c mo acercar al maestro ed - universidad del norte · ecología: grito de la tierra, grito de los...
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FORO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Julio 10 y 11 de 2008
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLEINTITUTO DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN -IESE-
UNIVERSIDAD DEL NORTE
CCCCÓÓÓÓMO ACERCAR AL MAESTRO A LA MO ACERCAR AL MAESTRO A LA MO ACERCAR AL MAESTRO A LA MO ACERCAR AL MAESTRO A LA EDUCACIEDUCACIEDUCACIEDUCACIÓÓÓÓN AMBIENTALN AMBIENTALN AMBIENTALN AMBIENTAL
¿¿¿¿CCCCóóóómo acercar al docente a la mo acercar al docente a la mo acercar al docente a la mo acercar al docente a la EducaciEducaciEducaciEducacióóóón Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?
¿¿¿¿CCCCóóóómo se pude acercar el docente mo se pude acercar el docente mo se pude acercar el docente mo se pude acercar el docente a la Educacia la Educacia la Educacia la Educacióóóón Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?....
¿¿¿¿CCCCóóóómo acercar al docente a la mo acercar al docente a la mo acercar al docente a la mo acercar al docente a la EducaciEducaciEducaciEducacióóóón Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?
“Un ser vivo no puede ser considerado aisladamente como un mero representante de una especie, sino que debe ser visto y analizado siempre en relación con el conjunto de las condiciones vitales que lo constituyen y en equilibrio con todos los demás representantes de la comunidad de los vivientes presentes”
Leonardo BoffLeonardo BoffLeonardo BoffLeonardo BoffEcología: Grito de la Tierra, Grito de los Pobres
¿¿¿¿CCCCóóóómo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacióóóón n n n Ambiental?Ambiental?Ambiental?Ambiental?
�PRINCIPIOS
¿¿¿¿CCCCóóóómo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacióóóón n n n Ambiental?Ambiental?Ambiental?Ambiental?
�Principio:
�La Educación Ambiental está ligada a la condición de vida del ser humano.
¿¿¿¿CCCCóóóómo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacióóóón n n n Ambiental?Ambiental?Ambiental?Ambiental?
�Principio:
�El hombre no se entiende sino en relación con el otro, con lo que construye la relación consigo mismo y con el entorno.
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�Principio:
�Vida digna como derecho del hombre.
¿¿¿¿CCCCóóóómo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacimo acercar al docente a la Educacióóóón n n n Ambiental?Ambiental?Ambiental?Ambiental?
�Principio:
� Si la construcción de una Vida Digna es un derecho humano, la Educación Ambiental nos vincula a todos.
¿¿¿¿CCCCóóóómo se puede acercar el mo se puede acercar el mo se puede acercar el mo se puede acercar el docente a la Educacidocente a la Educacidocente a la Educacidocente a la Educacióóóón Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?n Ambiental?
EL CAMINOEL CAMINOEL CAMINOEL CAMINO
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Vincular nuestra vida (personal, social y profesional)
a la Educación Ambiental
EDUCADOR- MAESTRO
EL CAMINOEL CAMINOEL CAMINOEL CAMINO EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCADOR- MAESTRO
OBSERVAR SU REALIDAD/SENTIRLA
HACERSE PREGUNTASREFLEXIÓN
DIAGNÓSTICA
BUSCAR RESPUESTAS
FUNDAMENTARSEREFLEXIÓN
DOCUMENTADA
PROPONER
ASIGNATURAS CONTEXTUALIZADAS
PROYECTOS AMBIENTALES
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, SOCIAL, CULTURAL, POLSOCIAL, CULTURAL, POLSOCIAL, CULTURAL, POLSOCIAL, CULTURAL, POLÍÍÍÍTICA, TICA, TICA, TICA,
ECONECONECONECONÓÓÓÓMICAMICAMICAMICA…………
ENTENDERLA, SENTIRLA…
OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, OBSERVAR SU REALIDAD PERSONAL, SOCIAL, CULTURAL, POLSOCIAL, CULTURAL, POLSOCIAL, CULTURAL, POLSOCIAL, CULTURAL, POLÍÍÍÍTICA, TICA, TICA, TICA,
ECONECONECONECONÓÓÓÓMICAMICAMICAMICA…………
Sentir la RealidadSentir la RealidadSentir la RealidadSentir la Realidad………… que impacte que impacte que impacte que impacte nuestro Sernuestro Sernuestro Sernuestro Ser
HACERSE PREGUNTAS SOBRE SU HACERSE PREGUNTAS SOBRE SU HACERSE PREGUNTAS SOBRE SU HACERSE PREGUNTAS SOBRE SU REALIDADREALIDADREALIDADREALIDAD
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿QUIÉN?
¿DÓNDE?
¿HASTA CUÁNDO?
¿CUÁNDO?
¿POR QUÉ?
SENTIRLOS COMO ALGO REAL
IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, PREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTAN
IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, PREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTAN
IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS, NECESIDADES, PREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTANPREOCUACIONES, CONFLICTOS QUE LE AFECTAN
•640 millones de niños
carecen de vivienda
adecuada.
•500 millones de niños no
tienen acceso al
saneamiento.
ESTO ES LA REFLEXIESTO ES LA REFLEXIESTO ES LA REFLEXIESTO ES LA REFLEXIÓÓÓÓN N N N DIAGNDIAGNDIAGNDIAGNÓÓÓÓSTICASTICASTICASTICA
FUNDAMENTARSE TEFUNDAMENTARSE TEFUNDAMENTARSE TEFUNDAMENTARSE TEÓÓÓÓRICAMENTERICAMENTERICAMENTERICAMENTE
ESTO ES LA REFLEXIESTO ES LA REFLEXIESTO ES LA REFLEXIESTO ES LA REFLEXIÓÓÓÓN N N N DOCUMENTADADOCUMENTADADOCUMENTADADOCUMENTADA
PROPONERPROPONERPROPONERPROPONER………… TRANSFORMAR SU HACER TRANSFORMAR SU HACER TRANSFORMAR SU HACER TRANSFORMAR SU HACER COTIDIANOCOTIDIANOCOTIDIANOCOTIDIANO
PROPONERPROPONERPROPONERPROPONER………… TRANSFORMAR SU TRANSFORMAR SU TRANSFORMAR SU TRANSFORMAR SU PRPRPRPRÁÁÁÁCTICA PEDAGCTICA PEDAGCTICA PEDAGCTICA PEDAGÓÓÓÓGICAGICAGICAGICA
Entender que la EducaciEntender que la EducaciEntender que la EducaciEntender que la Educacióóóón Ambiental n Ambiental n Ambiental n Ambiental NO esNO esNO esNO es…………
EDUCACIEDUCACIEDUCACIEDUCACIÓÓÓÓN AMBIENTALN AMBIENTALN AMBIENTALN AMBIENTAL
� Ligada a la vida.
� Actores que forman parte de una comunidad de vida.
� Contribuye al principio de vida digna como derecho
� Posibilita la realización como persona humana
� Espacio para aprender a pensar críticamente, proactivamente.
EDUCACIEDUCACIEDUCACIEDUCACIÓÓÓÓN AMBIENTALN AMBIENTALN AMBIENTALN AMBIENTAL
� Ecología Ambiental
� Ecología Social: relaciones ecológicas. Relación social de explotación, de colaboración o de respeto y veneración
� Ecología Mental: la naturaleza no es exterior del ser humano, es interior, donde se generan agresiones o respeto y acogida por la naturaleza.
¿¿¿¿ CCCCóóóómo hacerlo en la Escuela, en mo hacerlo en la Escuela, en mo hacerlo en la Escuela, en mo hacerlo en la Escuela, en la Universidad?la Universidad?la Universidad?la Universidad?
EDUCACIEDUCACIEDUCACIEDUCACIÓÓÓÓN AMBIENTAL DESDE LAS N AMBIENTAL DESDE LAS N AMBIENTAL DESDE LAS N AMBIENTAL DESDE LAS ASIGNATURAS CONTEXTUALIZADASASIGNATURAS CONTEXTUALIZADASASIGNATURAS CONTEXTUALIZADASASIGNATURAS CONTEXTUALIZADAS
�Contextualizar los contenidos.
�Enseñar a pensar
�Enseñar a observar la realidad
�Enseñar a hacerse preguntas
�Enseñar a buscar respuestas
�Enseñar a proponer
�Enseñar a transformar
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIASACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIASACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIASACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
�Trabajos independientes – tareas- sobre la realidad.
�Articulación de áreas.
�Realización de actividades complementarias con significado, con sentido.
PROYECTO DE EDUCACIPROYECTO DE EDUCACIPROYECTO DE EDUCACIPROYECTO DE EDUCACIÓÓÓÓN AMBIENTAL N AMBIENTAL N AMBIENTAL N AMBIENTAL INTERDISCIPLINARIOINTERDISCIPLINARIOINTERDISCIPLINARIOINTERDISCIPLINARIO
EL MAESTRO DEBE SENTIR- DEBE QUERER
El maestro debe sentir El maestro debe sentir El maestro debe sentir El maestro debe sentir
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