aulas virtuales
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL.
DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL
AULA.
AUTOR: HENRY LENIN LUCAS ARTEAGA
IDENTIFICACIÓN
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Aporte
Es muy necesario que se aplique en el ecuador y en especial la web semántica en los diferentes sectores permitiendo asi que los educando aprendan haciendo, descubriendo su propio aprendizaje a través de la tecnología y la web. Donde serán alumnos imperativos
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AULA
VIRTUALIMPLEMENTAR
TRANSFORMAR
DIVERSIDAD DE
CONTEXTOLA
ENSEÑANZA APRENDIZAJ
EAULA
VIRTUAL
IMPLANTAR
TRANSFORMAR
DIVERSIDAD DE
CONTEXTO
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
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DIFERENCIA ENTRE LA WEB 1.0 Y WEB 2.0 Editar y responder comparte información
publica y participa facilita. Trabajo colaborativo Su fuente. Limitadas
WEB 2.0 Servicios dinámicos Inteligencia colectiva Gestión de las bases de datos Nuevas herramientas Programación ligera El software no limitado aun solo dispositivo
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ENTORNO 3D MUNDOS VIRTUALES Son las inversiones visual de (multi-user
virtual environments) a las que se accede a través de internet siendo el sinónimo del contexto de internet el mundo virtual.
Donde se puede apreciar el mundo real entornos de inmersión y simulación.
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Es decir que lo que se aprende nunca se olvida
CONSTRUCTIVISMO
EDUCANDO
CONSTRUCTOR DESCUBRIDOR SU PROPIO APRENDIZAJE
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Se aplicaron
Se plantearon
herramienta
s 2.0
Actividades de traba
jo con
herramientas 2.0
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1. Con las siguientes etapa 1. Access, motivación use la tecnología con éxito
2. Socialización en líneas confianza y respeto3. Manejo de información4. Construcción del conocimiento solo entre si
a través del debate buscando una perspectiva alternativa intercambio de su aprendizaje en grupo.
5. Desarrollo de metacognision son responsable de su propio aprendizaje a través de la reflexión, pensamiento critico y analítico.
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Recursos 2.0- 3D
Imágenes de varios recursos uso de pod lost y voki.
Inclusión de videos de un alumno subido a you tube y embebido en el aula virtual.
En google maps colocar sus datos.Trabajo en sloodle-second life. Mundo virtual
vinculos para visitar.h.ttp.//fodo-gpel-septo8.wikispaces.com
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Resultados –obtenidos contrato formativo claro Disponibilidad y flexibilidad de las estructuras de sostén logístico organizativo
El resultado de esta actividad que todos lograron utilizar con éxito y en forma activa utilizando sus capacidades cognitivas que favorece la confianza y la comunicación formando la comunidad del aprendizaje.
En cuanto a las tareas designadas se creo un ambiente acogedor con la participación de todos en el mundo virtual.
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El mundo virtual es necesario implementarlo en nuestro país, permitiendo la situación autónoma y activa de el docente y educando, llevándolo a un mundo real y preciso facilitando un aprendizaje significativo y funcional. Donde la confianza y la comunicación forman la comunidad y el aprendizaje.
En cuanto a las tareas designadas se creo un ambiente acogedor con la participación de todos en el mundo virtual.
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SUSANA TRABALDO-NANCY PIRIZ
AUTOR