aulas virtuales

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL.

DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL

AULA.

AUTOR: HENRY LENIN LUCAS ARTEAGA

IDENTIFICACIÓN

Aporte

Es muy necesario que se aplique en el ecuador y en especial la web semántica en los diferentes sectores permitiendo asi que los educando aprendan haciendo, descubriendo su propio aprendizaje a través de la tecnología y la web. Donde serán alumnos imperativos

AULA

VIRTUALIMPLEMENTAR

TRANSFORMAR

DIVERSIDAD DE

CONTEXTOLA

ENSEÑANZA APRENDIZAJ

EAULA

VIRTUAL

IMPLANTAR

TRANSFORMAR

DIVERSIDAD DE

CONTEXTO

ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE

DIFERENCIA ENTRE LA WEB 1.0 Y WEB 2.0 Editar y responder comparte información

publica y participa facilita. Trabajo colaborativo Su fuente. Limitadas

WEB 2.0 Servicios dinámicos Inteligencia colectiva Gestión de las bases de datos Nuevas herramientas Programación ligera El software no limitado aun solo dispositivo

ENTORNO 3D MUNDOS VIRTUALES Son las inversiones visual de (multi-user

virtual environments) a las que se accede a través de internet siendo el sinónimo del contexto de internet el mundo virtual.

Donde se puede apreciar el mundo real entornos de inmersión y simulación.

Es decir que lo que se aprende nunca se olvida

CONSTRUCTIVISMO

EDUCANDO

CONSTRUCTOR DESCUBRIDOR SU PROPIO APRENDIZAJE

Se aplicaron

Se plantearon

herramienta

s 2.0

Actividades de traba

jo con

herramientas 2.0

1. Con las siguientes etapa 1. Access, motivación use la tecnología con éxito

2. Socialización en líneas confianza y respeto3. Manejo de información4. Construcción del conocimiento solo entre si

a través del debate buscando una perspectiva alternativa intercambio de su aprendizaje en grupo.

5. Desarrollo de metacognision son responsable de su propio aprendizaje a través de la reflexión, pensamiento critico y analítico.

Recursos 2.0- 3D

Imágenes de varios recursos uso de pod lost y voki.

Inclusión de videos de un alumno subido a you tube y embebido en el aula virtual.

En google maps colocar sus datos.Trabajo en sloodle-second life. Mundo virtual

vinculos para visitar.h.ttp.//fodo-gpel-septo8.wikispaces.com

Resultados –obtenidos contrato formativo claro Disponibilidad y flexibilidad de las estructuras de sostén logístico organizativo

El resultado de esta actividad que todos lograron utilizar con éxito y en forma activa utilizando sus capacidades cognitivas que favorece la confianza y la comunicación formando la comunidad del aprendizaje.

En cuanto a las tareas designadas se creo un ambiente acogedor con la participación de todos en el mundo virtual.

El mundo virtual es necesario implementarlo en nuestro país, permitiendo la situación autónoma y activa de el docente y educando, llevándolo a un mundo real y preciso facilitando un aprendizaje significativo y funcional. Donde la confianza y la comunicación forman la comunidad y el aprendizaje.

En cuanto a las tareas designadas se creo un ambiente acogedor con la participación de todos en el mundo virtual.

SUSANA TRABALDO-NANCY PIRIZ

AUTOR