3. información complementaria. monitoreo y acompañamiento ok

Acompañamiento y monitoreo

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a MATERIAL

COMPLEMENTARIO

¿Qué es un hecho pedagógico?

Son las interacciones que se evidencian en los procesos de

aprendizaje y procesos de enseñanza que se desarrollan

en el aula o fuera de ellaAsis

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a

Estas interacciones pueden ser:

Los estudiantes trabajan en equipo, leen en el aula, opinan, preguntan, juegan,

etc.

La mediación del docente en el aula, cuando acompaña al estudiante, cuando

utiliza los materiales educativos, etc.

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¿Qué es la observación participante?

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a Son los hechos pedagógicos objetivos que registra el observador, a la práctica del docente de aula a través de su ojo pedagógico.Se caracteriza por ser: dinámica, individual – grupal y ES UN ACTOR MÁS EN EL AULA. No sustituye al docente, se moviliza en el marco de

Características de la observación participante

Asis

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a • ES DINÁMICA. El observador no es estático. Interactúa de

forma respetuosa y disimulada con el estudiante. Mirando su cuaderno, conversando con él a partir de la consigna que indica el docente de aula, etc.

• ES INDIVIDUAL O GRUPAL. El observador registra de manera individual o grupal los procesos de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla en el aula.

• ES ENCUBIERTO Y SIMULADO. El observador, no sustituye al docente, simula ser uno más de los estudiantes (con mayor expertíz). Se moviliza en el marco de la sesión de aprendizaje que ejecuta el docente de aula.

La observación pedagógica subjetiva

una apreciación personal (la interpretación del observador)

la opinión del observador

es

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a

La observación de los hechos pedagógicos (objetivos)

representar la realidad

manifestar lo que se hizo en la práctica

Objetivo y real

observar las interacciones que

acontecen en el aula o fuera de ella

centrada en los aprendizajes y

procesos de enseñanza del

docente

debe estar debe

es

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Procedimiento. Monitoreo y acompañamiento en la visita al docente de aula

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Desarrollo una observación participante

Registro los hechos pedagógicos en el cuaderno de campo

Durante la visita al aula

Después de la visita al aula. En la reflexión

de la práctica

1. Promueve la autoevaluación del docente

2. Socializa los hechos pedagógicos registrados

3. Desarrolla la orientación o asesoramiento propiamente dicho

4. Genera compromisos en el docente

Previsión del cuaderno de campo

Antes de la visita al aula

…

…

Supervisar

• Verificación del cumplimiento de la normativa que rige para las IIEE y las funciones del personal.

Monitorear

• Recojo de información en seguimiento a los indicadores que permiten comprobar el éxito de una política o medida de gestión.

Acompañar

• Asesoramiento en la gestión y lo pedagógico a Directores y docentes en su lugar de trabajo, a partir de su experiencia y en aspectos relevantes de su propia práctica.

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GraciasAsis

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