Ámbito aúlico

AMBITO AULICO

• Teresa Bretado• Adriana Dosal• Fabiola Bretado• Alondra Pérez• Aarón Ríos• Erick Hernández

AMBITO

AULA

AMBITO

AULICO

Comunicación

Interacción

Enseñanza-aprendizaje

Ámbito

Áulico

AMBITO AULICOEl ámbito áulico se entiende comoel conjunto de acciones mas o menos sistematizadas cuyo objeto de orientación son los procesos de enseñanza aprendizaje

AULAEs un espacio abierto donde las

relaciones, los afectos y la comunicación dan sentido al aprendizaje

AMBITO Permite describir al contorno o

limite de un sitio, lugar, espacio o territorios decir se refiere al área que esta contenida o comprendida dentro de ciertos limites y cabe resaltar que también puede ser un espacio ideal

Enseñanza aprendizaj

e Sistema de interacciones que requiere de un proceso de cooperación, producto de la interacción entre los dos sujetos básicos implicados en él: el profesor y el estudiante.

Interacción Acción que se ejerce recíprocamente entre dos por mas objetos, agentes, etc. Los seres humanos establecen relaciones con los además por medio de interacciones entendidas como procesos sociales.

Interacción áulicaCon poco de

procesos de relación de intercambio de información que se da entre los sujetos participantes de proceso enseñanza aprendizaje.

Interacción-socializaciónEs la manera de como los actores de la comunicación construyen su dialogo en miembros de una comunidad. La socialización supone la capacidadde relacionarse y ajustarlas a sus necesidades.

Procesos de comunicación

El proceso de enseñanza aprendizaje puede ser considerado como un proceso der comunicación por que se desarrolla en el marco de relaciones de interacción Otro proceso comunicacional puede ser la transferencias de habilidades, conocimientos de actitudes que tienen lugar mediante el dialogo entre facilitadores y estudiantes.

Comunicación áulicaPermite la creación del clima psicológico, que favorece el aprendizaje en si para establecer una adecuada comunicación áulica el docente debe:• Conocer los medios y técnicas para lograr una

comunicación efectiva • Dominar completamente el tema tratado en clase • Analizar la comunicación en el aula desde un contexto

social• Aplicar los métodos y técnicas participativas en el trabajo

del aula

RELACION MAESTRO-ALUMNO Y ALUMNO-ALUMNO

Comunicación no verbalEs el proceso de

comunicación en el que existe un envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos.