citas en un trabajo de investigación
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penado.
Sólo por el hecho deconsiderar alguna idea de un
investigador (es) o de un autor(es) en la realización de unestudio, se deberá reconocer suaportación mediante la cita, asícomo en las referencias del
estudio.
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evitar las citas a pie de página oal 'nal del estudio.
Se sugiere situarlas en elpárrafo ue correspondaescribiendo autor (es) a*o+ si escita tetual se indican además
los n-meros de página.
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entrecomillada.
La cita tetual larga (más de /palabras) lleva sangría todo el
párrafo no lleva comillas.
Si es cita parafraseada sólo se
escribe autor (es) a*o.
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2ita tetual corta (menos de /
palabras).
3igueroa (4//) comenta ue 5la
educación ambiental forma parteimportante dentro del esuema detraba0o tradicional de todo buen
profesor6 (p. 478).
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ern n ez e po enc ade aprendiza0e del alumno puede
valorarse a trav ue permite ubicar elpapel del docente la naturalezainterpersonal del aprendiza0e6 (p.?).
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e acuerdo con ;ernández,3ernández :aptista (4//7) 5los
estudios eploratorios sirven parafamiliarizarnos con fenómenosrelativamente desconocidos6 (p.
88@).
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as ar es on cas emp ean,como medio de epresión, al
sonido musical articulado6("lvear, 4//@, p. A).
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5La pintura es el arte lat
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5La m-sica es el arte decombinar sonidos silencios a
trav
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palabras)
Seg-n "lvear (4//@)1
La palabra est
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e acuer o con e cc onar o$nciclop
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,(4//7) comentan ue1
Los estudios descriptivos pretenden
medir o recoger información de maneraindependiente o con0unta sobre losconceptos o las variables a los ue se
re'eren. esde luego, puedenintegrar las mediciones o información decada una de dichas variables oconceptos para decir cómo es cómo
se mani'esta el fenómeno de inter
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$0emplos de citas parafraseadas
G
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gran importancia dentro delproceso ense*anza
aprendiza0e, a ue sirven comoeslabones ue se van
enganchando para laconstrucción de nuevosconocimientos (!arcía, "rgJelles
Ke0ón, 8AAA).
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e au or es e ro consu a o
e acuerdo con Kenolds (8AH@)citado por ;ernández, 3ernández :aptista (4//7) 5una de'nición
operacional constitue el con0unto deprocedimientos ue describe lasactividades ue un observador debe
realizar para recibir las impresionessensoriales, las cuales indican laeistencia de un concepto teórico en
maor o menor grado6 (p. 8?8).
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:arroso López (4//8)citados por "lvear (4//@)
mencionan ue la irrupción deseres humanos al ámbitosudamericano ha sido ob0eto de
diversas discusiones.
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f i t l
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ue conforman propiamente elplanteamiento del problema, esnecesario considerar otro aspectoimportante1 la viabilidad ofactibilidad misma del estudio, para
ello es preciso tener en cuenta losrecursos 'nancieros, humanos materiales ue determinan en -ltima
instancia los alcances de lainvestigación ("lcocer, 8AA?+ citadopor !onzález :astarrachea, 4//4).
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$l uso de la teoría debe serconsistente con el enfoueelegido para la investigación
(!rinnell, 8AA?). Los enfouescuantitativo cualitativo utilizanlas teorías eistentes, aunue de
manera diferente.
e campo e conoc m en o en
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e campo e conoc m en o encuestión. $n dichos casos elinvestigador tiene ue buscar literatura
ue, aunue no se re'era al problemaespecí'co de la investigación, lo audea orientarse dentro de
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5Una hipótesis es diferente deuna a'rmación de hecho6 (:lac>
2hampion, 8AA@+ citados por;ernández, 3ernández :aptista,4//7, p. 84). Son eplicaciones
tentativas, no los hechos en sí.
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Un traba0o por un solo autor
Los traba0os cientí'cos de la
"G" utilizan el m
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$0emplo1
Mal>er (4///) comparó lostiempos de reacción.
$n un reciente estudio de los
tiempos de reacción (Mal>er,4///).
f i b
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referencias subsecuentes para unestudio.
$0emplo1
$n un estudio reciente acercade los tiempos de reacción,Mal>er (4///) describió elmer tambi
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Un traba0o por m-ltiples autores
2uando un traba0o tenga dosautores, siempre cite ambosautores cada vez ue se presentela referencia dentro del teto.
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,cuatro o cinco autores, cítelos atodos la primera vez ue se
presente la referencia+ en citassubsecuentes, inclua
-nicamente el apellido del primerautor, seguido de et al. el a*osi se trata de la primera cita de la
referencia dentro del párrafo.
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$0emplo1
Masserstein, Oappulla, Kosen,!erstman Koc> (8AA) hallaronueN
Masserstein et al. (8AA)
encontraron ueN 2uando un traba0o tenga seis
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2uando un traba0o tenga seiso más autores, cite -nicamente
el apellido del primero de ellos,seguido por et al. el a*o para laprimera cita tambi
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Los nombres de grupos uefuncionan como autores
(corporaciones, asociaciones,instituciones) por lo com-n se
escriben completos cada vez ueaparecen citados en el teto.
$n ocasiones se citancompletos la primera vez se
abrevian a partir de la siguiente. es conveniente proporcionar al
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es conveniente proporcionar allector información su'ciente en
la cita dentro del teto, comopara ue localice la entrada en lalista de referencias sin di'cultad
alguna.
$n ocasiones el nombre es
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$n ocasiones el nombre eslargo la abreviatura es conocida
o fácilmente entendible.
Si el nombre es corto noresultara fácilmente entendible,escriba el nombre completo cada
vez ue se presente. $0emplos1
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$0emplos1
(%ational Fnstitute of Cental ;ealthP%FC;Q, 8AAA).
(Fnstituto Ceicano del SeguroSocial PFCSSQ, 8AA).
(Secretaría de $ducación G-blica
PS$GQ, 4//8).
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$n las citas subsecuentes sedeberá escribir1
(%FC;, 8AAA)
(FCSS, 8AA)
(S$G, 4//8)
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$n casos como1
(Universit of Gittsburgh, 8AA7).
(Universidad Fberoamericana,8AH?).
Dodas las veces ue aparezcan se
escribirán completos.
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2uando un traba0o no tienefecha de publicación, cite en elteto el nombre del autor (es),seguido de una coma laabreviatura s. f., para indicar 5sin
f h 6
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