ASPECTOS A TENER EN CUENTA DESDE EL PRIMER DÍA DE CLASE

ALUMNOS MOTIVADOS = ALUMNOS EFICACES

En la mayoría de las diapositivas, a través de los enlaces, puedes acceder a

diferentes recursos

ALUMNOS MOTIVADOS=ALUMNOS EFICACES

ANTES DE ENTRAR EN EL AULA

1Reflexiono sobre mi práctica docente

2CONCRETO LA PROGRAMACIÓN

PRIORIZAR CONTENIDOS: - Motivadores- Cercanos al alumno-a- Situaciones de la vida real en diferentes contextos- Actuales- Situaciones injustas que lleven a la opinión y debate, a la expresión escrita- En soporte digital- Interdisciplinares -Relacionados con procedimientos, habilidades y destrezas ( los contenidos conceptuales se aprenden “ haciendo” a través de tareas con “sentido”, sabiendo aplicar esos contenidos en diferentes contextos)

Junto a otros profesores busco un tema en común y esbozo un proyecto

Haití lloraUn billete de ida y vueltaJoan eta etorriko bidaiaEl trabajo y la explotación infantil ayer y hoy

3

Diseño un portafolio para mi alumnado

• IES Astrabudua 1º ESO

• Artaza-Romo institutua DBH-ko 2. maila

•Colegio Ayalde 4º ESO

4

AL ENTRAR EN EL AULA

3Me presento y conozco a cada uno de mis alumnos y alumnas

• Si mis alumnos y alumnas son nuevos, se presentan y nos cuentan algo de ellos• Tanto si son nuevos como si ya se conocen, hablan de qué saben, qué esperan aprender en la materia, y comentan qué les gusta y qué no

• Me presento con naturalidad y una sonrisa• Les hago ver que voy a confiar en ellos, que ellos son capaces de aprender• Explico que se va a hacer una evaluación inicial para saber de dónde partir

NO

ALUMNOS HOMEGÉNEOS

ALUMNOS DIFERENTES

SI

4Hago una evaluación inicial

La evaluación inicial es necesaria para …

• Detectar los niveles de comprensión y expresión escrita e icónica

• Obtener datos sobre habilidades como búsqueda y selección de información, técnica del resumen, interpretación, y argumentación

• Expresión oral del alumnado, …

Esta evaluación inicial hay que hacer al comienzo de cada tema

Al empezar un tema, doy un paseo junto a mis alumnos para …

• Qué van a aprender (objetivos didácticos)• Las actividades y tareas que tienen que hacer• Los instrumentos de planificación y aprendizaje que van a utilizar• Herramientas, criterios, e indicadores de evaluación

5CONOCER

6Propongo agrupamientos flexibles

En algunas tareas, mis alumnos eligen si lo quieren hacer de manera individual, por parejas, grupo de tres.

7Pongo en movimiento el conocimiento de mis alumnos y alumnas a través de:• Planteamiento y resolución de problemas• Actividades y tareas abiertas, que no tengan una única solución• Proponer diferentes tareas para que el alumno pueda elegir según su inteligencia, destreza, gusto, …

8Doy ejemplos, modelos, tutoriales, y listas de control para que el alumnado pueda ir construyendo su propio conocimiento

El alumnado siempre tiene que saber, qué tiene que hacer, cómo lo tiene que hacer y para qué

9Facilito plantillas para la planificación del trabajo del alumnado

Documento del alumno al iniciar una investigación

Documento del alumno al iniciar un producto

Documento para preparar una exposición oral

Informe de progreso después de una investigación

Auto-evaluación de contribución al grupo

10Dejo momentos a mis alumnos de reflexión individual y grupal sobre su aprendizaje

Diario de aprendizaje- El diario de Natalia- El diario de Marina

Documento de auto-evaluación del aprendizaje

Documento para la auto-evaluación de contribución al grupo

11 Aprendemos juntos de manera natural

La ayuda entre iguales será una realidad

Utilizo recursos variados12De la RED puedo escoger múltiples recursos

Periódicos del día en diferentes lenguas

Diccionarios

Vídeos

Mapas

Juegos para poner en práctica los conocimientos aprendidos

Secuencias didácticas, proyectos de trabajo …

CONOCIMIENTO ACTUALIZADO

Es muy importante provocar la interacción en el aula utilizando la PDI

Veo a cada alumno como único13Instituto de Astrabudua 1º ESO

Me presento a las familias y mantengo un contacto constante14

LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE GOOGLE IMÁGENES

ANA BASTERRA COSSÍO ANA BASTERRA COSSÍO