12 de octubre día de la resistencia indígena · una pequeña poesía, tomada de la revista...
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12 de octubre Día de la
Resistencia Indígena
En esta oportunidad quiero compartir
una pequeña poesía, tomada de la revista
Maestra de Primaria, la cual adapte para
dramatizar en la actividad cívica con los
niños de 2do Grado durante el año escolar
2013-2014, perfectamente se podría
trabajar con títeres realizados con material
reciclado.
Una historia de dolor pero digna de admiración
Hace muchos años En el periodo indígena
Vivian en chozas Tribus indígenas
¡Era un bello hogar! Y como en muchas otras tribus reinaba la paz.
En tan grandioso lugar ¡La familia era lo fundamental!
Cazaban, recolectaban y pescaban
Para la familia alimentar En aquel tiempo
Reinaba la igualdad El respeto y la solidaridad.
¡Pero de repente en la historia, algo cambio! Un marinero italiano
El océano cruzó Y con América se encontró, Al ver su belleza y riqueza
Su ambición despertó Lamentablemente comenzó el dolor.
Como fuertes guerreros Lucharon con esmero
Pero sus riquezas y recursos Con descaro arrebataron.
¡Lamentablemente! Muchas vidas se perdieron
La miseria y la pobreza A sus vidas ingresaron.
Hubo dolor y tristeza, Pérdidas, dominación,
Y a pesar de eso La familia era el tesoro mayor.
En la tercera y cuarta estrofa debe aparecer Cristóbal Colón con los españoles, en tres barca (hechas en cartón) demostrando asombro y admiración por el oro encontrado, estos deben abalanzarse sobre los indígenas y por supuesto iniciar una confrontación en la que caen algunos indígenas. Mal heridos algunas familias se levantan se abrazan y auxilian a los demás
VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD
A partir de la poesía, se puede motivar a los estudiantes a investigar sobre
indígenas.
Conocer sus costumbres,.
Conocer e interpretar alguna canción o danza para representarla.
Formar grupos de exposiciones donde se involucren a las familias de los
niños.
Es muy importante, aprovechar ésta y otras fechas históricas para
trabajar con el mapa de Venezuela, en esta ocasión convendría facilitarles
un mapa de Venezuela fotocopiado, y de acuerdo al grado, pedirles que
señalen las tribus correspondientes a cada estado. De esa manera el niño
se identificará con la territorialidad venezolana.
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