo y en el vitral se demuestran las posibilidades que tie-ne esta técnica, desde imprimir en vidrios has-ta imprimir en paredes. la intención siempre fue salir del contexto usual de la gráfica calle-jera, que al ser tan uniforme solo se convierte en ruido visual dificil de leer.
TecnicaEl desarrollo de los marcadores que contienen cmyk fueron parte de las ganancias frente a métodos que pude encontrar así como las im-precion de cmyk realizada en trama AM con los grabados. Las tintas litograficas cian, magenta, amarillo y negro que utilizan en el Ricaurte para impre-sion en papel fueron las mismas con las que se realizo este trabajo.
Las fotos Aparte de la técnica desarrollada, las image-nes montadas son el resultado de canciones que partieron de una imagen, el desarrollo en las imagenes asi como la tecnica se pue-den ver en la linea de tiempo, las imagenes son retratos de esta ciudad que como dice la canciòn “nos tiene jodidos”. La mejor forma de hacer ver a la gente la cantidad de pre-juicios que tienen, es mostrarles gestos de su
espontaneidad como lo son las imagenes pre-sentadas, para hacerles ver que hay que salir de ese día a día que “nos lleva arriados y nos tiene mal”. El hecho de que las imágenes ex-puestas sean de niños que en horas de clase estaban fuera de sus salones institucionales y en su salón de clases jugando y viendo su al-rededor, muestra esa necesidad de ver tam-bien esa realidad que esta en las calles y no en salones de clases.
1.2. 4.
3. 5.6.
7.
Linea de tiempo
9 .
8.
10.
11.
13.
14.
16.
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Rizoma
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2.
3.
4 .
5.
6,b
.
6,a.
6.
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8.
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16.
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Agradecimientos nada de este trabajo se ubiera podido realizar sin la ayuda directa de Sergio Garzon (gora) en la canción, sin la imagen 1. de Marciana Amaya, sin la cantidad de problemas y cues-tionamientos de Juan Ricardo Rodríguez, entre muchas otras personas que han hecho parte de este proyecto.
Extras“Ustedes están siendo indoctrinados. Toda-vía no hemos encontrado un sistema educati-vo que no sea de indoctrinación. Lo sentimos mucho, pero es lo mejor que podemos hacer. Lo que aquí les estamos enseñando es una amalgama de los prejuicios en cur so y las se-lecciones de esta cultura en particular. La más ligera ojeada a la historia les hará ver lo tran-sitorios que pueden ser. A ustedes los educan
personas que han sido capaces de habituarse a un régimen de pensamiento ya formulado por sus predecesores. Se trata de un sistema de au-toperpetuación. A aquellos de ustedes que sean más fuertes e individualistas que los otros, les animaremos para que se vayan y encuentren medios de educación por sí mismos, educando su propio juicio. Los que se queden deben recor-dar, siempre y constantemente, que están siendo modelados y ajustados para encajar en las nece-sidades particulares y estrechas de esta sociedad concreta”.—Doris Lessing, Prólogo a El cuaderno dorado
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