3 paradigma constructivismo

Constructivismo

Aspecto psicológico: explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano a partir de la experiencia.

Social: el aprendizaje se construye por interés y relación con los otros.

Científicos: Jean Piaget, Vigotsky, Paul P. Ausubel.

Aportes a la educación:

Enseñanza de ciencias naturales, ciencias sociales (historia, geografía), lenguaje de programación para niños (aprendizaje por descubrimiento), aprendizaje actividad de interacción social en forma cooperativa.

Papel del maestro:

Promueve autonomía y desarrollo de los educandos, atmosfera de autoconfianza, es un guía; promueve aprendizaje autogenerado y autoestructurante y enseñanza a partir de actividades reales, favorece la búsqueda activa y continua del significado, el error lo considera como autoevaluación, motivaciones hacia los alumnos para el aprendizaje significativo.

Papel del alumno:Constructor de su propio conocimiento y reconstructor de los contenidos escolares; sujeto con determinado nivel y desarrollo cognitivo.

Evaluación que propone:

Interpretación y/o hipótesis que se construye a partir de los contenidos escolares, registro de progresos y análisis grupales, competencias cognitivas.

Que hacemos nuestro:

Recuperación de conocimientos previos, estrategias de construcción y reconstrucción, propiciar conflictos cognitivos, propiciar actividades cooperativas, promover el dialogo y estrategias para la solución de problemas.