acciÓn docente y ¿ resultados ?

AÑOS 70-2004

APRENDIZAJE Transformad

or Retador Negociador

LENGUAJE- RELACIONESEmocional

Creador de mundos Restaurador del equilibrio

ACCIÓN DOCENTESustenta y sostiene el proceso,Aprendiz permanente Innovador Constructor Alianzas

DISCIPLINA (Conocimiento)

Transdisciplinariedad En constante renovación

MULTIPLES INTELIGENCIAS DEL COMPORTAMIENTO

SUPERAPRENDIZAJE

CAPACITACIÓN DESARROLLO HUMANO

ACTIVAR LAS MULTIPLES INTELIGENCIAS

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (P.N.L)

MEDITACIÓN

HÁBITOS DE PENSAMIENTO INTELIGENTES – COSTA.

PUESTAS EN PRÁCTICA

C

EL

INSTITUCIÓN SOCIEDAD

COACH

U.B.D. “CALICANTINA” Año escolar 2001-2002 Alicia Bracamonte abo/ rg

1. Intereses

2. Inventario-Standard

-Perfil

Actividades a partir de las destrezas.4. Compilar información para procesar.

3. Identificar competencias, destrezas con que desarrollan su día a día.Establecer las posibles

ACTIVIDAD

MAPA PARA PLANIFICARMAPA PARA PLANIFICAR

CONTENIDO PROCESOSHABITOS MENTALES

VALORESETICA

CLARIFICAR METAS Y

OBJETIVOS

PREVER ESTRATEGIAS Y

DECISIONES

DETERMINAR EVIDENCIAS DE

LOGROS

IDENTIFICAR EL FOCO Y LOS

PROCEDIMIENTOS PARA

RECOLECCIÓN DE DATOS

Crea

Deb

er

Comunico

Actúa

VALORESETICA

MAPA DE RESULTADOS(COSTBY GRAMSON,97)

HABITOS MENTALESPROCESOSCONTENIDO ACTIVIDAD

LOGROSBENEFICIOS

-CONCEPTOS-DEMOSTRAR LA COMPRESIÓN

-PROCESOS COGNITIVOS-¿Cómo SABER APLICAR?

-APRENDIZAJE PERMANENTE-COMO APLICAR EL APRENDIZAJE EN EL FUTURO

-¿CUALES VALORES ADQUIEREN RESULTADO DE APRENDIZAJE?-COMO AYUDAR A SER MEJORES HUMANOS

ENFOQUE HUMANO

CONCEPTO

• SISTEMA DE INSTRUCCIÓN

• MEDIOS DE APRENDIZAJE

SIST. OBSV. 3 NIVELES

1.OBSERVACIÓN

2.INVESTIGACIÓN PROFUNDA

3.EXPLICACIÓN

META DEL EVALUADOR

1.AGUDIZAR LA EVALUCIÓN

2.DESENREDAR COMPLEJIDADES

3.AISLAR LO SIGNIFICATIVO DE LO TRIVIAL.

4.NIVEL SOSTIFICADO DEL DEBATE

FUENTE: M. PARLETT y D. HAMILTON

Instrumentar el Lenguaje oral y escrito

Leer otros símbolos

Interpretar nuestra cultura y raíces.

Para que el docente unido al alumno revisen lo que somos, y desde allí…

Usar la información como instrumento para organizar los contenidos y aprehenderlos.

Manejo de la

ortografía

¿Cómo?

¿Qué usar?

¿Con que?

¿Para que?

¿Dónde?

¿Cuándo?

Descripción del colegio

Descripción de la

geografía del país, cultura,

Leyendas, comida típica

Actividades escolares

Computadoras

Internet

Microsoft Word

Internet Envío y recepción

De cartas

Microsoft Word

Redacción de cartas

Desarrollo de la

creatividad

Utilizar la Internet como

Herramienta de Intercambio

pedagógico entre Escuelas

separadas por la distancia

En el laboratorio

De computación

Durante el año

escolar

PROYECTO DE COMPUTACIÓNPROYECTO DE COMPUTACIÓNVenezuela e Italia: dos culturas Venezuela e Italia: dos culturas

conectadas por Internetconectadas por Internet

Prof. Jenny Rojas Prof. Jenny Rojas Computación Primaria Computación Primaria

2003-2004 2003-2004

Ejercicio creativo con el libro “Un sueño para Venezuela” de Gerver Torres

en .Actuar Red

DesarrolloI Fase Lectura del libroII FASE Converger III FASE Construir una Visión

CLUB DE MEDIADORES

•Provee herramientas para canalizar a MARTA

•Adquirir nuevos hábitos de pensamiento.

•Descubrir la felicidad interna e irradiar a los demás.

•El valor del perdón.

Práctica educativa que acompañe al ser

Desarrolle las múltiples dimensiones del sujeto

Didáctica permite acceder al universo emocional fuente inspiradora, un alfabeto por comprender.

Permita ensayar las capacidades intelectuales a través del derecho a informarse, usarlo como combustible y construir su realidad.

Didáctica que apoye al desarrollo humano.

Inteligencia visual auditiva espacial.

CONSTRUCTORA DE LIDERES

TESORO

REFLEXIÓN

LENGUAJE

SUJETO

SUEÑOS CONVERGEN

COMPETENCIAS

ESTANDAR

MARACAY EDO. ARAGUA

(0243)2377454 FAX: (0243)2330032

EMAIL: psaca@telcel.net- www.calicantina.com