algunas sugerencias para las entrevistas con padres

8/18/2019 Algunas Sugerencias Para Las Entrevistas Con Padres

1/5

Centro de Investigación y Docencia en Orientación Educativa“GUIDANCE”

ENTREVISTA PERSONAL CON LOS PADRES DEUN ALUMNO

La entrevista constituye el mejor medio de que dispone el tutor para elintercambio de opiniones e información sobre el proceso educativo del alumno.

La finalidad de las entrevistas que el tutor realiza con los padres de un alumnosuele ser:

· Intercambiar información sobre el alumno y así lograr una mejor comprensiónde su situación, sin que e ista un problema especial.

· !rientarles en alg"n tema o problema específico que incumba a su #ijo,analizarlo conjuntamente y formular un plan de intervención.

$ menudo, las entrevistas ayudan a aclarar y completar datos que el tutor haobtenido en el cuestionario inicial. %o es e tra&o que a partir de estecuestionario el tutor crea conveniente tener una relación personal con algunospadres para profundizar en ciertos datos de su #ijo que le #ayan parecidoimportantes.

$ partir de la entrevista:

· 'l tutor puede realizar una síntesis de datos personales y ambientales sobreel alumno y confrontar con los padres sus propios puntos de vista.

· La familia puede conocer a su #ijo a trav(s de unos datos complementarios alos suyos y a menudo darse cuenta de ciertos que les preocupan de su #ijopueden ser normales respecto a la edad en que se encuentra.

'l tutor debe ser consciente de que muc#as veces los padres no prestan sucolaboración con el colegio debido a sus propios problemas personales:

) ser descubiertos en sus errores,

) sentirse culpables ante la situación del #ijo,

) no sentirse comprendidos, tener que cambiar, etc. circunstancias todas quepueden #acerse presentes en la entrevista.

Montevideo 850 2º piso Ciudad de Buenos AiresTelefax 4812-2524

Email !uidan"e#fi$ertel%"om%%ar&e$ '''%instituto!uidan"e%$lo!spot%"om

1

mailto:[email protected]://www.institutoguidance.blogspot.com/mailto:[email protected]://www.institutoguidance.blogspot.com/


2/5


'l tutor debe entenderlo y #acer llegar a los padres ue no es un !ue" sinouna #ersona que conoce a su #ijo, se interesa por (l y est* dispuesto a+escuc#ar y compartir la opinión que como adulto y tutor tiene de la situaciónescolar del alumno.

-onviene tener en cuenta en las entrevistas con padres:

· !bjetivo que se quiere alcanzar.· -ontenido cuestiones concretas a tratar/.

· 'strategia para desarrollar la sesión.

· 'valuación.

0especto al ob!etivo es imprescindible que el tutor se plantee lo que quiereconseguir con la entrevista. Incluso puede ser oportuno que lo escriba paracentrar mejor su atención. 'sto le ayudar* a darse cuenta si los objetivos son

e cesivamente ambiciosos y por tanto no va a ser posible abordarlos en unasola sesión.

'n cuanto a concretar las cuestiones que deben tratarse en la entrevista,conviene que prepare un breve guión que ayude en el proceso de relación yevite dispersiones, al formular de modo esquem*tico las ideas principales quequiere comunicar.

$ nivel global #ay una serie de aspectos que a lo largo de la entrevista con lospadres conviene abordar:

a) A$biente %a$iliar&

1ituación del alumno en la familia.

2isión que de (l tienen los diferentes miembros de la familia.

b) Actitud hacia el colegio&

!pinión que manifiesta sobre el colegio, los profesores y compa&eros de clase.

Integración en el grupo)clase.



2



3/5


e) Actitud ante el estudio&

3iempo que dedica al estudio.

4ificultades que manifiesta.

5rado de preocupación por el rendimiento escolar. $ctitud de los padres ante elrendimiento.

d) A%iciones y ocu#ación del tie$#o libre&0elaciones de amistad.

e) Opinión que manifiesta sobre sí mismo y actitud ante el tema objeto de laentrevista.

Condiciones de una buena entrevista

6. Crear un cli$a ue %acilite la interrelación y co$unicación. 'ara ello esi$#ortante&

· 7reparar la entrevista.

· $nalizar previamente los datos del alumno.

· 4isponer de un ambiente lo m*s agradable posible.

· ' plicitar al comienzo de la entrevista el objetivo de la misma.

(. )ani%estar una actitud co$#rensiva y en%*tica& Esto su#one&

· 7onerse en el lugar de los padres.

· 1er consciente de que (l, como tutor, tiene un conocimiento parcial delalumno.

· 3ener presente que suele ser verdad que los padres +quieren lo mejor pararsus #ijos .

· 4ejar que los padres se e presen con libertad.



3



4/5


+. Centrarse en el te$a de la entrevista y utili"ar un lengua!e directo ysencillo. 'ara lograrlo&

· -uidar que las preguntas que se formulen se relacionen con los objetivosprevistos.

· 7ostergar la entrevista, cuando la actitud de los padres sea agresiva, lasituación incómoda o no se pueda avanzar.

· 8acer las preguntas m*s delicadas mediado el tiempo de la entrevista.,. Ayudar a clari%icar la situación- no i$#oner la solución.

9. Al %inal de la entrevista hacer un resu$en de lo tratado- de los acuerdosy co$#ro$isos- #rocurando una des#edida cordial.

Algunos as#ectos a E I/A0&

'n consonancia con lo anterior, el tutor en la entrevista con los padres debeevitar:

· 'rigirse enjuez de la situación.

· -onvertir la reunión en un interrogatorio.

· uerer controlar la situación totalmente.

· Limitarse a dar información.

· 4emostrar su preocupación por el problema como si fuera algo irresoluble.

· 7retender #allar culpables de las situaciones negativas.

· Identificarse con el alumno y rec#azar a los padres o a la inversa.

· ' teriorizar prisa.

· 3ratar de conseguir demasiado en una sola entrevista.

$l terminar la entrevista, el tutor debe realizar una evaluación para comprobarsi se #an alcanzado los objetivos propuestos.



4



5/5


'sta evaluación puede #acerla el tutor individualmente y mejor si se dan lascircunstancias para ello, con las personas que #ayan intervenido.

'n muc#as ocasiones, cuando se trate de orientar a los padres sobre pautasde intervención ante situaciones problem*ticas, dada la multiplicidad devariables que intervienen en ellas, puede ocurrir que el tutor no se encuentrecapacitado para ello. 'n este caso ser* su e periencia profesional quien leindicar* la conveniencia de remitir a los padres a un especialista, en primerlugar el orientador del centro escolar y si no es posible les pondr* en contacto

con el equipo psicopedagógico de la zona.Fernadez, P.

"Tutores al borde de un ataque de ESO"http://perso.wanadoo.es/angel.saez



5
http://perso.wanadoo.es/angel.saezmailto:[email protected]://www.institutoguidance.blogspot.com/http://perso.wanadoo.es/angel.saezmailto:[email protected]://www.institutoguidance.blogspot.com/

algunas sugerencias para las entrevistas con padres

Documents