aps excelencia academica y cambio social

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Aprendizaje-servicio

La excelencia académica como instrumento de cambio social

Roser Batlle 2016

¿Cual es la finalidad

última de la formación?

… para no quedar excluidos del tren del progreso

¡Cultivar el talento individual!

Eran creativos y tenían talento

Poseían un buen nivel académico

Hubieran destacado en las puebas PISA

Pero ellos…

¡Fomentar el compromiso social!

… para transformar el mundo

No se construye una

sociedad más justa con

ciudadanos mediocres. Adela Cortina

Una mala persona no llega a ser nunca

un buen profesional Howard Gardner

Éxito educativo

Compromiso social

aprendizajeservicio

Guión

1. Lo básico del ApS

2. Algunas buenas prácticas en primaria y secundaria

3. Algunas buenas prácticas en la Universidad

4. Aclarando conceptos

5. Algunas conclusiones

1.

Lo básico del ApS

Campaña de donación de alimentos

Después del fuego

Jardín terapéutico Miquel Martí i Pol

?

¿Podemos hacer una definición sencilla?

Aprender ayudando a los demás

Aprender a través de hacer un servicio a la

comunidad Hacer alguna cosa

socialmente útil y aprender con esta experiencia

Algunas definiciones sencillas:

Aprender haciendo un servicio a la comunidad

Combinación de dos elementos

aprendizaje práctico

Servicio a la comunidad

Aprendizaje práctico

aprendizaje-servicio

2.

Algunas buenas prácticas en primaria

y secundaria

¿Cómo conseguir que retornen las golondrinas?

Las golondrinas viajeras

La acción de servicio

Construir nidos de barro para instalarlos en puntos estratégicos de la ciudad, para que aniden las golondrinas.

Los aprendizajes

Conocimientos sobre las aves y análisis de su desaparición; búsqueda de soluciones, trabajo en equipo y modelado de arcilla.

Un reto: Hacer que retornen las golondrinas

Fundación Margarita Barrients

Ayuntamiento de Sant Joan

Despí

Asociaciones de Vecinos

Centre Mediambiental

L’Arrel

Escuela de Arte

Algunos resultados Desde el 2011, evidencias de nidificación y reintroducción del avión común en el municipio.

Escuelas de Primaria

¿Cómo sensibilizar a la población acerca de los

refugiados?

Refugiados: experiencias y emociones

La acción de servicio

Elaborar un documental sobre la situación de los refugiados y divulgarlo el 20 de junio, Día Mundial del Refugiado.

Los aprendizajes

Conocimiento del problema, pensamiento crítico, trabajo en equipo, sensibilidad, habilidades sociales y competencias específicas de las materias implicadas.

Un reto: Sensibilizar a la población acerca de los refugiados

Centro de Acogida de Refugiados (CAR) de

Mislata

Col·legi Santa Creu de Mislata

¿Cómo mejorar los materiales de las

escuelas infantiles?

Empresa con servicio a la comunidad

La acción de servicio

Construir material de juego de calidad adaptado a las capacidades y deseos de los niños y niñas de parvularios y escuelas infantiles.

Los aprendizajes

Aplicación de los conocimientos y capacidades profesionales del currículum “Empresa” en 4º ESO. Responsabilidad, trabajo en equipo, habilidades sociales.

Un reto Mejorar los recursos lúdicos de las escuelas infantiles

Escuelas infantiles y parvularios

UEC Centre Esclat

Algunos resultados 3 años de funcionamiento al servicio de la ciudad.

3.

Algunas buenas prácticas en la

Universidad

¿Cómo detectar tempranamente

problemas de visión?

Promoción de la salud visual

La acción de servicio

Realizar evaluaciones de las habilidades visuales de los

alumnos de Primaria.

Los aprendizajes

1. Habilidades profesionales en Óptica y Optometría.

2. Enfoque holístico de la profesión.

Un reto: Prevenir el fracaso escolar debido a las dificultades visuales

Fundación Margarita Barrients

Ayuntamiento de Terrassa

Facultad de Óptica y

Optometría

Escuelas de Primaria de Terrassa

¿Cómo contribuir a combatir las

enfermedades zoonóticas?

Proyecto Piletones

La acción de servicio

Organizar una consulta veterinaria periódica en

una zona marginal de Buenos Aires.

Los aprendizajes

1. Aplicación de competencias de diversas asignaturas de Veterinaria.

2. Impacto del entorno en la salud de animales y personas.

Un reto: Combatir las enfermedades zoonóticas

Fundación Margarita Barrients

Fundación Margarita Barrientos

Centro de Salud

Comedor Popular

Guardería

Facultad de

Veterinaria

¿Cómo aportar ideas para solucionar la contaminación del

agua?

Gestión del agua con alto contenido de plomo y sulfatos

La acción de servicio

Estudiantes de Ingeniería Química investigan y presentan una solución innovadora para un problema severo de contaminación del agua en una población con minas de plomo.

Los aprendizajes

Aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en el grado, actuando como ingenieros.

Adaptación a un presupuesto muy limitado.

Un reto: Solucionar la contaminación del agua rural

Escuela Técnica Superior de Ingeniería

Química

APQUA (Empresa de la URV)

Ayuntamiento de Bellmunt del Priorat

¿Cómo ayudar a perder el miedo a los

médicos?

Hospital de Ositos

La acción de servicio

Organizar un hospital simulado cuyos pacientes

son ositos de peluche.

Los aprendizajes

1. Conocimiento del paciente infantil.

2. Habilidades comunicativas en general.

Un reto: Ayudar a superar el miedo a los médicos

Fundación Margarita Barrients

IFMSA Facultad de Medicina

Escuelas de primaria

Necesidad social

Servicio a la comunidad

Aprendizajes

¿Qué tienen en común?

El trabajo en red con los actores del entorno

En el trabajo en red todos ganan

Estudiantes

Entidades sociales

Competencias personales y profesionales.

Contacto con la realidad. Nuevos conocimientos.

Difusión y visibilidad de su causa.

Apoyo y complicidades. Mirada fresca.

win-win

4.

Aclarando conceptos

Una definición completa:

Una propuesta educativa que combina

procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien

articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de

mejorarlo.

Centre Promotor Aprenentatge Servei

Aprendizaje-servicio

Role-playing

Trabajos de campo Centros de interés

Talleres creativos

Lectura y escritura

Método de proyectos

Debates

Dinámicas de grupo

Aprendizaje cooperativo

Una buena metodología entre muchas Una buena clase magistral

Gamificación

Aprendizaje basado en problemas

Pero no es sólo una buena metodología...

ApS: Una metodología

educativa

Una filosofía educativa

Una estrategia de desarrollo comunitario

El interés del niño.

Learning by doing.

El sentimiento de pertenencia a un colectivo.

La acción directa en el medio.

Praxis, reflexión y

acción sobre el mundo para

transformarlo.

Acentos inspiradores en la historia de la pedagogía

Una manera de entender la ciudadanía: basada en la participación activa y la contribución a la mejora de la calidad de vida de la sociedad.

¿En qué se fundamenta?

Los jóvenes son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su

entorno.

Una manera de entender el aprendizaje: basada en la responsabilidad social, la exploración, la acción y la reflexión.

Se aprende mejor cuando se lleva a la práctica lo que se intenta aprender.

Se aprende todavía más cuando la práctica está vinculada a una necesidad social…

… porque se genera un compromiso.

Una manera de entender la educación en valores: basada en la vivencia, la experiencia y la construcción de hábitos.

Para algunas universidades, el objeto de su existencia es la

excelencia académica.

Nosotros consideramos que la razón de nuestra existencia es el servicio a la gente, y la excelencia académica

su mejor instrumento.

Facultad de Medicina de la Universidad de Tucumán

(Argentina)

Se parecen, pero no son lo mismo:

Diferente del voluntariado

El voluntariado

1 objetivo prioritario

El ApS

2 objetivos prioritarios

El servicio a la comunidad

El servicio a la comunidad

El aprendizaje que comporta +

Se parecen, pero no son lo mismo:

Diferente del trabajo de campo

El trabajo de campo

1 objetivo prioritario

El ApS

2 objetivos prioritarios

El aprendizaje que comporta

El servicio a la comunidad

El aprendizaje que comporta +

Voluntariado

(más servicio y menos aprendizaje)

Aprendizaje-servicio

(más servicio y más aprendizaje)

Acciones solidarias esporádicas

(menos servicio y menos aprendizaje)

Trabajos de campo

(menos servicio y más aprendizaje)

menos más

APRENDIZAJE m

en

os

más

SER

VIC

IO

El cuadrante del ApS

Adaptación de Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996

Requisitos básicos

Aprendizaje

Intencionalidad

Participación

Servicio

Reflexión

Para que una práctica educativa sea ApS sólo hace falta que reúna 5 requisitos básicos:

yo nosotros los otros

El APS refuerza el descubrimiento de la alteridad

El servicio a la comunidad:

Reciprocidad

Si los estudiantes son conscientes de lo que aprenden cuando hacen un servicio a los demás, pueden expresar gratitud, en lugar de esperar que les den las gracias.

Muchas prácticas excelentes persiguen la sensibilización y cambio de actitudes.

El APS requiere además un compromiso concretado en una acción clara de servicio a los demás.

Sensibilidad Compromiso

Una tipología de servicios

Medio ambiente Promoción de la salud Participación ciudadana Patrimonio cultural Intercambio generacional Ayuda próxima a otras personas Apoyo a la formación Solidaridad y cooperación …

Los estudiantes

pueden

Sensibilizar a la

población

Colaborar en tareas

logísticas

Denunciar, defender y reivindicar

Compartir saberes

Ayudar a personas

vulnerables

Captar fondos para

la causa

Acciones de servicio posibles

Impacto en los estudiantes

Las investigaciones internacionales sobre ApS han revelado impactos positivos en 6 áreas de desarrollo:

Andrew Furco University of California-Berkeley, 2003

Cívico

Vocacional y profesional

Ético y moral

Personal

Social

Académico y cognitivo

aprendizajeservicio

mejora

da sentido

Las universidades (...) favorecerán prácticas de responsabilidad social y ciudadana que combinen aprendizajes académicos en las diferentes titulaciones con prestación de servicio en la comunidad orientado a la

mejora de la calidad de vida y la inclusión social.

Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que

se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario

México Estados Unidos Argentina Venezuela Chile Colombia Costa Rica República Dominicana Brasil Reino Unido Alemania Holanda Suíza Nigeria ...

El APS en el mundo:

Territorios

Universidades

Ayuntamientos

El APS en España:

www.aprendizajeservicio.net

Cataluña País Vasco Comunidad de Madrid Comunidad Valenciana Galicia Castilla La Mancha Castilla y León Cantabria

Andalucía Aragón La Rioja Asturias Navarra Extremadura Canarias

Los grupos territoriales de la Red Española ApS

Pequeñas redes plurales que intentan reunir agentes educativos y sociales diversos a fin de compartir y difundir conocimientos y experiencias.

Centros de formación del profesorado

Federaciones de centros

educativos

Organizaciones sociales

Universidades

Administraciones Públicas

Sector privado

Reúne profesorado de más 40 universidades españolas, entre ellas: Universidad de Alicante Escuela Sup. de Diseño de la Rioja Universitat Politècnica de València

Universidad de Almería Universitat de Girona Universidad Pública de Navarra

Universitat Autònoma de Barcelona Universidad de Granada Universitat Ramon Llull

Universidad Autónoma de Madrid Univ. Internacional de Catalunya Universidad Rey Juan Carlos

Universitat de Barcelona Universitat Jaume I de Castelló Universidad de la Rioja

Universidad de Cádiz Universidad de Las Palmas Universitat Rovira i Virgili

Universidad de Cantabria Universitat de Lleida Universidad de San Jorge

Universidad Carlos III Mondragon Unibertsitatea (HUHEZI) Univ. de Santiago de Compostela

Universidad Castilla la Mancha Universidad de Murcia Universidad de Sevilla

Universidad de Comillas Universidad Pablo de Olavide Universitat de València

Universidad Complutense de Madrid Universidad del País Vasco Universidad de Valladolid

Universidad de A Coruña Universitat Politècnica de Catalunya, Universitat de Vic

Universidad de Deusto Universidad Politécnica de Madrid Universidad de Zaragoza

Escola Sup. Diseny Illes Balears

http://redapsuniversitaria.wix.com/apsuniversidad

La Red temática ApS de la RECE

Se constituye dentro de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras) y está formada por 13 ayuntamientos:

L'Hospitalet de Llobregat (coordinador) Sabadell Rivas-Vacía Madrid Badalona Terrassa Ontinyent Segovia Soria Sant Cugat Mislata Quart de Poblet Ibi Lleida

Impacto en los gobiernos autónomos:

Los gobiernos de Cataluña y Navarra están planificando la incorporación del ApS en la educación obligatoria.

Impacto en los gobiernos municipales:

Cada vez más ayuntamientos adoptan políticas públicas de impulso del ApS, desde las áreas de educación, participación, juventud, voluntariado.

Impacto en el sector del voluntariado:

La Plataforma del Voluntariado incluye el ApS en el plan estratégico del voluntariado para los próximos 8 años.

La Ley del Voluntariado (Ley 45/2015, de 14 de octubre, 2015) también lo incluye.

f) Voluntariado educativo, que como acción solidaria planificada e integrada en el sistema y la comunidad educativa mejore las posibilidades de realización de actividades extraescolares y complementarias contribuyendo, en particular, a compensar las desigualdades que pudieran existir entre los alumnos por diferencias sociales, personales o económicas, mediante la utilización, entre otros, de programas de aprendizaje-servicio.

Ley de Voluntariado 45/2015, de 14 de octubre, 2015. Artículo 6: Ámbitos de actuación del voluntariado

Impacto en el sector de la reinserción:

La Obra Social de La Caixa incluye el ApS en el programa Reincorpora para la reinserción de presos en España y firma un convenio con el Ministerio de Interior.

Impacto en el sector de las universidades:

El Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario.

Las universidades (...) favorecerán prácticas de responsabilidad social y ciudadana que combinen aprendizajes académicos en las diferentes titulaciones con prestación de servicio en la comunidad orientado a la mejora de la calidad de vida y la inclusión social.

Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que

se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario

5.

Algunas conclusiones

El ApS es un proyecto educativo con finalidad social.

Éxito educativo

Compromiso social

El ApS es un descubrimiento, no es un invento: muchos centros educativos y entidades sociales lo practican sin saberlo.

El ApS es fàcil, no es difícil: hay proyectos ApS grandes y pequeños; largos y breves; ambiciosos y sencillos...

El ApS es un método de aprendizaje muy eficaz, porque los alumnos encuentran sentido a lo que estudian.

El ApS también es una estrategia de desarrollo comunitario, porque fomenta el capital social de las comunidades.

El ApS es una herramienta de inclusión porque empodera a los niños y niñas con dificultades.

El ApS no tiene copyright: debe ser patrimonio de todos.

Para saber más...

La finalidad de la educación consiste en

formar ciudadanos competentes, capaces de

transformar el mundo

Y si no, ¿para qué sirve la educación?

www.roserbatlle.net

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