3. malla proyectos democracia decimo prim. actividad.xlsx

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Selección

Auxiliar

Planeación

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Formato Proyectos. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

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« Excelente ». eSAE.v3. . .. ..

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Auxiliar

Instrucciones

Planeación

7

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LICEO MIXTO LOS CENTAUROSSelección Grado

Trimestre IGrado Décimo

Trimestre Trimestre I

Guía Guia 1

Sistema eSAE. Reservados todos los derechos

R

LICEO MIXTO LOS CENTAUROSSelección Grado

DécimoTrimestre I

Guia 1Décimo

Trimestre I

Guia 1

Sistema eSAE. Reservados todos los derechos

→

LICEO MIXTO LOS CENTAUROSSelección Grado

DécimoTrimestre I

Guia 1

Sistema eSAE. Reservados todos los derechos

→

LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE

Formato Proyectos

Proyecto

Docentes

Fecha de Aplicación

Déc

imo

TRIMESTRE I

Actividad UnoActividad.

Proceso de eleccion

Marco Teórico

R

Déc

imo

Ejes

y M

edia

ción

Tem

ático

s.T.

Sub.

Sub

Sub

Sub

T

Sub

Sub

Sub

Sub

Planeación Docente

Tran

sver

salid

ad

Lúdica

El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.4) Inscripción de candidatos y programas de gobierno.5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.6) Definir el número de mesas de votación.7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.8) Definir los testigos electorales.9) Fijar el día y la hora de la elección.10) Escrutinios por mesa.11) Escrutinios generales.12) Declaratoria de la elección.13) Comunicación a la Personería de Envigado.14) Posesión del Personero Estudiantil

Déc

imo

Anexos y Evidencias

1

2

3

4

Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.

1 Libros de sociales santillana 2 Estandares curriculares del MEN3

Recursos Bibliográficos Docente.

1 Manual de convivencia2 Ley de educación 18603 l

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes asumen el papel de

Eval

uaci

ón

Estu

dian

tes

LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE

Formato Proyectos

Democracia

DIANA ESCOBAR NOGUERA

FEBRERO Y 14 DE ABRIL

TRIMESTRE I

Actividad UnoActividad. Objetivo.

Proceso de eleccion Interpretar informacin de las votacionas de la institucion

Marco Teórico

Eleccion de personero y contralor

Crite

rios

de E

valu

ació

n.

1Responsabilidad de los elegidos

2

3

4

5

Planeación DocenteETICA

Recu

rsos

1.

CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS 2.

ARTES 3.

4.

5.

6.

7.

Lúdica

El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.4) Inscripción de candidatos y programas de gobierno.5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.6) Definir el número de mesas de votación.7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.8) Definir los testigos electorales.9) Fijar el día y la hora de la elección.10) Escrutinios por mesa.11) Escrutinios generales.12) Declaratoria de la elección.13) Comunicación a la Personería de Envigado.14) Posesión del Personero Estudiantil

Se diligencia una vez se aplique la prueba

Anexos y Evidencias

Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.

Libros de sociales santillana Estandares curriculares del MEN

Recursos Bibliográficos Docente.

Manual de convivenciaLey de educación 1860l

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes asumen el papel de

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Formato Proyectos

Democracia

DIANA ESCOBAR NOGUERA

FEBRERO Y 14 DE ABRIL

TRIMESTRE I

Actividad UnoObjetivo.

Interpretar informacin de las votacionas de la institucion

Marco Teórico

Participativa

Fase

s de

pla

neac

ión.

1.

Grupal

continua

Ludica

Puestas en comun

Planeación DocenteMETEFACTO PROCEDIMENTAL

MARCADORES 1.

TABLERO 2.

CARTULINAS O PAPEL KRAF 3.

COLORES 4.

GUIAS DE TRABAJO

CAJAS

Lúdica

El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.

5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.

7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.

Des

arro

llo d

e la

Acti

vida

d (F

ases

de

Ejec

ució

n)

Se diligencia una vez se aplique la prueba

Eval

uaci

ón D

ocen

teAnexos y Evidencias

Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.

Libros de sociales santillana 4 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.htmlEstandares curriculares del MEN 5 http://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz

6

Recursos Bibliográficos Docente.

Manual de convivencia 4Ley de educación 1860 5l 6

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes

LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE

Formato Proyectos

TRIMESTRE I

Actividad UnoPregunta Problemica.

Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar

Marco Teórico

Tiempo

Planeación DocenteTiempo

2O MINUTOS

1 HORA

25 MINUTOS

20 MINUTOS

Lúdica

El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:

Anexos y Evidencias

Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.htmlhttp://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz

Recursos Bibliográficos Docente.

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes

LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE

Formato Proyectos

Año

2015

TRIMESTRE I

Actividad UnoPregunta Problemica.

Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar

Marco Teórico

Evento

Preparacion de encuestas

Expocxicines

Exposición de la informacion en cartelera

Informar a la comunidad educativa del proceso electoral

Elaboracion de actas

Planeación DocenteEvento

INDUCCION A LA GUIA POR PARTE DEL DOCENTE

APLICACIÓN DE LA GUIA Y REALIZACION DEL TALLER

EVALUACION DE LA GUIA Y RECOLECCION DE EVIDENCIAS

EVALUACION ESTUDIANTES Y DOCENTE

Lúdica

El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:

Anexos y Evidencias

Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.htmlhttp://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz

Recursos Bibliográficos Docente.

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes

IMPRESIÓN

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liceo mixto los centaurosPre-escolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Académica con enfasis en Comercial

Resolución No. 4731 de sep/24/1996 Oct 7/1994

3467 de Nov. 03/1999 - 07-0211 de ene /04 / 2010

Carrera 87 M No. 61 A - 84 Sur

GUÍA DE APLICACIÓN DE PROYECTO 2015

Democracia

Referente Trimestre I Guia 1

Nombre del Proyecto Democracia

Fecha de la Actividad FEBRERO Y 14 DE ABRIL

Dirigido A Décimo

Responsables DIANA ESCOBAR NOGUERA

ELEMENTOS METODOLÓGICOS

Actividad Interpretar informacin de las votacionas de la institucion

Objetivo General Interpretar informacin de las votacionas de la institucion

Pregunta Problémica Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar

Continuación Hoja 2

Marco TeóricoEl proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.4) Inscripción de candidatos y programas de gobierno.5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.6) Definir el número de mesas de votación.7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.8) Definir los testigos electorales.9) Fijar el día y la hora de la elección.10) Escrutinios por mesa.11) Escrutinios generales.12) Declaratoria de la elección.13) Comunicación a la Personería de Envigado.14) Posesión del Personero Estudiantil

Democracia

MEDIACIÓN TEMÁTICA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Mediación Temática Criterios

T. Eleccion de personero y contralor

1.

Participativa

Sub Responsabilidad de los elegidos

2.

Grupal

3.

continua

4.

Ludica

5.

Puestas en comun

FASES DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

FASES DE PLANEACIÓNNo. Tiempo Actividad

1. Preparacion de encuestas

Expocxicines

Exposición de la informacion en cartelera

Informar a la comunidad educativa del proceso electoral

Elaboracion de actas

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Fases de Ejecución)No. Tiempo Actividad

1. 2O MINUTOS INDUCCION A LA GUIA POR PARTE DEL DOCENTE

2. 1 HORA APLICACIÓN DE LA GUIA Y REALIZACION DEL TALLER

3. 25 MINUTOS EVALUACION DE LA GUIA Y RECOLECCION DE EVIDENCIAS

4. 20 MINUTOS EVALUACION ESTUDIANTES Y DOCENTE

RECURSOS Y TRANSVERSALIDAD

Recursos Transversalidad1. METEFACTO PROCEDIMENTAL 1. ETICA

2. MARCADORES 2. CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS

3. TABLERO 3. ARTES

4. CARTULINAS O PAPEL KRAF

5. COLORES

6. GUIAS DE TRABAJO

Democracia

LÚDICA

EVALUACIÓN

Evaluación Docente

Evaluación Estudiante

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Jefe de Proyecto Docente

1.Libros de sociales santillana

1.Manual de convivencia

2.Estandares curriculares del MEN

2.Ley de educación 1860

3.l

4.http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.html

5.

Favor Anexar las evidencias a esta Guía

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes asumen el papel de

http://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz

liceo mixto los centaurosPre-escolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Académica con enfasis en Comercial

Resolución No. 4731 de sep/24/1996 Oct 7/1994

3467 de Nov. 03/1999 - 07-0211 de ene /04 / 2010

Carrera 87 M No. 61 A - 84 Sur

GUÍA DE APLICACIÓN DE PROYECTO 2015

Democracia

Democracia

FEBRERO Y 14 DE ABRIL

Décimo

DIANA ESCOBAR NOGUERA

ELEMENTOS METODOLÓGICOS

Interpretar informacin de las votacionas de la institucion

Interpretar informacin de las votacionas de la institucion

Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar

Marco TeóricoEl proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la

R

Democracia

MEDIACIÓN TEMÁTICA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CriteriosParticipativa

Grupal

continua

Ludica

Puestas en comun

FASES DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

FASES DE PLANEACIÓNActividad

Preparacion de encuestas

Expocxicines

Exposición de la informacion en cartelera

Informar a la comunidad educativa del proceso electoral

Elaboracion de actas

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Fases de Ejecución)Actividad

INDUCCION A LA GUIA POR PARTE DEL DOCENTE

APLICACIÓN DE LA GUIA Y REALIZACION DEL TALLER

EVALUACION DE LA GUIA Y RECOLECCION DE EVIDENCIAS

EVALUACION ESTUDIANTES Y DOCENTE

RECURSOS Y TRANSVERSALIDAD

TransversalidadETICA

CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS

ARTES

Democracia

LÚDICA

EVALUACIÓN

Evaluación Docente

Evaluación Estudiante

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

DocenteManual de convivencia

Ley de educación 1860

l

Favor Anexar las evidencias a esta Guía

eSAE.2015

Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin

INFORMACIÓN ALUMNOFICHA DE MATCODIGO Apellidos y NombresGeneroLugar de Nacimiento

1 0 0 0 02 CODIGO Apellidos y N Genero Lugar de Naci3 168 Acosta HernanM Soacha4 169 Arias Bernal BM Soacha

INFORMACIÓN ALUMNOFecha de Nacimiento "/dd/mm/aaaa"Documento Expedida En Dirección Telefono PRIVADO/CONVENIONOMBRE DE LNo. DOCUMENEXPEDIDA EN

12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0Fecha de Nac Documento Expedida En Dirección Telefono PRIVADO/CONNOMBRE DE LNo. DOCUMENEXPEDIDA EN19 de mayo de 1074809724 Soacha calle 9C Sur# 5753396-3138convenio Gina Paola He 1073673644 Soacha29 de Noviemb1073675167 Soacha calle 6C Sur # 9008305 Convenio Francy Nelly A 1012323544 Bogotá

TELEFONO PE NOMBRE DEL No. DOCUMENEXPEDIDA EN TELEFONO PERSONAL0 0 0 0 0

TELEFONO PE NOMBRE DEL No. DOCUMENEXPEDIDA EN TELEFONO PERSONAL3118113349 Jhon Fredy Ac 0 0 03128677705 0 0 0 0

INSTRUCCIONESPRESTACIONES

EN ESTA HOJA PODRA ENCONTRAR

1 Esta plantilla corre unicamente por proyecto, es anual y unica (NO tiene mas Versiones)2 Diligencie Curso, periodo y numero de guìa, OPRIMA LA OPCION GUARDAR PARA QUE EL SISTEMA CARGUE3 Diligencie los campos destinados para el docente, una vez hecho esto, seleccione la opción imprimir4 Descargue el programa Bullzip PDF Printer, es una impresora virtual, con ella podra guardar la guia en formato PDF, lista para entregar a coordinaciòn

LISTADO DE CURSOS

1 TRANSICIÓN2 PRIMERO3 SEGUNDO4 TERCERO5 CUARTO6 QUINTO7 SEXTO8 SEPTIMO9 OCTAVO

10 NOVENO11 DECIMO12 ONCE

LISTADO DE UTILIDADES

EN CONSTRUCCIÓN

Sistema eSAE. Reservados todos los derechos

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Esta plantilla corre unicamente por proyecto, es anual y unica (NO tiene mas Versiones)Diligencie Curso, periodo y numero de guìa, OPRIMA LA OPCION GUARDAR PARA QUE EL SISTEMA CARGUEDiligencie los campos destinados para el docente, una vez hecho esto, seleccione la opción imprimirDescargue el programa Bullzip PDF Printer, es una impresora virtual, con ella podra guardar la guia en formato PDF, lista para entregar a coordinaciòn

Sistema eSAE. Reservados todos los derechos

INSTRUCCIONESPRESTACIONES

Sistema eSAE. Reservados todos los derechos

R

PAGINA EN Construccion

Estandar Titulos

Estandares Básicos de competencias En lenguaje 5Estandares Bàsicos de Competencias En Matemàticas 5Estandares Bàsicos de Competencias En sociales 4Estandares Bàsicos de Competencias En Ciencias Naturales 5Estandares Bàsicos en Competencias Ciudadanas 3Estandres Bàsicos de Ciencia y Tecnologìa 4

Logros

8 612

5 1822

3 164 15

Indicadores por Ciclo

R