actividad 6. proyecto integrado fase 1
Post on 24-Jul-2015
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Proyecto Integrado- Fase 1-Planteamiento del
Problema
Francy Plazas.Kelly Ruiz.
Bárbara Melo.
Universidad CentralFacultad de Ciencias Sociales, humanidades y
ArtesDpto. Comunicación Social Periodismo-
Narrativas Visuales II Semestre2015
MisiónCapacitar al alumno para el más alto nivel de circo internacional. Para graduarse con diplomas reconocidos internacionalmente, y apoyarlos para que su éxito y experiencias positivas de retroalimentación en sus comunidades e inspirar a las futuras generaciones a seguir sus pasos.
Circo Para Todos escuela de circo profesional en Cali, Colombia. Primera escuela del mundo de su tipo dedicado específicamente a los niños desfavorecidos. Ahora con sede en Bogotá.
Público
• Niños, jóvenes y adultos: Aquellos que deseen ser parte de Circo para Todos.
Foto: circoparatodos.org
Fuentes de Información
• Luis Gonzales : Coordinador de Proyectos de la Fundación Circo para Todos.
• Egresados del Circo.
• Integrantes del Circo.
• Personas que inician su formación en el proyecto del Circo.
• Instructores.
Medios de Comunicación
• Cartel Urbano (revista).• Redes Sociales: Facebook,
Twitter. Pagina oficial y Blog de Circo Para Todos.
• YouTube Circo para Todos.• ACN Universidad Central.
Objetivo
Dar a conocer el proceso de formación de niños y jóvenes que hacen parte del circo, con el fin de incentivar a la ciudadanía a hacer buen uso de sus espacios de tiempo libre y que chicos con habilidades artísticas logren reconocimiento de sus destrezas a nivel nacional e internacional.
Foto: Civico.com
Personajes
• Jóvenes.• Acróbatas.• Adultos.• Encargados del
circo (coordinador, instructores).
INICIO:
• Cómo es y de qué manera funciona el programa.
• Formación de los jóvenes dentro del Circo.
Foto:_CÍVICO
Estructura
DESARROLLO:
• Testimonios de jóvenes que ya cursaron los cuatro años de formación y son egresados de la fundación.
• Reconocimientos que ha tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor.
Foto: Elpaís.com.co Foto: www.jansochor.com
FINAL:
• Beneficios y reconocimientos que tienen los jóvenes que pasan por la carpa de Circo para todos.
• Invitación a todos a los jóvenes para que conozcan más acerca del arte circense y lleguen a ser parte de la Fundación Circo para todos.
Foto: expressarte.org.uk Foto: radiocomunicate.com
Escenas y tipo de escenas
INICIO:
Escena 1: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista encargado del Circo, Luis Gonzales . Escena 2: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista a uno de los instructores (voz de fondo) - Imágenes de apoyo mostrando los diferentes potenciales de los jóvenes. Escena 3: (EXT- DIA) Diálogo: Entrevista niños y jóvenes que están en proceso de formación .
DESARROLLO:
Escena 4: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista joven egresado. Escena 5: (INT-DIA/NOCHE) Acción: Imágenes de apoyo, reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelasque hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)
FINAL:
Escena 8: (EXT- DIA): Diálogo: Entrevista joven egresado.
Escena 9: (EXT-DIA): Diálogo: Invitación para promocionar el Circo.
EL TIEMPO Y EL LUGAR SE TIENEN EN CUENTA EN CADA ESCENA DEL PROYECTO.
INICIO:
-¿En que consiste el programa de formación de Circo para todos?
-¿Un joven del circo debe ser competente en una sola técnica o debe especializarse en todas?
-¿Cómo es la rutina en su día a día?
DESARROLLO:
-¿Reconocimientos que ha tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor? (ARMAR TEXTO)
FINAL:
-¿Qué oportunidades laborales y beneficios personales le ha traído esta experiencia de formación en el arte circense?
- ¿Qué mensaje le daría a los jóvenes que no conocen Circo Para Todos?
Preguntas
Cuadro Comparativo
Objetivo: Dar a conocer el proceso de formación de niños y jóvenes que hacen parte del circo, con el fin de incentivar a la ciudadanía a que aprovechen sus espacios de tiempo libre y que chicos con habilidades artísticas logren reconocimiento de sus destrezas a nivel nacional e internacional.
INICIO: • Cómo es y de qué manera funciona el
programa. • Formación de los jóvenes dentro del
Circo.
DESARROLLO: • Reconocimientos que ha tenido la
fundación a lo largo de estos 20 años de labor.
FINAL: • Beneficios y reconocimientos que tienen
los jóvenes que pasan por la carpa de Circo para todos.
• Invitación a todos a los jóvenes para que conozcan más acerca del arte circense y lleguen a ser parte de la Fundación Circo para todos.
INICIO: • Escena 1: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista
encargado del Circo, Luis Gonzales. • Escena 2: (EXT-DIA) Diálogo: Entrevista
a uno de los instructores (voz off) - Imágenes de apoyo mostrando los diferentes potenciales de los jóvenes.
• Escena 3: (EXT- DIA) Diálogo: Entrevista niños y jóvenes que están en proceso de formación.
DESARROLLO: • Escena 4: (INT-DIA/NOCHE) Acción:
Imágenes de apoyo, reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelas que hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)
FINAL: • Escena 5: (EXT- DIA): Diálogo: Entrevista
joven egresado. • Escena 6: (EXT-DIA): Diálogo: Invitación
para promocionar el Circo.
ESTRUCTURA ESCENAS IMÁGENES DE APOYO
INICIO: • Cómo es y de qué
manera funciona el programa.
• Formación de los jóvenes dentro del Circo.
DESARROLLO: • Reconocimientos que ha
tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor.
FINAL: • Beneficios y
reconocimientos que tienen los jóvenes que pasan por la carpa de Circo para todos.
• Invitación a todos a los jóvenes para que conozcan más acerca del arte circense y lleguen a ser parte de la Fundación Circo para todos.
INICIO: • Escena 1: (EXT-DIA) Diálogo:
Entrevista encargado del Circo, Luis Gonzales.
-¿En que consiste el programa de Circo para todos?• Escena 2: (EXT-DIA) Diálogo:
Entrevista a uno de los instructores (voz off)
-¿Un joven del circo debe ser competente en una sola técnica o debe ser especializado en todas?• Escena 3: (EXT- DIA) Diálogo:
Entrevista niños y jóvenes que están en proceso de formación.
¿Cómo es la rutina en su día a día?DESARROLLO: • Escena 4: (INT-DIA/NOCHE)
Acción: Imágenes de apoyo, reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelas que hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)
-Principales reconocimientos que ha tenido la fundación a lo largo de estos 20 años de labor.FINAL: • Escena 5: (EXT- DIA): Diálogo:
Entrevista joven egresado. -¿Qué oportunidades laborales y beneficios personales le ha traído esta experiencia de formación en el arte circense? • Escena 6: (EXT-DIA): Diálogo:
Invitación para promocionar el Circo.
¿Qué mensaje le daría a las personas que no saben de Circo Para Todos?
INICIOEscena 1• Paneo interior y exterior de
la Carpa del Circo.• Collage de imágenes de los
integrantes del circo.Escena 2• -Imágenes mostrando las
diferentes técnicas de los jóvenes.
Escena 3• Niños y jóvenes realizando
acrobacias y comiendo.DESARROLLOEscena 4• Imágenes de
reconocimientos: (2002, galardonada con el premio "Escuelas que hacen escuela" - (OEI) y Colombia es Pasión, en 2006)
FINAL:Escena 5• Imágenes de eventos con
los que ha participado el egresado después de su formación
Escena 6• Video invitación.
GRACIAS.
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