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e.formaciondocente@edinun.comACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN BSICA 201020/10/2010 22:37PRIMER AO DE EDUCACIN BSICAPatricio Novoa BezCuenca, Agosto de 2010AGENDA DEL DA:1: Motivacin: LIDERAZGO EN EDUCACIN4: Estrategias para operativizar la Reforma2: Estructura de la Nueva Reforma5: La Evaluacin.

3: La Planificacin MicrocurricularInnovacin y Excelencia Educativa Las instituciones Educativas y sus tipos.

Las instituciones tienen como objetivo primordial conformar equipos de docentes. Lderes, Campeones, Triunfadores.Grandes empresas educativasEl triunfo en el desempeo docente!Estrategias activas del docente innovadorPunto de partida: DeseoPropsitos

CUANDO LUCHAMOS POR TENER UN DOCENTE TRIUNFADOR MS CONSTRIBUIMOS A TENER UN DOCENTE MEDIOCRE MENOS

REGLA No. 1 para triunfar en la educacin:TALENTO:Descubramos nuestro talentoDinamicemos nuestro talentoUsemos nuestro talento

Quien tiene un talento, lo descubre, y no lo usa ha fracasado.Busqumosla.Generemos oportunidades.Preparmonos

Un lder aprovecha las oportunidades porque se encuentra siempre preparado.REGLA No. 2 para triunfar en la educacin:BUENA SUERTEREGLA No. 3 para triunfar en la educacin:ESTRATEGIALos exitosos son aquellos que aprenden y aplican los conocimientos ms rpido.

Cuando tenemos a quin ensear y para qu ensear, ya tenemos el cmo ensear.Reglas para encontrar el camino al triunfo:

Estrategias:Convertir los obstculos en retos disfrutando el camino a la cima.Seleccionar o engancharse amistades para crecer.Administrar y distribuir el tiempo. (50%-50%)Demostrar audacia para cambiar sin temor a equivocarse. Innovar es ver a travs de la niebla.Trabajar unidos para los logros.Automotivarse: Sonreir, saludar, positivismo.Descubrir la riqueza que llevamos dentro.Vivir apasionadamente evitando la vida light. Elementos Clave:Ser feliz con lo que se es y se tiene.Dirigir nuestro propio camino.Ser asertivo y comunicarse efectivamente.Perdonar convirtiendo el rencor en amor.Llamar a la vida positivamente. Descubrir el tipo de personas que somos.Aplicar el secreto de la juventud.Tener gratitud.ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN BSICA 201020/10/2010 22:37Antecedentes (1): LA NUEVA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA.Art. 343: El sistema nacional de educacin tendr como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la poblacin, que posibiliten el aprendizaje, la generacin y la utilizacin de conocimientos, tcnicas, saberes, artes y culturas. El sistema tendr como centro al sujeto que aprende, y funcionar de manera flexible y dinmica, incluyente, eficaz y eficiente.20/10/2010 22:37Antecedentes (2): EL PLAN DECENAL DE LA EDUCACIN. (2006-2015)MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACINUniversalizacin de la Educacin BsicaImplementacin del sistema nacional de evaluacinRevalorizacin de la profesin docenteFORTALECIMIENTO DE LOS CURRCULOSCONSTRUCCIN DEL CURRCULO DE EDUCACIN INICIALELABORACIN DE TEXTOS Y GUAS DIDCTICAS20/10/2010 22:37Antecedentes (3): LA REFORMA CURRICULAR VIGENTE Y SU EVALUACIN.Desarrollo de destrezas y tratamiento de ejes transversales.Desarticulacin entre los niveles.Insuficiente precisin de conocimientos.Limitacin en las expresiones de las destrezas.Carencia de criterios e indicadores de evaluacin.20/10/2010 22:37Antecedentes (4): LA ELEVACIN DE LOS ESTNDARES DE CALIDAD DE LA EDUCACIN BSICA.Orientaciones concretas sobre destrezas y conocimientos a desarrollar.Propuestas metodolgicas para llevar a cabo la enseanza y el aprendizaje.Precisin de indicadores de evaluacin. 20/10/2010 22:37LA NUEVA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA.LA REFORMA CURRICULAR VIVENTE Y SU EVALUACIN.EL PLAN DECENAL DE LA EDUCACINBASES PEDAGGICAS DEL DISEO CURRICULARSe fundamenta en la Pedagoga CrticaCognitivismoConstructivismoEl desarrollo de la condicin humana y la preparacin para la comprensin20/10/2010 22:37EstudiantadoDocentesComunidadTeoras del AprendizajeEnfocan su atencin en la forma en que se concibe el conocimiento:

Cognitivismo:El cognitivismo considera el conocimiento bsicamente como representaciones simblicas en la mente de los individuos.

ConstructivismoEl constructivismo, concibe al conocimiento como algo que se construye, algo que cada individuo elabora a travs de un proceso de aprendizaje.

El desarrollo de la condicin humana y la preparacin para la comprensinJerarquizacin de la formacin humanaen articulacin con la preparacincientfica y culturalPara interactuar efectivamente con la sociedad 20/10/2010 22:37Jerarquizacin de la formacin humanaen articulacin con la preparacincientfica y culturalComprensin entre todos y con la naturalezaRespeto, responsabilidad, honestidad y solidaridadSumak causai20/10/2010 22:3720/10/2010 22:37SABER HACER

SABER CONOCER

SABERSER

SABER EMPRENDER

SABER VIVIRJUNTOSIntegracin de los Pilares de la EducacinDestreza

Conocimiento

Actitud

ProyectoEl Buen VivirProceso epistemolgico:Pensamiento y modo de actuarLgicoCrticoCreativoObjetivos educativosObjetivos educativosConocimientosDestrezas20/10/2010 22:37Proceso epistemolgicoPedagoga CrticaAprendizaje productivo y significativoProtagonismo del estudiantadoInterpretacin y solucinReal e hipottico20/10/2010 22:37Pedagoga Crtica / Aprendizaje productivo y significativoDestrezas con criterio de desempeoPERFIL20/10/2010 22:37Destrezas con criterio de desempeoQu tiene que saber hacer?Qu debe saber?Con qu grado de complejidad?DESTREZACONOCIMIENTOPRECISIN DE PROFUNDIZACIN20/10/2010 22:3720/10/2010 22:37CRITERIOS DE DESEMPEOCIENTFICOTEMPORALESPACIALCULTURALCONDICIONANTES DE RIGOR:MOTRIZ20/10/2010 22:37CIENTFICOTEMPORALESPACIALCULTURALCONDICIONANTES DE RIGOR:MOTRIZEn elementos del entornoConocer los diversos lugares con valor patrimonial de la comunidad para valorarlos, protegerlos y cuidarlosEjecutar distintas formas de desplazamientos, coordinando sus movimientos.En elementos del entornoIdentificar las partes de una planta desde el anlisis de caractersticas.20/10/2010 22:37Las destrezas con criterios de desempeo son el referente para la elaboracin de la planificacin microcurricular con el sistema de clases y tareas de aprendizaje.JORNADA DIARIAACTIVIDADES DIRIGIDAS20/10/2010 22:37OBJETIVOS EDUCATIVOS (Del estudiante): Desarrollar su autonoma mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeo en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en s mismo, el respeto, la integracin y la sociabilizacin con sus compaeros y compaeras.

Aceptar y respetar la diversidad de cada uno de sus compaeros y compaeras de su sala de clase, para aprender a vivir y desarrollarse en armona.

Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.

Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los dems de forma comprensible.

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.

Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus sentimientos.

Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.20/10/2010 22:37LA RED SEMNTICA DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOIdentidad y AutonomaConvivenciaDesc. Y Comp. Del medio N y C.Expresin CorporalRel. Lgico MatemticasComp. Y Exp. ArtsticaComp. Y Exp. Oral y EscritaPROYECTOIndicadores esenciales de evaluacinQu accin o acciones?Qu sabe?Qu resultado?DESTREZACONOCIMIENTOEVIDENCIA20/10/2010 22:37Ejes transversales

20/10/2010 22:37EL JUEGO

MSc. Patricio Novoa.

e.formaciondocente@edinun.comf.nuestraeducacin@edinun.com

(593) 02 - 2270699 Ext. 128 / 125Grfico15590

CAMINO AL TRIUNFO

Hoja1CAMINO AL TRIUNFOTALENTO5BUENA SUERTE5ESTRATEGIA90Para cambiar el tamao del rango de datos del grfico, arrastre la esquina inferior derecha del rango.