4. rol de los directivos y del educador catolico · 2020. 4. 3. · rol de los directivos y del...
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CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS CATÓLICOS DEL PERÚ
ROL DE LOS DIRECTIVOS Y DEL EDUCADOR CATÓLICO
¿Qué es educación?•Acción y efecto de educar.
•Instrucción por medio de la acción docente
Real Academia de la lengua
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ROL DE LOS DIRECTIVOS Y DEL EDUCADOR CATÓLICO
EDUCAR: “ES SACAR DE DENTRO LO MEJOR DE TI”“DE TI TU MEJOR TU”
- EDUCADOR CREATIVO- DIRECTOR
COMPETENTE
PROCESO PERMANENTE
DIRIGIDO A LA OPTIMIZACIÓN DE LA PERSONA EN EL SER, EN EL CONOCER, EN
EL HACER Y EL CONVIVIR
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ROL DE LOS DIRECTIVOS Y DEL EDUCADOR CATÓLICO
CONTEXTO SOCIO CULTURAL DEL SIGLO XXI
• Cambios constantes y vertiginosos.• Ruptura de creencias, valores y
costumbres• Globalización de la economía.• Auge de las TIC, la era de la imagen.• Mayor número de generaciones que
conviven en la sociedad.
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ROL DE LOS DIRECTIVOS Y DEL EDUCADOR CATÓLICO
LA EDUCACIÓN DEBE GENERAR UNA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE
- VISIÓN HUMANISTA: EDUCACIÓN PARA TODOS, INCLUSIÓN- VISIÓN COMPETENTE: LIDERAZGO COLABORATIVO.- LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL: CAPAZ DE AYUDAR A TOMAR CONCIENCIA A LOS DEMÁS DE SUS POSIBILIDADES Y CAPACIDADES, INFUNDE VALORES, VISIONARIO.
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COMPETENCIAS
INTEGRA
MODOS DE HACERCONOCIMIENTOSCOMPONENTE
AFECTIVO EMOCIONAL
DESARROLLO COMPETENTE
ES EL EJERCICIO DE BUENAS PRÁCTICAS CON
APOYO DE TUTORES EXPERTOS
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UN LIDERAZGO PEDAGÓGICO
COMPETENCIAS DIRECTIVAS
- CREAR CONDICIONES- PROMOVER CONTEXTOS
MEJORA DEL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL PARA LOS DIRECTIVOSSegún Bernard Bass
Factores fundamentales
• Confianza en sí mismo, convicciones, intuición, comunicador, maduro en lo personal.1. CARISMA
• Da a cada persona un trato distinto.• Tolerante a las diferencias individuales.• Elogia, premia, trata bien, aconseja.
2. CONSIDERACIÓN INDIVIDUALIZADORA
• Busca producir reflexión en los demás para otorgar soluciones, impulsa la innovación.
3. ESTIMULACIÓN INTELECTUAL
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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL PARA LOS DIRECTIVOSSegún Bernard Bass
Factores fundamentales
• Comunica altas expectativas, sencillo, provee confianza a la capacidad de todos.
• Facilitador de recursos, cohesiona, une hacia la misión4. INSPIRACIÓN
• Crea altas condiciones.• Trabajo en equipo.
5. CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN
• Dosis de sentido de humor.• Atempera y relativiza situaciones de conflicto y de
tensión
6. TOLERANCIA PSICOLÓGICA
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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL REFERIDO A LOS DOCENTES
•PROYECTO COLABORATIVO CON ENTUSIASMO.1. INTEGRAR• PROGRAMACIÓN, PLANIFICACIÓN EN EQUIPO,
DESCUBRIMIENTO Y EXPERIMENTACIÓN PERSONAL DE LAS ESTRATEGIAS, SUPERACIÓN DE PROBLEMAS.2. CREAR
• INFORMACIÓN A SUS COLEGAS, REVERTIR CONFLICTOS, BUSCAR RESULTADOS DESEADOS.3. FACILITAR
• SU TRABAJO EN EL AULA (80 %) Y MENOS TAREAS ADMINISTRATIVAS.4. POTENCIAR
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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL REFERIDO A LOS DOCENTES
• SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN: INNOVACIÓN CONSTANTE.5. FOMENTAR
• INTERESES PROFESIONALES CON LA SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.6. ARMONIZAR
• EN EL AULA CON ALUMNOS DESMOTIVADOS, CONTANDO CON APOYO PSICOPEDAGÓGICO.7. TRABAJAR
BÁSICO ES:
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INDICES DE UN BUEN DIRECTOR
1. Saber administrar la economía de la escuela.
2. Conocer el grado de éxito escolar, dado por la exigencia y consonancia
con los otros colegios.
3. Percibir el grado de satisfacción de todos los que componen la escuela:
padres, profesores, alumnos y ex-alumnos.
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•Educar la interioridad.•Crecimiento personal.•Aspiraciones profundas.•Afrontar con valor las
adversidades.
EDUCAR LA INTELIGENCIA
ESPIRITUAL
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¿CÓMO SE CONSTITUYE UN PROFESOR EN LÍDER?
Que tenga autoridad
moral
Que tenga autoestima
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¿CÓMO CONSTRUYO CONFIANZA EN LOS ESTUDIANTES?
Nunca hagas promesas que
no vas a cumplir.
Sé congruente en lo que
haces y en lo que dices.
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¿CÓMO CONSTRUYO UN AMBIENTE DE CORDIALIDAD Y PAZ EN EL
AULA?
Escucha a tus estudiantes
Busca entenderlos
Conoce sus preocupaciones,
necesidades, deseos y sueños
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MUCHAS GRACIAS
Hna. María Antonieta García Carrizales FIC garciacarrizales@hotmail.com
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