1. tutoria y orientacion educativa
Post on 23-Jul-2015
207 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BIENVENIDOS AL Taller de capacitación a tutores para el desarrollo de
contenidos preventivos a través de la tutoría.
1
MARCO MARCO CONCEPTUAL CONCEPTUAL
DE LA TUTORÍA Y DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN
EDUCATIVAEDUCATIVA
PERÚ
ii
Ministeriode Educación
Viceministerio de Gestión Pedagógica
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
ii
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR“La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad”.
Artículo 29° de la Ley General de Educación Nº 28044.
ii
A la Educación le corresponde:
Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”
(Ley General Educación Nº 28044; Art. 53)
ii
A la Educación le corresponde:
Asumir responsabilidades directas en la orientación permanente de sus estudiantes.”(Reglamento de Educación Básica Regular (D.S. Nº 013-2004-ED). Art. 25º).
“La generación de un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo y ético” (Reglamento de Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa (Art. 19, inciso c y Art. 24, inciso c).
ii
““TODO PROFESOR ES TODO PROFESOR ES TAMBIÉN TAMBIÉN
ORIENTADORORIENTADOR””
Todo profesional de la enseñanza debe estar preparado para desempeñar adecuadamente esta responsabilidad de su función docente.
ii
La tutoría parte de la premisa básica que cada estudiante necesita de un adulto cercano que lo conozca y se preocupe personalmente por él, ayudándole a desarrollar su autonomía.
La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes, dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TUTORÍAORIENTACIÓN
EDUCATIVA CURRÍCULO CURRÍCULO
(DCN)(DCN)Formativa
Preventiva
9
OBJETIVO DE LA TUTORÍA
Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
10
FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA
CURRÍCULO RELACIÓN TUTOR ESTUDIANTE
DESARROLLO HUMANO
11
CURRICULO:• Por su importancia en la formación integral de los estudiantes, el plan de estudios de la EBR considera una hora de tutoría dentro de las horas obligatorias.• El trabajo tutorial es permanente y transversal con los estudiantes y padres de familia.
12
EL DESARROLLO HUMANO:
• El DCN, nos señala que esta labor de acompañamiento y orientación se realiza en la perspectiva del desarrollo humano.
Existen 2 características de desarrollo humano estrechamente relacionadas entre sí, ellas pueden ayudarnos a comprender el rol de la TOE en el proceso formativo de nuestros niños y adolescentes: la multidimensionalidad (físico, afectivo, cognitivo, social,
personalidad) y la multidireccionalidad.
13
LA RELACION TUTOR-ESTUDIANTE:• Nuestros estudiantes necesitan de adultos que los acompañen y orienten para que el avance de las nuevas generaciones sea óptimo.• El aspecto relacional es, por excelencia, el que le da su cualidad formativa. Este aspecto enlaza la tutoría con la convivencia escolar.• Es importante que todo tutor pueda:-Subrayar la originalidad y evitar las comparaciones.- Centrase en las cualidades positivas y aciertos.- Confiar en las posibilidades del estudiante.- Distinguir entre la persona del estudiante y lo que hace o deja de hacer.- Establecer límites claros y firmes sin dejar de lado el afecto.- Ponerse en el lugar del estudiante.- Mantener una presencia cercana a los estudiantes, pero respetuosa de su autonomía.- Reconocer errores y ofrecer disculpas.
14
ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE
CONSISTENCIAÉTICA
AUTENTICIDAD
LIDERAZGO
EQUILIBRIO Y MADUREZ PERSONAL
EMPATÍA
COMPETENCIA PROFESIONAL
ESCUCHA
NO DIRECTIVIDAD
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
PERFIL DEL DOCENTE TUTOR
15
Características de la tutoría
Personalizada
Formativa
Inclusiva
Preventiva
Permanente
No terapéutica
Integral
Recuperadora
16
GRUPAL: El principal espacio del cual se dispone es la hora de tutoría.
MODALIDADES DE LA TUTORÍA
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
INDIVIDUAL: Espacio de diálogo, en el cual el tutor puede conocer y orientar al estudiante en aspectos de índole más personal.
17
ÁREAS DE LA TUTORÍA Son ámbitos temáticos que nos
permiten brindar atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompañamiento y orientación.
Los docentes tutores priorizarán aquellas áreas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
No deben confundirse con las áreas curriculares.
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
18
ÁREAS DE LA TUTORÍA
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
ÁREAS DE LA TUTORÍA
ACADÉMICA
SALUD CORPORAL Y MENTAL
CULTURA Y
ACTUALIDAD
AYUDA SOCIAL
VOCACIONAL
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
PERSONAL SOCIAL
ÁREAS DE LA TUTORÍAÁREAS DE LA TUTORÍAÁREAS DE LA TUTORÍAÁREAS DE LA TUTORÍA
Desarrollar una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.
Asesorar y guiar para que obtenga pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevenga o supere posibles dificultades.
Ayudar en la elección de una ocupación, oficio o profesión, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus características y posibilidades (personales y del medio).
Promover la adquisición de estilos de vida saludable.
Participar reflexivamente en acciones dirigidas hacia el bien común.
Promover que conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrándose con su entorno local, regional, nacional y global.
Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.
Busca en el estudiante:
Personal-social
Académica
Salud corporal y mental
Vocacional
Ayuda social
Cultura y actualidad
Convivencia
20
ÁREA DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
TEMAS DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
ÁREA DE LA TUTORÍA RELACIONADAS
Educación Sexual Integral: promueve una vivencia saludable, placentera y responsable en el contexto de relaciones interpersonales democráticas, equitativas y respetuosas.
Personal Social, Salud Corporal y Mental
Promoción para una Vida sin Drogas: busca desarrollar conocimientos, actitudes y valores como factores de protección para prevenir el consumo de drogas y otras adicciones.
Personal Social, Salud Corporal y Mental
Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática: contribuir a la construcción de un modelo de convivencia democrática, ético y participativo, promoviendo en la comunidad educativa, actitudes y comportamientos que favorezcan el respeto de los derechos, la tolerancia, la solidaridad y la solución pacífica de conflictos
Convivencia, Personal Social
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
21
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA
A través de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa, se cumple una finalidad preventiva, fortaleciendo en los estudiantes factores protectores y minimizando factores de riesgo.
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
Coordinación
Integración de profesores
IIEE con las familias de los estudiantes
IIEE con los equipos interdisciplinarios
IIEE con otros programas y servicios de la comunidad
¿CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA ¿CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA?TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA?
Seguimiento y Asesoramiento
En el cumplimento
Responsabilidad
es
Profesores
Personal implicado en
TOE
¿CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA?
25
TUTORÍA
MODALI-DADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
26
TUTORÍA
MODALI-DADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
DESARROLLO HUMANO
27
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
28
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
29
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPALDESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
30
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
31
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVIDUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCA-CIONAL
32
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCACIONAL
PERS. SOCIAL
33
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREAS
TEMAS DE PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCA-CIONAL
ACADÉ-MICA
PERS. SOCIAL
34
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCA-CIONAL
SALUD Corp. y Ment.
ACADÉ-MICA
PERS. SOCIAL
35
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCA-CIONAL
SALUD Corp. y Ment.
AYUDA SOCIAL
ACADÉ-MICA
PERS. SOCIAL
36
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCA-CIONAL
SALUD Corp. y Ment.
AYUDA SOCIAL
ACADÉ-MICA
CULT.y ACT.
PERS. SOCIAL
37
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
VOCA-CIONAL
SALUD Corp. y Ment.
AYUDA SOCIAL
ACADÉ-MICA
CULT.y ACT.
CONV. ESCOLAR DEMOC.
PERS. SOCIAL
38
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
EDUCACIÓN SEXUAL
VOCA-CIONAL
SALUD Corp. y Ment.
AYUDA SOCIAL
ACADÉ-MICA
CULT.y ACT.
CONV. ESCOLAR DEMOC.
PERS. SOCIAL
39
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
EDUCACIÓN SEXUAL
DD HH Y CONVIVENCIA
ESCOLAR DEMOCRÁTICA
VOCA-CIONAL
SALUD Corp. y Ment.
AYUDA SOCIAL
ACADÉ-MICA
CULT.y ACT.
CONV. ESCOLAR DEMOC.
PERS. SOCIAL
40
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
PROMOCIÓN PARA UNA VIDA
SIN DROGAS
EDUCACIÓN SEXUAL
DD HH Y CONVIVENCIA
ESCOLAR DEMOCRÁTICA
VOCACIONAL
SALUD CORP y MENT..
AYUDA SOCIAL
ACADÉ MICA
CULT.y ACT.
CONV. ESCOLAR DEMOC.
PERS. SOCIAL
41
TUTORÍA
MODALIDADES
ÁREASTEMAS DE
PREVENCIÓN PSICOPEDA-
GÓGICA
FUNDA-MENTOS
GRUPAL
INDIVI-DUAL
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
CURRÍCULO
PROMOCIÓN PARA UNA VIDA
SIN DROGAS
EDUCACIÓN SEXUAL
DD HH Y CONVIVENCIA
ESCOLAR DEMOCRÁTICA
VOCACIONAL
SALUD CORP y MENT.
AYUDA SOCIAL
ACADÉ MICA
CULT.y ACT.
CONV. ESCOLAR DEMOC.
PERS. SOCIAL
42
FINALMENTE
43
Es necesario:
Superar una visión simplista de la tutoría y reintegrarla en la función docente con criterios de corresponsabilidad y cooperación, que profundicen en el proyecto educativo del equipo docente, en términos de un compromiso colectivo con la educación y orientación de los alumnos.
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
SITUACIÓN ACTUAL DEL CONSUMO DE DROGAS
EN LA REGIÓN DE UCAYALI
45
GRACIAS
47
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA TOE SEGÚN RD
N°0343Responsabilidades de la direcciónComité de TOEResponsabilidades y funciones del comité de TOEResponsabilidades del coordinador de TOELa TOE en los instrumentos de gestión de la I.E.
48
top related