altruismo
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Morales, J.F. (1994)
Conducta altruista: Benefician a otros, provocando o
manteniendo efectos positivos
Se realzan voluntariamente, sin esperar recompensas
Supone más costos externos que beneficios externos
Conducta prosocial:
Beneficia a otras personas
Se realiza voluntariamente
Se tiene en cuenta únicamente los efectos
Tres perspectivas filosóficas:
Hume, Russeau: sentimiento natural de benevolencia
Kant: racionalidad como base de la moralidad
Hobbes: egoísmo natural, primacía del interés propio
Psicoanálisis: Motivaciones altruistas no existen Conductas aparentemente altruístas
motivadas por ▪ Sentimientos de culpa▪ Tendencias autodestructivas▪ Resolver conflictos internos
eorías del aprendizaje:
Perspectiva tradicional: ▪ Condicionamiento clásico y operante▪ Paradoja teórica: conducta altruista asociada a
beneficios para otros sin recompensa
Bandura: ▪ Sustitución de guías y controles externos propios de
infancia por controles internos▪ Personas piensan en relaciones conducta-
consecuencia▪ Existe aprendizaje por observación no precisa de
refuerzo▪ Conductas prosociales-altruistas x beneficio propio,
en función de gratificaciones
Enfoque cognitivo: Enfasis en razonamiento moral▪ Kohlberg: modelo de desarrollo moral en
etapas: preconvencional, convencional y postconvencional▪ Conducta prosocial: originada en
convencimiento de conveniencia y necesidad de ayudar▪ Esto facilita respuestas recíprocas▪ Importancia del contrato social▪ Relevancia de procesos reflexivos
Tres niveles explicativos:
Factores motivadores:
Variables personales
Determinantes situacionales
Motivadores internos: Factores afectivos:
▪ Empatía: ▪ Respuesta afectivo-cognitiva activada por estado de otra persona y congruente con él
▪ Seres humanos: Empatizan con percepción de sufrimiento Activación empática precede a conducta de ayuda
Intensidad relacionada con rapidez e intensidad de ayuda subsiguiente
Motivadores internos:
Factores afectivos: ▪ Empatía: (Piliavin,1981): ▪Motivación de observador activado: reducir su propio malestar
▪ Decisión de ayuda sujeta a evalución de costes o benieficios Aversión psciológica, tiempo y esfuerzo, riesgo físico, otros
Reducción de activación fisiológica
Motivadores internos:
Factores afectivos: ▪ Empatía (Batson y cols., 1981): ▪ Relevan papel de activación fisiológica y emocional
▪ Factores situacionales afectan decisión final
Motivadores internos:
Factores afectivos:
▪ Empatía
▪ Empatía centrada en sí mismo
▪ Empatía centrada en la víctima
Motivadores internos: Factores cognitivos:
▪ Juicio moral y normas sociomorales: ▪ A > evolución de juicio moral, > probabilidad de conducta altruista
▪ Tesis sujeta a cuestionamiento
▪ Conducta altruista no necesariamente precisa de nivel de cognición moral elevado
Motivadores internos: Factores cognitivos▪ Tres tipos de normas: ▪ Reciprocidad▪ Justicia o equidad ▪ Responsabilidad social
▪ Normas personales específicas▪ Autoexpectativas en situaciones diversas
Variables individuales:
Personalidad: ▪ Consistencia transituacional▪ Rasgos asociados a altruismo ▪ Personalidad altruista: (Orientación
prosocial) Valores de ayuda e igualdad Autoatribución de responsabilidad Nivel de D° moral
Variables individuales:
Personalidad: ▪ Rasgos: ▪ Empatía disposicional
▪ Características de carácter cognitivo: ▪ Concepción positiva de las personas▪ Autopercepción positiva▪ Locus de control
Socialización: Historia afectiva: ▪ Relación con figuras de apego▪ Niños nacen orientados socialmente y necesitados de
vínculos afectivos estables
▪ Repertorio conductual adecuado y apego
▪ Confianza básica y aprendizaje de uso y significado de formas de comunicación íntimas
▪ Generalización de estas experiencias
Socialización: Historia afectiva: ▪ Relación con figuras de apego▪ Seguridad en el vínculo favorece desarrollo de CAPS▪ Maltrato y abuso infantil y reacciones de miedo, rabia y
hostilidad ante expresiones de angustia
▪ Refuerzo, modelado y disciplina parental: ▪ Modelos de imitación más efectivos, competentes y
afectuosas▪ Disciplina:
Afirmación de poder Retirada de amor Inducción
▪ Asignación de responsabilidad
Factores situacionales: Presencia o ausencia de observadores:
▪ Descenso de CA ante presencia de observadores
▪ Difusión de responsabilidad
▪ Influencia de información social: ambigüedad y necesidad de obtener información de otros
▪ Efecto inhibidor de otros: rídiculo o transgresión
Factores situacionales: Grado de ambigüedad y claridad de situación
de necesidad:▪ A mayor ambigüedad menos probabilidad de
ayuda
Factores relativos al beneficiario de la ayuda: ▪ Si responsabilidad de problemas es atribuida al que
los tiene, ayuda disminuye▪ Hipótesis del mundo justo y ayuda socialmente funcional
Factores situacionales: Relación observador y quien necesita ayuda: ▪ Ayudamos más a personas similares▪ Relación afectiva favorece conducta de ayuda
Personalidad, género y atractivo de quien necesita ayuda: ▪ Niños populares dan y reciben más ayuda▪ Ayudamos más que personas percibidas como
agradables y atractivas▪ ¿potencial recompensa futura?▪ Estereotipo del atractivo físico
▪ Niños ayudan más al mismo sexo, tendencia que cambia con edad
Factores situacionales: Reacción previsible de la persona que
necesita ayuda: ▪ Reconocimiento, capacidad para pedir ayuda▪ Autoestima y libertad▪ Sentimiento de inferioridad▪ Estado emocional