6_comportamiento_ejecutivo

UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICOFACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN

DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDADABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICAProgramadelaasignatura

Denominacin: ComportamientoEjecutivo

Clave: Semestre: 4 5reaocampodeconocimiento:

InformticaNo.Crditos:8

Carcter:Optativadeeleccincomplementaria

Horas Horasporsemana Horasalsemestre

Tipo: Terica.Teora: Prctica:

4 644 0

Modalidad:Curso. Duracindelprograma:Semestral

Seriacin Si()No(X)Obligatoria()Indicativa()

Asignaturaconseriacinantecedente:NingunaAsignaturaconseriacinsubsecuente:Ninguna

Objetivogeneral:

Elalumnocomprenderlaimportanciadeundesarrollointegralparasu correctocomportamientoenelmundolaboral.

ndiceTemtico

Unidad TemaHoras

Horas PrcticasI. Definicindelperfil del licenciadoenInformtica 4 0

II.IntegracindellicenciadoenInformticaenla sociedadyenelmundolaboral

12 0

III. ResponsabilidadsocialdellicenciadoenInformtica 10 0IV. Imagenydesarrolloejecutivo 8 0V. Manejodelaproyeccinprofesional 10 0VI. Tiposdecomunicacinpersonal 10 0

VII.Valoresprofesionalesypersonalesenelmbitolaboralytecnolgico

10 0

Totalde horas 64 0Sumatotaldehoras 64

ContenidoTemticoUnidad1. Definicindelperfil dellicenciadoenInformtica

ObjetivoEspecfico:Conocer ladefinicindel licenciadoenInformtica,ascomosushabilidades,actitudesyconocimientos.

Unidad 2. IntegracindellicenciadoenInformticaenla sociedadyenelmundolaboral

ObjetivoEspecfico:AnalizarsituacioneslaboralesdellicenciadoenInformtica,ascomosuintegracinenlaorganizacin.Unidad 3.Responsabilidadsocialdel licenciadoenInformtica

ObjetivoEspecfico: AnalizarsituacionesderesponsabilidadsocialyticadellicenciadoenInformtica.Unidad 4.Imagenydesarrolloejecutivo

ObjetivoEspecfico: Aprenderamanejarsuimagencomoejecutivosantelasempresasquelossoliciten.Unidad 5.Manejodelaproyeccinprofesional.

ObjetivoEspecfico: Aprenderamanejarsituacionesdeproyeccinprofesional.Unidad 6.Tiposdecomunicacinpersonal

ObjetivoEspecfico: Analizarsituacionesdeentrevistasparaconseguirpuestosdirectivos.Unidad 7.Valoresprofesionalesypersonalesenelmbitolaboralytecnolgico

ObjetivoEspecfico: Conocerymanejarvaloresticos ensuprofesinascomo,aplicardesarrollosustentableenelusodelastecnologasenbeneficiodelasociedad.

Actividadesdeaprendizajeindependiente

Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismole exigen una planeacin y organizacin ptimas. En el SUAYED, las actividades de aprendizajeindependienteseconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumnoautorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar. Desarrollarhbitosdeestudio. Asignarespaciosadecuadosparaelestudio. Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin. Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde

informacin(apropiarsedelconocimiento). Realizarautoevaluaciones. Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones. Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.

Actividadesdeasesoraytutora

Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso deaprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad adistancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacinadistancia:chat,carpetadelestudiante,correoelectrnicoy forodediscusin.Yenelsistemaabierto, losestudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencialadicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataformaeducativa.

EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.

Paralamodalidadadistancia

Apertura.El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a laplataformamedianteunaclavede ingreso.Elestudiante trabajar laasignaturadeacuerdoconelplandetrabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcual sedan las instruccionesdetalladassobrecmodebepreparar lasunidadesotemas,elaborartrabajos,actividades,prcticas,ejercicios,etcterarequisitosparapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevaracabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre.Asimismo, el alumnodesarrollartrabajocolaborativoatravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisaryretroalimentarcadaunadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidos porlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Paralamodalidadabierta

Apertura. LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.LaasistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoen laprimerasesin,a lacualesdeseablequeacudaparapresentarseconsusasesores,conoceryobtenerelplandetrabajode laasignatura(disponibletambin en la pgina delSUAYEDal inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias pararealizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidadporunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmiteparaentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnelcalendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportedecalificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Materiales

LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestasmodalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalquelespermiteponerseencontactoconelconocimiento.

Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada

unade lasasignaturas,conbibliografaadicionalque lepermitir ira las fuentesde informacinoriginales.Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,ypropiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajede losmismos,asimilndolosde loconcretoa loabstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquelepermitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacerde laasignatura,y loconduceaencontrar respuestasapreguntas reflexivasquese formuleacercade loscontenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaralestudiantede la informacinsuficienteparaquepuedaautoevaluarsesobreelconocimientobsicodeunaasignatura,motivarseaprofundizarloyampliarloconotrasfuentesbibliogrficas,yprepareadecuadamentesusexmenes.

Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia) Bienvenida(modalidadadistancia) Instruccionesgenerales Requisitostcnicos(modalidadadistancia) Introduccingeneralalaasignatura Objetivogeneraldelaasignatura Objetivoparticularporunidad Temariooficialdetallado Presentacino introduccingeneralporunidad Contenidos Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje Cuestionariosdereforzamientoporunidad Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas) Glosariodetrminos Resumen Exmenesdeautoevaluacinportema Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.

RecursosdidcticosModalidadabierta

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideos

(X)(X)(X)(X)(X)(X)

(X)

RecursosdidcticosModalidadadistancia

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideos

(X)(X)(X)(X)(X)(X)

(X)

GraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

(X)(X)(X)(X)()()(X)(X)(X)(X)

GraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)

Actividadesdeautoevaluacin

EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarsedelasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegnsusrequerimientos.

ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaencuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.

Del dominio o no dominio del conocimiento.Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino delestudio de cada temao unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados,yculessonsuslogrosydeficienciasen suaprendizaje.

Estrategiasdeenseanzayaprendizaje

Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promoveryorganizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad. Activarconocimientosprevios. Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales. Organizarinformacinnueva. Relacionarconocimientospreviosconnuevos. Conocerydominarconceptos. Relacionarconceptos. Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias Actividadesintegradoras

Actividadesdediscusionesguiadas Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones Actividadesdeanlisisyrazonamiento Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas Actividadesdeexploracin(investigacin) Resmenes Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos Analogasymetforas Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin Juegoscomputarizados Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento Trabajocolaborativo Glosariodetrminos

Criteriossugeridosdeevaluacin

CRITERIOS PORCENTAJE CONDICIONES

Actividadesdeaprendizaje 40%

Foros 5%

Trabajocolaborativo 10%

Cuestionarios 10%

Examen(exmenes) 35%

Bibliografabsica:

1. HAIR,Joseph, AdministracindeVentas,Mxico,CengageLearning,1Edicin,2010,434pp.2. HARTLEYRobertF., AdministracindeVentas Mxico:CECSA,3Edicin,2004,257 pp.3. MARSHALLJohnston,AdministracindeVentasMxico:McGrawHill.7Edicin,2004,659

pp.4. LAMBIN, JeanJaques, Direccin de Marketing: Gestin Estratgica y Operativa del Mercado,

MxicoMcGrawHill, 2009,596pp.5. LEHMANN,Donald, AdministracindelProducto,Mxico,McGrawHill,2007,502pp.6. LOVELOCK,Cristopher, MarketingdeServicios,Mxico,6taEdicin,2009,650pp.7. MERCADOH.SalvadorAdministracindeVentas.CmoConvertir lasVentasenUtilidades

Mxico:Thomson,2002,354pp.8. STANTONWilliam,BUSKIRKH.Richard,SPIRAL.RosannVentas,Conceptos,Planificaciny

Estrategias Colombia:McGrawHill,9Edicin,2003,536pp.9. TOWNSLEYMara VentasalDetalle Mxico:Thomson,SerieBusiness,2004,168pp.

Bibliografacomplementaria:

1. CZINKOTAMichaelR,KOTABLEMasaki. AdministracindeMercadotecnia, Mxico:Thomson,2Edicin,2001,599 pp.

2. FERNADEZValiasRicardo. FundamentosdeMercadotecnia, Mxico,Thomson,2002,336pp.3. FISCHERLaura,ESPEJOJorge.Mercadotecnia, Mxico,McGrawHill,3Edicin,2004,540pp.4. KERIN A. Roger, BERKOWITZ N. Eric, HARTLEY W. Steven, RUDELIUS William. Marketing,

Mxico,McGrawHill,7a Edicin, 2003,857pp.

5. KOTLERPhilip. DireccindeMarketing (Laedicindelmilenio),Mxico:PearsonPrenticeHall,10Edicin,2001,718pp.

6. KOTLERPhilip,ARMSTRONGGary. FundamentosdeMarketing, Mxico:PearsonPrenticeHall,6Edicin,2003,589pp.

7. KOTLERPhilip,ARMSTRONGGary.Marketing,Mxico:Pearson.PrenticeHall,8Edicin,2001,691pp.

8. LAMBW. Charles, HAIR F. Joseph, MCDANIELCarl. Marketing,Mxico: Thomson, 6a Edicin,2002,751pp.

9. MCCARTHYJerome,PERREAULTWilliam.Marketing,UnEnfoqueGlobal,Mxico,McGrawHill,13Edicin,2001,797pp.

10. SANDHUSENRichardL. Mercadotecnia, Mxico:CECSA,2002,660 pp.11. STANTONWilliam, ETZEL Michael, BRUCE J. Walker. Fundamentos de Marketing,Mxico, Mc

GrawHill,13Edicin,2003,764pp.

Perfilprofesiogrfico

LicenciaturaenInformtica

Experienciaprofesional deseable:

Haberrealizadopublicacionesoinvestigaciones.

Tenerexperienciadocentemnimade2aos.