administración de objetos de aprendizaje

PROCESOS EMPLEADOS EN LA GESTIÓN DE

OBJETOS DE APRENDIZAJE

Dunia Inés Jara Roa

dijara@utpl.edu.ec

OBJETO DE APRENDIZAJE (OA)

WAYNE:

“ES UNA ENTIDAD DIGITAL O NO DIGITAL QUE PUEDE SER USADA, REUSADA, O, REFERENCIADA DURANTE EL APRENDIZAJE SOPORTADO POR TECNOLOGÍA”

WILEY:

“ CUALQUIER RECURSO DIGITAL QUE PUEDE SER REUTILIZADO PARA SOPORTAR APRENDIZAJE”

OBJETO DE APRENDIZAJE (OA)

Objeto de Aprendizaje (OA)

ConocimientoOA

Desarrollo OA» Plasmar conocimiento

Instrumentos

» Transmitir conocimiento

Objetos de

Aprendizaje

Desarrollo OA

Intereses ynecesidades

Intereses ynecesidades

ROA

» Píldora dinámica» Contenido

científico denso» Contexto local

Objeto Aprendizaje (OA)

EficaciaEnseñanza

AccesibilidadReusabilidad/Adaptabilidad

Interoperabilidad

Clasificación Uso Pedagógico

» Tipo instrucción y evaluación» Tipo simulación conceptual

Utilización no exista coincidencia,

física, espacial y temporal

Clasificación Uso Pedagógico

Proceso

didáctico

Estilos de

Aprendizaje

Abstractos

Concretos

(teóricos)

(experimentar y reflexionar)

Gestión de OA en la UTPL

Desarrollo OA¿Qué deseo

producir?

¿Cómo debería funcionar?

NAVEGACIÓN, INTERACCIÓN

¿Qué apariencia debería tener?

EXPERTO (A)

CONTENIDOS

PEDAGÓGO (A)

PLANTILLA DE DESARROLLO DE OA

Desarrollo OA

> Grano OA + Elaborado < Reutilización

Grano

Granularidad

Grado de elaboración

Granularidad

Inversamente proporcional al grado de reutilización

Desarrollo OA

PLANTILLA

Norma 9126IEEE ISO1028Consistencia, Usabilidad, Interactividad instrumental

EXPERTO(A)

CONTENIDO

PEDAGOGO(A)

DISEÑADORES(AS)

Control de Calidad

VERIFICACIÓN

DEBILIDADESEXPOSICIÓN

DISFUNCIONES

Propósito

Control de Calidad

Plantilla OA

elaboradoControl de

Calidad

OA a ser

exportado

OA

desarrollado

Control de Calidad

Aspectos a ser evaluados

Didácticos: Habilidades metacognitivas

Técnicos: Color, tamaño, …

Operativos: Organización,

secuenciación, …

Psicopedagógicos: Objetivo-contenido-contexto

PLANTILLA SQA

DE OA

Control de Calidad

EXPERTO (A)

CONTENIDOS PEDAGÓGO (A)

DISEÑADORES(AS)

PlantillaSQA de OA

Mejoramientode OA

OA a ser

exportado

SINOOA

APROBADO?

Empaquetamiento

IDENTIFICADOR OA

Elemento clave describir y señalarSiglo XIX probada,garantizada y difundida

Empaquetamiento

cada Clase 10 divisiones

cada División 10 secciones

DEWEYDECIMAL

10 clasesGeneralidades, filosofía y disciplinasa fines, Religión, …

Empaquetamiento

IDENTIFICADOR + CARACTERÍSTICA METADATOS=

CONOCIDOS

CREADOR(A) + USUARIOS(AS) FINALES

BÚSQUEDA, REUTILIZACIÓN

ESTANDAR LOM

Empaquetamiento

ESTÁNDARES DE JURE

ESTÁNDARES DE FACTO

Empaquetamiento

METADATOS INGRESADOS

EMPAQUETADOS

SCORM IMS

(RELOADEDITOR)

SGOA

ALMACENAMIENTO

DOORIMD Biblioteca

PlanetDR

GeneralidadesDSpace

LMS(Moodle)

ACCESIBILIDAD

USABILIDADINTEROPERABILIDAD

SISTEMA DE GESTIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE (SGOA)

Codificación y almacenamiento de datos

MÓDULOS

Peticiones de desarrollo o

actualización de OA

Asignación a desarrolladores(as)

Consultas y estadísticas

Administración de usuarios(as)

Opinión de los(as) profesionales en formación

Fuentes de informaci—n tradicionales 20%Buscadores de Internet 38%B squeda de OA en el ROA 17%No utiliza bibliograf’a complementaria 25%

100%

Opinión de los(as) profesionales en formación

Motivadores 5,00%Din‡micos 4,00%Dise–os amigables 3,00%Captadores de atenci—n 3,00%Forma m‡s f‡cil de aprender 2,00%

17,00%RAZÓN DEL USO DE OA

5,00%

4,00%3,00%

3,00%

2,00%

Motivadores

Dinámicos

Diseños amigables

Captadores deatención

Forma más fácil deaprender

Conclusiones y trabajos futuros» Desarrollo de manera personal moldeando

realidades y demandas locales.» Equipos interdisciplinarios plasmen conocimiento

directo y/o en línea.» En el desarrollo de OA incluir aspectos de

formación y la personalidad: valores humanos, MA, étnicos.

» Considerar las especificaciones WAI.» Aplicaciones complementarias (SGOA).» Metodología desarrollo OA flexibles, partir estudio

de saberes proporcionados.