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APRENDIZAJE COOPERATIVO I

Objetivos

•  Sensibilizar a los participantes en la importancia de la cooperación y el desarrollo de habilidades académicas y sociales.

•  Conocer los e lementos del Aprendizaje Cooperativo.

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Imagen de ttp://3.bp.blogspot.com/-fz7Vst1NDIs/Uou1Qi62KSI/AAAAAAAAC5U/gflwOuH-r18/s1600/Captura+de+pantalla+2013-11-19+a+la(s)+18.51.01.png. http://www.bitacora-zambullista.com/

2012_12_01_archive.html

NOMBRE

Adjetivo Adjetivo

Verbo Verbo

Tarjeta personal

• Está pendiente de que todos participen. • Garantiza que todos realicen las tareas asignadas Dinamizador

• Recoge el material necesario para realizar las tareas. Material

• Garantiza que las tareas se terminen en el tiempo asignado. Tiempo

• Si en el grupo hay alguna duda, es el encargado de solicitar la ayuda del Tutor.

• Garantiza que todos hagan las acciones de manera individual y que hagan las correcciones pertinentes a partir del consenso del grupo.

Secretario

Roles equipos de trabajo

¿Cuántos cuadrados hay?

Leer en el grupo case para:

1. Definir  a  par,r  de  la  lectura  qué  es  Aprendizaje  Coopera,vo.  

2. Plantear  3  ventajas  del  Aprendizaje  Coopera,vo.

3. Definir  el  papel  del  docente  en  el  Aprendizaje  Coopera,vo.

Interdependencia positiva

Responsabilidad Individual

Interacción promotora cara a

cara

Despliegue de habilidades

sociales

Procesamiento de grupo

Elementos del Aprendizaje Cooperativo

Interdependencia Positiva

• “Todos navegamos juntos o nos hundimos” • Se trabaja con metas • Hay identidad de grupo “Todos para uno y uno

para todos” • Roles asignados • Recursos compartidos • Se celebran triunfos

Responsabilidad Individual

• “Lo que los niños pueden hacer juntos hoy, lo pueden hacer solos mañana” Vigotsky

• Cada uno aporta con sus fortalezas

Interacción promotora cara a cara

• Se desarrolla confianza, aceptación, apoyo, gusto, compromiso personal.

• Hay compromiso emocional.

Despliegue de Habilidades Emocionales

• Cuanto mayor sean las habilidades sociales para trabajar en equipo, mayor será la calidad del aprendizaje.

Procesamiento Grupal • Identificar qué se puede mejorar a

nivel individual y también grupal. • Encontrar soluciones a los problemas

que se les presentan.

“Nadie es más inteligente que todos nosotros juntos”

Roosvelt

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