alteraciones en el desarrollo del lenguaje 1
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ALTERNACIONES EN LA ALTERNACIONES EN LA ADQUISICIÓN DEL ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJELENGUAJE
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RETRASO SIMPLE DEL RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJELENGUAJE
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Es un retraso o lentitud Es un retraso o lentitud en el desarrollo de todos en el desarrollo de todos los niveles del lenguaje. los niveles del lenguaje.
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¿CUÁNDO SE PUEDE PRODUCIR?¿CUÁNDO SE PUEDE PRODUCIR?
A los dos años de edad cuando tienen A los dos años de edad cuando tienen problemas en el lenguaje. problemas en el lenguaje.
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¿A QUÉ AFECTA?¿A QUÉ AFECTA?
La expresión (en primer lugar).La expresión (en primer lugar).
La comprensión (en menor medida).La comprensión (en menor medida).
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EXPRESIÓNEXPRESIÓN
Nivel Fonológico:Nivel Fonológico:
Se observa que el niño habla como un Se observa que el niño habla como un bebé, cambia algunas letras COCO (Toto) bebé, cambia algunas letras COCO (Toto) o las omite PATO (ato).o las omite PATO (ato).
Nivel Semántico:Nivel Semántico:
Posee pocas palabras para comunicarse, Posee pocas palabras para comunicarse, sólo sobre las cosas cotidianas; esto le sólo sobre las cosas cotidianas; esto le impide impide avanzaravanzar en sus conocimientos. en sus conocimientos.
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Nivel Morfosintáctico:Nivel Morfosintáctico:
Las oraciones con las que se expresa son Las oraciones con las que se expresa son cortas, por ejemplo: agua vaso (yo quiero cortas, por ejemplo: agua vaso (yo quiero agua en el vaso), observamos en agua en el vaso), observamos en este este ejemplo que omite el pronombre YO que omite el pronombre YO y el verbo QUIERO.y el verbo QUIERO.
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Pragmático:Pragmático:
Al poseer poco Al poseer poco vocabulario no le permite no le permite expresarse libremente; generalmente expresarse libremente; generalmente espera a que le pregunten y contesta de espera a que le pregunten y contesta de forma corta; esto influye en forma corta; esto influye en la la descripción de objetos y en de objetos y en el desarrollo del pensamiento. del pensamiento.
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COMPRENSIÓNCOMPRENSIÓN
Pueden aparecer lagunas en las nociones Pueden aparecer lagunas en las nociones espacio-temporales y en la distinción de espacio-temporales y en la distinción de los colores.los colores.
Solamente comprende situaciones Solamente comprende situaciones concretas en su concretas en su mayoria y relacionadas y relacionadas con su con su entorno familiar. familiar.
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FACTORES QUE INCIDENFACTORES QUE INCIDEN
Hereditarios.Hereditarios.
Neurológicos.Neurológicos.
Socioculturales.Socioculturales.
Sobreprotección.Sobreprotección.
Abandono o indiferencia.Abandono o indiferencia.
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CONSECUENCIAS CONSECUENCIAS
Aparecen dificultades en el aprendizaje a Aparecen dificultades en el aprendizaje a nivel escolar.nivel escolar.
Expresión más tardía de lo habitual. Expresión más tardía de lo habitual.
Va a más lentamente en comparación con Va a más lentamente en comparación con otros niños. otros niños.
El pensamiento queda afectado (se El pensamiento queda afectado (se piensa con el lenguaje). piensa con el lenguaje).
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¿CÓMO ACTUAR?¿CÓMO ACTUAR?
Hay que acudir a un profesional.Hay que acudir a un profesional.
Debe tratarse con rapidez.Debe tratarse con rapidez.
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TÉCNICASTÉCNICAS
A partir de los 12 meses:A partir de los 12 meses:
Hablarle mucho.Hablarle mucho.
Señalarle los objetos.Señalarle los objetos.
Preguntarle por el nombre.Preguntarle por el nombre.
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BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
www.centro-psicologia.comwww.centro-psicologia.com
www.wikipedia.comwww.wikipedia.com
www.aidex.eswww.aidex.es
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Jessica Vázquez
Anabel Aguado
Susana Zamora
Gloria Albert