INTEGRADORAPreparatoria Estatal No. 8Carlos Castillo PerazaEquipo GatosAzcorra Santiago Juan PabloJuanpiazcorra@gmail.comCalvillo Gorocica Santy EmanuelSantycalvillo@gmail.comCarrillo Matey Carlos Albertofernandojosecarrillomatey@gmail.comInformtica IIMara Raygoza29/05/15

TABLA DE CONTENIDOContenidoINTEGRADORA1PORTADA1TABLA DE CONTENIDO2PRESENTACIN4MATEMTICAS 25Tema5Reflexin13QUMICA 214Reflexin15ETIMOLOGAS GRIEGAS17TALLER DE LECTURA Y REDACCIN 222INGLES BSICO 224Reflexin27HISTORIA DE MESOAMRICA Y LA NUEVA ESPAA28Reflexin29METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN30Tema3030REFLEXION32CONCLUSIONES FINALES33TABLA DE TABLAS33TABLA DE GRFICOS35TABLA DE IMGENES36REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS37

PRESENTACIN

MATEMTICAS 2 TemaNGULOSQu es un ngulo?Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo punto de origen o vrtice. Suelen medirse en unidades tales como el radin, el grado sexagesimal o el grado centesimal.Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o curvas (trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio comprendido entre dos semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo slido es el que abarca un objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente.Definicin y caractersticasExisten bsicamente dos formas de definir un ngulo en el plano:Forma geomtrica: Se le llama "ngulo" a la amplitud entre dos lneas de cualquier tipo que concurren en un punto comn llamado vrtice. Coloquialmente, ngulo es la figura formada por dos lneas con origen comn. El ngulo entre dos curvas es el ngulo que forman sus rectas tangentes en el punto de interseccin.Forma trigonomtrica: Es la amplitud de rotacin o giro que describe un segmento rectilneo en torno de uno de sus extremos tomado como vrtice desde una posicin inicial hasta una posicin final. Si la rotacin es en sentido levgiro (contrario a las manecillas del reloj), el ngulo se considera positivo. Si la rotacin es en sentido dextrgiro (conforme a las manecillas del reloj), el ngulo se considera negativo.Tipos de ngulosTipoDescripcin

ngulo nulo

Es el ngulo formado por dos semirrectas coincidentes, por lo tanto su abertura es nula, o sea de 0.

ngulo agudo

Es el ngulo formado por dos semirrectas con amplitud mayor de 0rady menor derad.Es decir, mayor de 0 y menor de 90, o menor de 100g

ngulo recto

Un ngulo recto es de amplitud igual arad.Es equivalente a 90sexagesimales(o 100gcentesimales).Los dos lados de un ngulo recto son perpendicularesentre s.La proyeccin ortogonal de uno sobre otro es un punto, que coincide con el vrtice.

ngulo obtuso

Un ngulo obtuso es aquel cuya amplitud es mayor arady menor arad.Mayor a 90 y menor a 180sexagesimales(o ms de 100gy menos de 200gcentesimales).

ngulo llano

El ngulo llano tiene una amplitud derad.Equivalente a 180sexagesimales(o 200gcentesimales).

ngulo oblicuo

ngulo que no es recto ni mltiplo de un ngulo recto.Los ngulos agudos y obtusos son ngulos oblicuos.

ngulo completoo perigonal

Un ngulo completo o perigonal, tiene una amplitud derad.Equivalente a 360sexagesimales(o 400gcentesimales).

ngulos relacionadosEn funcin de su posicin, se denominan:ngulos adyacentes, los que tienen un vrtice y un lado comn, y semirrectas opuestas, pero no tienen ningn punto interior comn, y suman 180.ngulos consecutivos, los que tienen un lado y el vrtice comn.ngulos opuestos por el vrtice, aquellos cuyos lados son semirrectas opuestas.

En funcin de su amplitud, se denominan:ngulos congruentes, aquellos que tienen la misma amplitud, es decir, que miden lo mismo.ngulos complementarios, aquellos cuya suma de medidas es /2 radianes o 90.ngulos suplementarios, aquellos cuya suma de medidas es radianes o 180.ngulos conjugados, aquellos cuyas medidas suman 2 radianes o 360.Cuando dos rectas son cortadas por una tercera en distinto punto:

ngulos alternos: ngulos dispuestos a distinto lado de una recta que corta otras dos pero que no comparten lado.ngulo alternos internos: ngulos comprendidos entre dos rectas pero situados a distinto lado de la recta cortante.ngulo alternos externos: ngulos no comprendidos entre dos rectas pero situados a distinto lado de la recta que corta.ngulos correspondientes, formados por dos paralelas y una transversal. Se encuentran en el mismo semiplano con respecto a la transversal y uno pertenece a la regin interior y otro a la regin exterior. Son congruentes.ngulos de un polgonoEn funcin de su posicin, se denominan:ngulo interior o interno de un polgono, es el formado por lados adyacentes, interiormente.ngulo exterior o externo de un polgono, es el conformado por un lado y la prolongacin del adyacente.ngulos respecto de una circunferenciaArco capaz: los cuatro ngulos inscritos determinan el mismo arco y por tanto son iguales.Un ngulo, respecto de una circunferencia, puede ser:ngulo central, si tiene su vrtice en el centro de sta.La amplitud de un ngulo central es igual a la del arco que abarca.ngulo inscrito, si su vrtice es un punto de la circunferencia y sus lados la cortan en dos puntos.La amplitud de un ngulo inscrito es la mitad de la del arco que abarca. ngulo semi-inscrito, si su vrtice est sobre sta, uno de sus lados la corta y el otro es tangente, siendo el punto de tangencia el propio vrtice.La amplitud de un ngulo semi-inscrito es la mitad de la del arco que abarca.ngulo interior, si su vrtice est en el interior de la circunferencia.La amplitud de un ngulo interior es la mitad de la suma de dos medidas: la del arco que abarcan sus lados ms la del arco que abarcan sus prolongaciones;ngulo exterior, si tiene su vrtice en el exterior de sta.La amplitud de un ngulo, no es la mitad de la diferencia de los dos arcos que abarcan sus lados sobre dicha circunferencia.

ADA 2Instruccin:Coloca en el parntesis de la izquierda la letra que corresponda a la relacin que existe entre cada par de ngulos.RQ

MOPN

12354

(C) ngulo[footnoteRef:1] 1 y ngulo 4 A) complementarios [footnoteRef:2]no adyacentes [1: Es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas.] [2: Son aquellos ngulos cuyas medidas suman 90.]

(B) ngulo 4 y ngulo 5 B) adyacentes y complementarios(E) ngulo 1 y ngulo 2 C) opuestos por el vrtice(A) ngulo 2 y ngulo 4 D) adyacentes y complementarios (C) ngulo RON y ngulo 5 E) suplementarios no adyacentes F) adyacentes[footnoteRef:3] [3: Al lado de.]

De acuerdo con las siguientes figuras indica la relacin entre los ngulos que se presentaCBD

EFA

34

25G

16

1.- ngulo 4 y ngulo 3 suplementario adyacente2.- ngulo 1 y ngulo 4 opuesto por el vrtice3.- ngulo 3 y angulo1 complementario4.-angulo 2 y BGD suplementario adyacente5.-angulo6 y CGE suplementario6.-angulo 5 y ngulo 4 suplementario

Reflexin

Bueno, pues en este tema de matemticas, hablamos a cerca de los tipos de ngulos existentes en diversas figuras geomtricas como lo es el circulo, cuadrados, rectngulos, tringulos o bien cuadrilteros en general aparte de los que se ubican en la interseccin de lneas paralelas y perpendiculares para aprender a resolver esta actividad, primero tuvimos que investigar a cerca del tema, de que trata, que es, etc. Investigando a cerca del tema y aprendindonos de que trata, tuvimos que investigar a cerca de cada uno de los diferentes tipos de ngulos, sus caractersticas y a cmo identificarlos, despus de eso, se nos presentan una serie de lneas que se intersectan y en estas se encuentran distintos tipos de ngulos, primero tuvimos que identificar que tipos de ngulo eran y sus caractersticas. Escogimos este tema, ya que es sencillo y fcil de aprender adems de que en ese bloque se nos facilit la realizacin de esta ada osa que entendimos bien el tema solo fue cuestin de realizar la investigacin y aprender la medida de los ngulosEsperamos y este tema haya sido de su agrado gracias por su atencin.

(Rodriguez Zapata, 2015)

QUMICA 2Reacciones Qumicas

Actividad de aprendizaje 2Tipos de reacciones qumicasClasifica las siguientes ecuaciones qumicas en ecuaciones de sntesis, descomposicin, sustitucin simple, sustitucin doble, neutralizacin y combustin.1. C2H6+ O2 CO2+ H2O Combustin[footnoteRef:4] [4: Es una reaccin qumica que se consume.]

2. B + Cl2 BCl3 Sntesis o Combinacin

3. Al2 (CO3)3 Al2 O3 + CO2 Anlisis o Descomposicin

4. Mg3 N2 Mg + N2 Anlisis o Descomposicin

5. Ba Cl2 + Na2 SO4 BaSO4 + Na Cl Sustitucin[footnoteRef:5] Doble [5: Cambio.(Chuc Santos, Vazquez Mendoza, & Mugarte Moguel, 2015)]

6. Fe O + O2 Fe2 O3Sntesis o combinacin

7. Na HCO3 Na2 CO3 + H2O + CO2 Anlisis o Descomposicin

8. Mg + HCl Mg Cl2 + H2 Sustitucin Simple

9. Al + Cu SO4 Al2 (SO4)3 + Cu Sustitucin Simple

10. HCl + Ca (OH)2 Ca Cl2 +H2O Doble Sustitucin

Reflexin

Bueno, pues en este tema de Qumica ll, hablamos a cerca de los tipos de reacciones qumicas existen varios tipos de reacciones qumicas, como est la de sntesis, descomposicin, sustitucin simple, sustitucin doble, neutralizacin y combustin para aprender a resolver esta actividad, primero tuvimos que investigar a cerca del tema, de que trata, que es, etc. Investigando a cerca del tema y aprendindonos de que trata, tuvimos que investigar a cerca de cada uno de los diferentes tipos de reacciones qumicas y aprendernos de que trata, sus caractersticas y a como identificarlas, despus de eso, se nos presentan distintos tipos de ecuaciones Redox, primero tuvimos que resolver las ecuaciones y recordando de que tratan y sus caractersticas los diferentes tipos de reacciones qumicas las nombrbamos o resolvamos. Escogimos este tema, ya que es sencillo y fcil de aprender, ya que una vez investigado y aprendido a cerca de los diferentes tipos de reacciones qumicas que existen se nos va a ser fcil de reconocer en las ecuaciones qumicas.Esperamos y este tema se les haya facilitado de comprender y que este haya sido de su agrado.

Gracias!ETIMOLOGAS GRIEGASTema

ADA 1

ADA 1Con base en los listados anteriores, identifica la palabra formada por alguna(o) de los sustantivos de la primera declinacin griega que representa la imagen.ImagenPalabraSustantivos de la primera declinacin empleada en la palabra

Ilustracin 1

Dolor

Ilustracin 2

Corazon

Ilustracin 3

Angulo

Ilustracin 4

Locura[footnoteRef:6] [6: Falta de cordura.]

Ilustracin 5

Respiracion[footnoteRef:7] [7: Accin de inhalar.]

Ilustracin 6

Ciudadanos

,

Ilustracin 7

Memoria

Ilustracin 8

Sonido

Ilustracin 9

Debilidad

Ilustracin 10

Sabidura

Tabla 1

Grafico Excel

Grfico 1Exeletimologias grieggas.xlsx (Vives Noceda & Garca Loeza, 2015)REFLEXIONFue un trabajo complicado pero con la ayuda que tena en mi libreta y con la ayuda de mis maestros y compaeros logre finalizar este trabajo bien hecho. Aunque el principal problema fue identificar el significado de las palabras para de esa forma poder saber si era congruente la palabra con la imagen como en los ejemplos del cuadro. Cada palabra tiene distinto significado pero las letras como as ayudan a identificar el significado, esta ADA se basaba ms en el as ya que se trata de verbos. Y una de las cosas que se complic en el tema fueron algunos verbos griegos como respiracin pero busque en internet y ah pude localizar varios verbos griegos que tambin el en libro estaban y as pude realizar este trabajo.

TALLER DE LECTURA Y REDACCIN 2ADA 5Eleccin y delimitacin del tema de un ensayol.- Escribe lo que conoces sobre el tema asignado en el siguiente espacio. En caso de que tengas ms de un tema posible a desarrollar, se te sugiere que escribas lo que conoces de cada uno para que puedas comparar y tomar la decisin de cuales temas. TpicoContenido

Medios de comunicacinSon importantes hoy en da ya que no de varios lugares incluso pases permite comunicarnos con otras personas .Son vitales y podemos mensajearnos[footnoteRef:8] y hasta mandar video llamadas. El medio de comunicacin ms importante es el WhatsApp[footnoteRef:9][footnoteRef:10]. [8: Accin de enviar mensajes entre un grupo de personas] [9: Red social para enviar mensajes gratis a travs de internet] [10: ]

ContaminacinEs el acto de tirar, quemar o daar cualquier ambiente natural de este mundo afectando el cambio climtico como el efecto invernadero o el calentamiento global.

Seguridad PublicaEs el hecho de proteger a la gente pblicamente, es decir en las calles, parques, tiendas, etc. Ya sea por cmaras, por antimotines, federales, etc.

2.- Ahora realiza una breve investigacin sobre el contenido general del tema asignado o de los posibles temas a elegir, para ello, haz una revisin rpida en diversas fuentes. Verifica que sean confiables y pertinentes al tema. Registra por lo menos tres de cada uno, entre los posibles temas a elegir. Guate con el anexo 2 al final del bloque, para escribir la referencia correctamente dependiendo del tipo de fuente que utilices.Tabla 2

3.- Responde las siguientes preguntasa) Sobre cul tema se te hizo ms fcil encontrar informacin?Ejemplos del tema 1b) Cul te resulto de ms fcil comprensin?El tema 1 ya que son preguntas fciles de encontrar en internet.c) Cul tema despert tu inters?Qu pasara si no tuviramos medios de comunicacin?Ya tienes elementos para definir tu tema o corroborar[footnoteRef:11] que el tema asignado es viable. El tema a desarrollar en el ensayo es: [11: Asegurarte de algo ]

Medios de comunicacin4.- Ahora proceders a delimitar tu tema, para ello evidencia mediante un esquema los elementos. Tabla 3

(Morales Ojeda, 2015)REFLEXIONEste tema fue bastante sencillo ya que en internet pude facilitarme la bsqueda de cada subtema que tena pensado investigar como: medios de comunicacin, tala de rboles y seguridad pblica y de esa manera respondiendo de manera rpida las preguntas que me hacia esta ADA. Lo ms complicado fue el cuadro conceptual ya que tena que identificar las partes de cada uno y de esa manera colocndolo debajo de uno pero de tal manera de que estos se relacionen y den al texto cierta llamativita y se entiendan bien

INGLES BSICO 2

LESSON 3 Plan an Activity with Someone1 Look at the pictures. Name each activity. Write the letter on the line.

Ilustracin 11A)Ilustracin 12B)Ilustracin 13

C)Ilustracin 14

D)Ilustracin 15E)

Ilustracin 16

F)Ilustracin 17

G)Ilustracin 18

H)Ilustracin 19 I)

1. C simming 4.G dancing [footnoteRef:12] 7. H runnig [12: Bailar]

2. I walking[footnoteRef:13] 5.F playing[footnoteRef:14] soccer 8. E lifting weights [13: Caminar] [14: Jugar]

3. D doing aerobics 6.A playing the guitar 9. B sleeping

2 WHAT ABOUT YOU? How often do you do these activieties? Complete the chart.ActivityFrequency

ride a bikeThree days at week[footnoteRef:15] [15: Tres das de las semana]

eat in a restaurantFour days at month

shop for clothesTwo days at week

shop for foodOne day at week

watch TVEveryday

Clean your houseOne day at week

exerciseEveryday

3.-Complete the senteces. Use have to or has to.

1. I have to go to class this morning. Do you have my textbook?

2. She can sleep [footnoteRef:16]late tomorrow morning. She doesnt has to work until 10:30. [16: Dormir]

3. My brother[footnoteRef:17] isnt healty. He has to exercise more. [17: Hermano]

4. They dont has to pick us up at the train station. We can take a taxi.

5. Pete has to buy a new digital camera. His old one isnt working.

6. Do you have to work next Saturday?

7. We have to finish our report before the next sales meeting.

(Joan & Allen, 2013)

Reflexin

Bueno, pues en este tema de Ingles ll, hablamos a cerca de Has to y Have to, tuvimos que investigar y consultar en el libro, a parte de la explicacin que la maestra nos dio, despus de todo este proceso, [footnoteRef:18]aprendindonos de donde cuando y como emplear el Has to o ya sea el Have to, tuvimos que resolver la actividad de aprendizaje. [18: ]

En esta actividad de aprendizaje no solo estaba el tema de Has to y Have to, tambin haban unas actividades, que no eran para nada complicadas, ya que en la primera, solo era ver una serie de imgenes, e identificar la accin que se ejerca en ella, y escribir en la lnea correspondiente la accin que se denotaba, y pues en la segunda, te hablaba a cerca de las actividades diarias que realizas, tampoco est fue complicada, te ponan preguntas como de Cuntas veces haces ejercicio? O Cuntas veces compras ropa? Preguntas de ese estilo y pues no fue nada complicado. Escogimos este tema, por que es muy sencillo de aprender y de ensear.Esperamos y este tema se les haya facilitado de comprender y que este haya sido de su agrado.

Gracias!

HISTORIA DE MESOAMRICA Y LA NUEVA ESPAA

Actividad de aprendizaje 3AspectosSalvador AlvaradoCarlos Castro MoralesFelipe Carrillo Puerto

Periodo de gobierno[footnoteRef:19] [19: Didactadura]

Del 19 de marzo de 1915 al 1 de febrero de 19171918-19201922-1923

Tendencia polticaSocialistaSocialistaSocialista

Acciones de gobiernoBuscaba justicia ms halla de la libertadFund un partido obreroImplantar grandes reformas polticas

Sucesos de origen poltico en los que se vio envueltoSe promulg una nueva ley de trabajoDestac en la 1era huelga sindicato en YucatnReconoci los derechos polticos de la muer estaf con armas

Sucesos destacados durante su gestinLos destrozos en la catedral en un brutal asaltoEl paro de ferrocarrilesFund escuelas racionalistas creando academias de educacin

Circunstancias de su muerteAsesinato[footnoteRef:20] [20: Accion de quitarle la vida una persona]

Muerte naturalFue fusilado

(Sanches Burgos Dalia, 2015)

Reflexin

Bueno, pues en este tema de Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa, hablamos a cerca de 3 gobernadores de Yucatn, en este caso de Salvador Alvarado, Carlos Castro Morales y Felipe Carrillo Puerto, no era tan difcil esta actividad de aprendizaje, ya que solo haba que llenar una tabla con las especificaciones que te peda, haba que leer las biografas de estos 3 ex gobernantes de Yucatn y de ah ver que te peda o solicitaba la tabla y ya, conforme lo ibas leyendo y comprendiendo completabas la tabla. Escogimos este tema, ya que es sencillo y fcil de aprender, ya que una vez investigado y aprendido a cerca de los diferentes tipos de reacciones qumicas que existen se nos va a ser fcil de reconocer en las ecuaciones qumicas.Esperamos y este tema se les haya facilitado de comprender y que este haya sido de su agrado.

Gracias!

METODOLOGA DE LA INVESTIGACINTema

ADA 1YO SOY LA FICHA ROJA1.- Escribe sobre la lnea el nombre de tipo de ficha de trabajo que se debe elaborar[footnoteRef:21]. [21: Accion de realizar algo]

Para expresar[footnoteRef:22] mis ideas sobre un texto: comentario personal [22: Accion de expresar, decir, llorar.]

Para copiar una frase tal y como aparece: textual Para poner los puntos esenciales de un texto: de resumen Para comentar que copie de un texto: comentario Para comentar la opinin que tiene sobre el VIH-sida dos autores de diferentes textos: de referencia cruzada 2.-Elaboren las fichas bibliogrficas de las fuentes utilizadas hasta ahora en su proyectoMEXICO EN EL MUNDIALSeleccin de Mxicohttp//es.wikipedia.org/wiki/selecci%C3%B3n de f%C3%BAtbol de M%C3%A9xico12 de Mayo 2015Consultado el: 30/04/2015Autor: Jared Borguetti RESUMEN DEL ARTCULOEste articulo habla acerca de la evolucin de la seleccin de futbol de Mxico y de sus participaciones en los mundiales

(Bass Chable Maria Irene, 2015)

REFLEXION

Bueno pues en este tema de taller de tcnicas y habilidades de aprendizaje vimos las fichas y los distintos tipos que existen de estas y que se dividen en 2 tipos, de primera clase y los de la segunda, esta actividad no fue tan difcil ya que ya conocamos algunas fichas como la bibliogrfica o la de internet que usamos a cada rato para nuestros proyectos como este. La actividad de aprendizaje consista en escribir sobre la lnea el tipo de ficha de la segunda fase que era para esto primero tuvimos que estudiar todos los tipos y cuales eran ya que no los conocamos todos una vez hecho esto solo era cuestin de leer e interpretar la situacin para as poner el tipo de ficha a la que pertenece, al final de la actividad de aprendizaje te peda que realices una ficha de cualquier tipo que hayas utilizado para tu proyecto que estbamos haciendo en ese bloque. Gracias por su atencin esperamos que este tema haya sido de su agrado

CONCLUSIONES FINALES

TABLA DE TABLASTabla 110Tabla 212Tabla 313

TABLA DE GRFICOSGrfico 19

TABLA DE IMGENESIlustracin 18Ilustracin 28Ilustracin 38Ilustracin 48Ilustracin 59Ilustracin 69Ilustracin 79Ilustracin 89Ilustracin 910Ilustracin 1010Ilustracin 1113Ilustracin 1213Ilustracin 1313Ilustracin 1413Ilustracin 1513Ilustracin 1613Ilustracin 1713Ilustracin 1813Ilustracin 1913

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BibliografaBass Chable Maria Irene, B. M. (2015). Metodologia de la investigacion. Meridad: PEARSON.Chuc Santos, P. I., Vazquez Mendoza, C., & Mugarte Moguel, A. (2015). Qumica ll. Mxico: PEARSON EDUCACIN.Joan, S., & Allen, A. (2013). Ingles 2. Mexico: Pearson Educacion .Morales Ojeda, L. d. (2015). Lectura y Redaccion. Mexico: PEARSON EDUCACION .Rodriguez Zapata, M. P. (2015). Matemticas ll. Mxico: PEARSON EDUCACIN.Sanches Burgos Dalia, E. E. (2015). Historia de la nueva espaa. Merida: PEARSON.Vives Noceda, C. d., & Garca Loeza, C. (2015). Etimologas Griegas. Mxico: PEARSON EDICIN.

FICHAS BIBLIOGRAFICASCOMO RECABO LA INFORMACIONINTEGRANTES:AZCORRA SANTIAGO JUAN PABLOCALVILLO GOROSICA SANTY EMANUELCARRILLO MATEY CARLOS FERNANDOINTRDUCCIONSi nos adentramos en el mundo de la investigacin , encontraremos un gran grupo de fuentes del cual obtener la informacin que buscamos.El primer paso es acudir a los centros de informacin como la biblioteca, hemeroteca, archivos, etc. Una vez ah, ser necesario buscar la informacin en los ficheros que tienen las instituciones para tener acceso a ellos.El segundo paso ser elaborar las anotaciones pertinentes sobre lo indagado se recomienda que para levar acabo lo anterior elabores fichas POR QUE USAR FICHAS ?Por que conservan en orden la informacin Por que facilita la localizacin de las fuentes utilizadasEXISTEN 2 TIPOS DE CITAS : las que contienen la informacin de las fuentes y en las que ponemos el contenido que buscamos.

Primer tipo de fichasBibliogrficas: si el contenido es de un libroHemerograficas: si el contenido esta en una revistaVideografica: si es tomado de algn videoInternet: si la informacin se encuentra en laguna pagina de intenet Estructura de una ficha de primer tipo1.- nombre del autor2.- titulo del libro3.- numero de la edicin4.- tomo o volumen5.- lugar6.- editorial7.- ao de publicacin8.- coleccin y numero9.-paginas

SEGUNDOTIPO DE FICHAS A las de segundo tipo se les conoce como fichas de trabajo, de contenido o temticas; las que mas se utilizan son:Textuales: en estas el contenido se expresa tal y como esta De resumen: en ellas se elabora una sntesis de lo que se a ledo De comentario personal: en ellas se expresa lo que el investigador opina Mixtas: en estas se mesclan 2 tipos la textual y otra De referencia cruzada: en las cuales se expresan los datos de 2 fichas que pertenecen a 2 fuentes diferentes Estructura de una ficha de segundo tipo 1.- nombre del tema 2.- asignatura y nombre competo del autor 3.- numero de pagina4.- informacin sobre el libro Clasificacin de las reacciones qumicasReacciones de combustinEste tipo de reacciones, como su nombre lo indica, ocurren durante la combustin; en estas reacciones, compuestos que contienen carbono, hidrgeno y a veces oxgeno, arden en presencia del oxgeno del aire, formado CO2 y agua.Ejemplo: 2C2H6+7O2 4CO2+6H2OUn ejemplo de una reaccin de combustin en nuestra vida diaria es la quema del combustible en el motor del automvil en el que vas a la escuela, el cual hace pasar oxgeno del ambiente por el motor que con una chispa consume el combustible (gasolina).Reacciones de combinacin o de sntesisEn estas reacciones, un elemento reacciona o se combina con otro para formar un compuesto, se dice que se ha sintetizado una sustancia nueva. Este tipo de reacciones se emplean en la industria farmacutica.Ejemplo A+B AB H2O+MgO Mg(OH)2Reacciones de descomposicinstas se definen como aquellas en la que un compuesto se descompone en dos o ms sustancias ms sencillas. Estas reacciones son contrarias a las de sntesis.Ejemplo AB A+B KCl+O2 KClO3Un buen ejemplo de estas reacciones ocurre con el polvo para hornear, el cual al calentarse se descompone produciendo un gas que hace que el pan se levante y se esponje.Reacciones de sustitucin simpleEn estas reacciones, un elemento reacciona con un compuesto tomado el lugar de uno de los componentes de este compuesto.Ejemplo A+BZ AZ+B X+BZ BX+ZDonde A= metal y Z= no metal.Reacciones de sustitucin dobleEn estas reacciones participan dos compuestos, el ion positivo (catin) de un compuesto con el ion positivo de otro compuesto. Para que estas reacciones se lleven a cabo, se deben cumplir las tres condiciones siguientes:a) Si se forma un producto insoluble o ligeramente soluble (precipitado).b) Si se obtienen como productos especies dbilmente ionizadas.c) Si como producto se forma un gas.Ejemplo AX+BZ AZ+BX

Reacciones de sustitucin dobleEs muy comn encontrar que la mayora de las reacciones de sustitucin doble formen precipitados, por lo que a continuacin se enlistan algunas reglas que te ayudaran a identificarlas.Reglas de solubilidad de sustancias inorgnicas en agua1. Casi todos los nitratos y acetatos son solubles.2. Todos los cloruros son solubles, excepto AgCl, HgCl2 y PbCl2.3. Todos los sulfatos son solubles, excepto BaSO4, SrSO4 y PbSO4.4. La mayor parte de las sales de metales alcalinos (familia I A) y las sales de amonio son solubles.5. Todos los xidos e hidrxidos son insolubles, excepto los de metales alcalinos y de ciertos metales alcalinotrreos.6. Todos los cidos comunes son solubles.7. Todos los sulfuros son insolubles, excepto los de metales alcalinos, de metales alcalinotrreos y el sulfuro de amonio.8. Todos los fosfatos y carbonatos son solubles, excepto los de metales alcalinos y las sales de amonio.Hoja1TABLA PERIDICA DE LOS ELEMENTOS QUMICOS SIMBOLOGA METALES H GasMETALOIDES HG LquidoLi SlidoNO METALES Tc SintticoELEMENTOSMBOLONMERO ATMICOPERIODOGRUPOHIDROGENOH11IAHELIOHe21VIIIALITIOLi32IABERILIOBe42IIABOROBe52IIIACARBONOC62IVANITRGENON72VAOXGENOO82VIAFLORF92VIIANENNe102VIIIASODIONa113IAMAGNESIOMg123IIAALUMINIOAl133IIIASILICIOSi143IVAFSFOROP153VAAZUFRES163VIACLOROCl173VIIAARGNAr183VIIIAPOTASIOK194IACALCIOCa204IIAESCANDIOSc214IIIBTITANIOTi224IVBVANADIOV234VBCROMOCr244VIBMANGANESOMn254VIIBHIERROFe264VIIIBCOBALTOCo274VIIIBNQUELNi284VIIIBCOBRECu294IBZINCZn304IIBGALIOGa314IIIAGERMANIOGe324IVAARSNICOAs334VASELENIOSe344VIABROMOBr354VIIAKRIPTNKr364VIIIARUBIDIORb375IAESTRONCIOSr385IIAITRIOY395IIIBZIRCONIOZr405IVBNIOBIONb415VBMOLIBDENOMo425VIBTECNECIOTc435VIIBRUTENIORu445VIIIBRODIORh455VIIIBPALADIOPd465VIIIBPLTAAg475IBCADMIOCd485IIBINDIOIn495IIIAESTAOSn505IVAANTIMONIOSb515VATELURIOTe525VIAYODOIn535VIIAXENNXe545VIIIACESIOCs556IABARIOBa566IIASERIE DEL LANTANIO57-716IIIBHAFNIOHf726IVBTANTALIOTa736VBTUNGSTENOW746VIBRENIORe756VIIBOSMIOOs766VIIIBIRIDIOIr776VIIIBPLATINOPt786VIIIBOROAu796IBMERCURIOHg806IIBTALIOTI816IIIAPLOMOPb826IVABISMUTOBi836VAPOLONIOPo846VIAASTATOAt856VIIARADNRn866VIIIAFRANCIOFr877IARADIORa887IIASERIE DEL ACTINIO89-1037IIIBRUTHERFORDIORf*1047IVBDUBNIODb*1057VBSEABORGIOSg*1067VIBBOHRIOBh*1077VIIBHASSIOHs*1087VIIIBMEITNERIOMt*1097VIIIBDARMSTADTIODs**1107VIIIBROENTGENIORg**1117IBDARWANZIODa**1127IIBTUSTRANOTf**1137IIIAERRISTENEOEo**1147IVAMERCHELMe**1157VANECTARTENNc**1167VIAEFELIOEI**1177VIIAOBERNOn**1187VIIIALANTANOLa57SERIE DE LOS LANTNIDOSIIIBCERIOCe58SERIE DE LOS LANTNIDOSIVBPRASEODIMIOPr59SERIE DE LOS LANTNIDOSVBNEODIMIONd60SERIE DE LOS LANTNIDOSVIBPROMETIOPm61SERIE DE LOS LANTNIDOSVIIBSAMARIOSm62SERIE DE LOS LANTNIDOSVIIIBEUROPIOEu63SERIE DE LOS LANTNIDOSVIIIBGADOLINIOGd64SERIE DE LOS LANTNIDOSVIIIBTERBIOTb65SERIE DE LOS LANTNIDOSIBDISPROSIODy66SERIE DE LOS LANTNIDOSIIBHOLMIOHo67SERIE DE LOS LANTNIDOSIIIAERBIOEr68SERIE DE LOS LANTNIDOSIVATULIOTm69SERIE DE LOS LANTNIDOSVAITERBIOYb70SERIE DE LOS LANTNIDOSVIALUTECIOLu71SERIE DE LOS LANTNIDOSVIIAACTINIOAc89SERIE DE LOS ACTNIDOSIIIBTORIOTh90SERIE DE LOS ACTNIDOSIVBPROTACTINIOPa91SERIE DE LOS ACTNIDOSVBURANIOU92SERIE DE LOS ACTNIDOSVIBNEPTUNIONp93SERIE DE LOS ACTNIDOSVIIBPLUTONIOPu94SERIE DE LOS ACTNIDOSVIIIBAMERICIOAm95SERIE DE LOS ACTNIDOSVIIIBCURIOCm96SERIE DE LOS ACTNIDOSVIIIBBERKELIOBk97SERIE DE LOS ACTNIDOSIBCALIFORNIOCf98SERIE DE LOS ACTNIDOSIIBEINSTENIOEs99SERIE DE LOS ACTNIDOSIIIAFERMIOFm100SERIE DE LOS ACTNIDOSIVAMENDELEVIOMd101SERIE DE LOS ACTNIDOSVANOBELIONo102SERIE DE LOS ACTNIDOSVIALAWRENCIOLr103SERIE DE LOS ACTNIDOSVIIA

Equipo Gatos1.-Carlos Carrillo Matey2.-Juan pablo Azcorra3.-Santy calvillo gorozicaEtimologas Griegas

La primera declinacin griega o declinacin de los nombres de tema en comprende sustantivos masculinos y femeninos, adjetivos femeninos y todos los participios femeninos.Los nombres que pertenecen a esta declinacin se clasifican siguiendo el siguientes esquema, todos ellos poseen el mismo plural:La primera declinacin griega: tema enFemeninos en: pura:son aquellos nombres cuyo va precedida de , , y la conserva en todos los casos del singular (, - = da). impura:son aquellos nombres que alarga la en en el genitivo y dativo singular (, - = opinin).:estos nombres alargan en la del tema en todos los casos del singular(, - = cabeza).

Masculinos en::son aquellos masculinos que siguen la declinacin de pura pero poseen - en el nominativo singular y - en el genitivo singular ( , -= joven).: son aquellos masculinos que siguen la declinacin de pero poseen - en el nominativo singular, - en el vocativo singular y - en el genitivo singular (, - = ciudadano).

Equipo Gatos1.-Carlos Carrillo Matey2.-Juan pablo Azcorra3.-Santy calvillo gorozicaEtimologas Griegas

La primera declinacin griega o declinacin de los nombres de tema en comprende sustantivos masculinos y femeninos, adjetivos femeninos y todos los participios femeninos.Los nombres que pertenecen a esta declinacin se clasifican siguiendo el siguientes esquema, todos ellos poseen el mismo plural:La primera declinacin griega: tema enFemeninos en: pura:son aquellos nombres cuyo va precedida de , , y la conserva en todos los casos del singular (, - = da). impura:son aquellos nombres que alarga la en en el genitivo y dativo singular (, - = opinin).:estos nombres alargan en la del tema en todos los casos del singular(, - = cabeza).

Masculinos en::son aquellos masculinos que siguen la declinacin de pura pero poseen - en el nominativo singular y - en el genitivo singular ( , -= joven).: son aquellos masculinos que siguen la declinacin de pero poseen - en el nominativo singular, - en el vocativo singular y - en el genitivo singular (, - = ciudadano).

Hoja1

Hoja2

Hoja3

Hoja1Tema 1Tema 2Tema 3EjemplosTala de arbolesRed socialImportanciaCmo evitarlo?Seguridad en parquesQu pasaria si no lo tuvieramosPlantar arbolesAntimotines

Hoja2

Hoja3

Medios de comunicacin

Como se componenTelevisin, radio, peridico, carta, telfono.Larga distancia o larga distanciaFuera del pas o dentro del pas,CartaDestinatario, Emisor, Fecha, Posdata, Firma.Have to and Has toHave toHave toes un verbo semi-modal que se usa muy frecuentemente en ingls para expresar obligacin. Decimos semi-modal porque no sigue las reglas de losverbos modales.Cmo se forma?AfirmativasIhavetowear, Youhave towear, He/she/ithastowear, Wehave towear, Theyhave towear

I have to wear uniform at work (tengo que llevar uniforme en el trabajo)The doctor says she has to stop smoking (el mdico dice que ella tiene que dejar de fumar)NegativasIdon't have towear, youdon't have towear, he/she/itdoesn't have towear, wedon't have towear, theydon't have towear

I don't have to pay this bill until November (no tengo que pagar esta factura hasta noviembre)She doesn't have to work on Saturdays (ella no tiene que trabajar los domingos)InterrogativasDo I have towear...?Do you have towear...?Does he/she/it have towear...?Do we have towear...?Do they have towear...?

Do they have to work everyday? (tienen ellos que trabajar todos los das?)Does she have to take an exam? (tiene que examinarse?)Cundo usamos have to?Usamos el semi-modalhave topara:

1. Expresar obligacinRecordamos quemusttambin se usa para expresar obligacin. La diferencia radica en que la obligacin expresada porhave toes externa (viene dada por una tercera persona o por normas) mientras que la obligacin expresada pormustest impuesta por el hablante o el que escribe la frase.

Ihave to workon Saturdays(tengo que trabajar los sbados)Es algo que estoy obligada a hacer por contrato.

Imust writean e-mail to my cousin (debo escribir un e-mail a mi primo) Es algo que me impongo yo mismo. Todava no lo he hecho, tiene intencin futura.

2. Expresar necesidad (en presente, pasado y futuro)Recordamos quemusttambin se usa para expresar necesidad. La diferencia est en que conmustla necesidad es ms fuerte y nicamente se puede usar en presente. Para expresar necesidad en otros tiempos verbales usaremoshave to.

I have to do the shopping (tengo que hacer la compra)Es necesario.I must do the shopping (debo hacer la compra) Es muy necesario. Quizs no tengo nada en el frigorfico.

En otros tiempos verbales:My throat is sore. I'll have to go to the doctor (Me duele la garganta. Tendr que ir al mdico)I had to leave early (tuve que marcharme temprano)

Vida y obra de los gobernadores: Salvador Alvarado, Carlos Castro Morales y Felipe Carrillo Puerto.Salvador AlvaradoNaci el 16 de Septiembrede1880y fue sinaloense de nacimiento, sonorense por adopcin y yucateco por su obra.El Gral. Salvador Alvarado, gobernador de Yucatn en marzo de 1915, se dio a la tarea de hacer efectivos los ideales de la revolucin constitucionalista.El Gral. Alvarado conceba un estado fuerte y nacionalista como premisa del cambio econmico y social de la entidad.As, de forma centralizada y autoritaria, a lo largo de sus casi tres aos de gobierno el General realiz reformas sin precedentes en la sociedad yucateca.

Salvador AlvaradoPromulg leyes de gran contenido social que fueron precursoras de laConstitucin de 1917, entre las que, las ms importantes fueron las denominadas "Cinco hermanas": La ley Agraria, la de Hacienda, del Trabajo, del Catastro y la Ley Orgnica de los municipios del Estado.Fue asesinado en 1924 por un balazo que le atravezo la cabeza.

Carlos Castro MoralesCarlos Castro Morales(1863 - 1923) fue un obrero ferrocarrilero y poltico mexicano, nacido en elpuerto de SisalenYucatny fallecido en laciudad de Mrida. Fue el primer gobernador socialista de Yucatn y fundador conFelipe Carrillo Puertoy otros, del Partido Socialista del Sureste.Trabaj desde joven en los Ferrocarriles de Yucatn de cuyaUnin de Obrerosfue socio fundador. Particip en la primera huelga de carcter sindicalista en Yucatn, en 1911, que paraliz los ferrocarriles estatales, pieza de infraestructura clave para la industria henequenerade Yucatn. La huelga fue duramente reprimida.

Carlos Castro MoralesCastro Morales deb exiliarse enLa Habanacomo resultado de su postura poltica, hasta que las fuerzasrevolucionarias llegaron a Yucatn con la presencia delcarrancismo. En 1915, ya de retorno en Yucatn, fue director de los ferrocarriles y en 1916, junto conFelipe Carrillo Puertoy otros, fund elPartido Socialista Obreroque poco ms tarde se convertiri en el Partido Socialista del Sureste.En 1917 fue impulsado por ese partido a la gubernatura de Yucatn, cargo al que result electo en 1918. Enfrent como gobernador las dificultades polticas del momento en que el carrancismo no vea con buenos ojos al socialismo del sureste que haba establecido su base desde la administracin deSalvador Alvaradoy elobregonismose enfrentaba al presidente Carranza y lo derrotaba finalmente en larebelin de Agua Prieta. En 1920, Castro Morales debi expatriarse nuevamente, separndose del cargo de gobernador antes de culminar su mandato. Regres a Yucatn ms adelante, slo para morir poco de tiempo despus, en 1923.

Felipe Carrillo PuertoFelipe Santiago Carrillo Puerto(Motul de Carrillo Puerto,Yucatn, el8 de noviembrede1874-Mrida,3 de enerode1924) fue un poltico, periodista y caudillo revolucionariomexicano,gobernador de Yucatnde1922a1924.Es conocido por las obras de tipo social y educativas que llev a cabo durante su gobierno revolucionario, adems del compromiso que sostuvo con el bienestar de los mayas y por su enfrentamiento con loshacendadosdel estado durante la etapa revolucionaria.

Felipe Carrillo PuertoEn1923, siendo gobernador de Yucatn, es derrocado por los rebeldesde la huertistasque intentaban hacerse con el control del pas, y que llegaron a dominar Yucatn, para impedir que el presidentelvaro Obregnimpusiera aPlutarco Elas Callescomo su sucesor en la presidencia de la repblica, como finalmente ocurri. Tras su derrocamiento y captura, fue fusilado el3 de enero de1924en el cementerio general deMrida (Yucatn), junto con 11 personas, entre ellas 3 de sus hermanos.Poco antes de morir, su vida personal cobr un matiz romntico, segn algunos de sus bigrafos, al vincularse sentimentalmente con la periodista estadounidenseAlma Reed, que a la sazn era corresponsal delNew York TimesenYucatn. Este vnculo se hizo ms conspicuo por efecto de la cancinPeregrinaque el lder yucateco encarg al poetaLuis Rosado Vega y al compositor Ricardo Palmern, quienes se inspiraron en la periodista estadounidense para producir la famosa meloda.

Felipe Carrillo PuertoSin armas con que luchar y con el propsito de evitar una masacre entre sus seguidores desarmados, Carrillo Puerto emprendi la retirada haciaEl Cuyo, donde esperaba recibir armas enviadas por su representante enNueva York,Manuel Cirerol Sansores. Sin embargo, al llegar a ese punto, no habiendo llegado las armas, Carrillo Puerto cambi de planes y tom apresuradamente un barco alquilado por su ayudanteEligio Rosado. Carrillo Puerto y trece acompaantes, entre los cuales tres de sus hermanos fueron llevados aTizimny luego a la penitenciara Jurez de la ciudad de Mrida, para ser juzgados sumariamente por un tribunal militar y ejecutados en el Panten Civil deMridaen la madrugada del 3 de enero de 1924. Sus ltimas palabras:No abandonis a mis indios.

FICHAS BIBLIOGRAFICASCOMO RECABO LA INFORMACIONINTEGRANTES:AZCORRA SANTIAGO JUAN PABLOCALVILLO GOROSICA SANTY EMANUELCARRILLO MATEY CARLOS FERNANDOINTRDUCCIONSi nos adentramos en el mundo de la investigacin , encontraremos un gran grupo de fuentes del cual obtener la informacin que buscamos.El primer paso es acudir a los centros de informacin como la biblioteca, hemeroteca, archivos, etc. Una vez ah, ser necesario buscar la informacin en los ficheros que tienen las instituciones para tener acceso a ellos.El segundo paso ser elaborar las anotaciones pertinentes sobre lo indagado se recomienda que para levar acabo lo anterior elabores fichas POR QUE USAR FICHAS ?Por que conservan en orden la informacin Por que facilita la localizacin de las fuentes utilizadasEXISTEN 2 TIPOS DE CITAS : las que contienen la informacin de las fuentes y en las que ponemos el contenido que buscamos.

Primer tipo de fichasBibliogrficas: si el contenido es de un libroHemerograficas: si el contenido esta en una revistaVideografica: si es tomado de algn videoInternet: si la informacin se encuentra en laguna pagina de intenet Estructura de una ficha de primer tipo1.- nombre del autor2.- titulo del libro3.- numero de la edicin4.- tomo o volumen5.- lugar6.- editorial7.- ao de publicacin8.- coleccin y numero9.-paginas

SEGUNDOTIPO DE FICHAS A las de segundo tipo se les conoce como fichas de trabajo, de contenido o temticas; las que mas se utilizan son:Textuales: en estas el contenido se expresa tal y como esta De resumen: en ellas se elabora una sntesis de lo que se a ledo De comentario personal: en ellas se expresa lo que el investigador opina Mixtas: en estas se mesclan 2 tipos la textual y otra De referencia cruzada: en las cuales se expresan los datos de 2 fichas que pertenecen a 2 fuentes diferentes Estructura de una ficha de segundo tipo 1.- nombre del tema 2.- asignatura y nombre competo del autor 3.- numero de pagina4.- informacin sobre el libro