Actividades Pedagógicas de Refuerzo a Distancia

GAFR-36-V1

20-11-2008

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Estudiante:___________________________ Asignatura:_________________________ Nivel: ___________ Grado._____ Curso: ___________ Año Escolar: _________ Docente: _________________________________________

Fecha de valoración: Prueba diagnóstica en el mes de febrero.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

1. Identifica las decenas y los números del 1 al 100.2. Encuentra los números que anteceden y preceden a otros.3. Resuelva sumas y restas horizontales.

Actividades de refuerzo a realizar Criterio de valoración Observaciones

1.1. Reconoce cantidades de dos dígitos (lectura yReconoce cantidades de dos dígitos (lectura y escritura).escritura).

2.2. Ejercitar los números que van antes y después de otros.Ejercitar los números que van antes y después de otros.

3.3. Ejercitar el calculo de las operaciones de suma y reta enEjercitar el calculo de las operaciones de suma y reta en forma horizontal. forma horizontal.

1-a. Identificar, leer y escribir correctamente cantidades hasta dos dígitos. 1-b. Reconocer en dictados y lectura, cantidades con decenas.

1-c. Seguir correctamente los trazos y las secuencias numéricas en conteos del 1 al 100, sin omitir ninguna cantidad.

1-d. Realizar correctamente el cambio de jerarquía que corresponda.

1-e. Tomar dictado de cantidades hasta dos dígitos.

2 Hallar los números que van antes y después de otros con precisión.

3-a Realizar sumas horizontales con unidades. 3-b Realizar restas horizontales con unidades.

Realizar ejercicios en casa, como dictados, transcripciones y lecturas. Recuerde que el éxito del aprendizaje está en la motivación, la constancia y la aplicación de estrategias para aprender acorde con los intereses.Todos las actividades que se realicen deben estar supervisadas por un adulto y deben ser retroalimentadas para alcanzar el objetivo propuesto.

SANTIAGO TANGARIFE MATEMATICA N III

2010MONICA MARTINEZ SANCHEZ

PREESCOLAR TALLER A

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Sign: _________________________________________________________

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Estudiante:___________________________ Asignatura:_________________________ Nivel: ___________ Grado._____ Curso: ___________ Año Escolar: _________ Docente: _________________________________________

Fecha de valoración: Prueba diagnóstica en el mes de febrero.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Identifica los fonemas :b,c,ch,d,f,g,h,j,k,l,ll,m,n,ñ,p,qu,r,s,t,v,w,x.y,z. Lee palabras y frases sencillas con los fonemas y reconoce las consonantes licuadas y trabadas: tr-tl, cr-cl, fr-fl, br-bl, gr-gl, pr-pl. Transcribe oraciones y textos cortos con gran habilidad teniendo en cuenta el trazos de las letras, el margen, renglón y la representación grafica. Toma dictados de palabras y frases, se ejercita en la escritura espontánea con todos los fonemas en forma clara y con gran habilidad.

Actividades de refuerzo a realizar Criterio de valoración Observaciones

PEDRO JUAN RHENAL LENGUA CASTELLANA N III

2010

MONICA MARTINEZ SANCHEZ

PREESCOLAR

TALLER B

Actividades Pedagógicas de Refuerzo a Distancia

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20-11-2008

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1. Conoce los nombres y sonidos de las letras del1. Conoce los nombres y sonidos de las letras del abecedario.abecedario.

2 .Lee oraciones y textos cortos con los grupos de fonemas2 .Lee oraciones y textos cortos con los grupos de fonemas

..

3 .Transcribir, tomar dictados, construir frases y oraciones3 .Transcribir, tomar dictados, construir frases y oraciones utilizando todos los fonemas y las consonantes licuadas (tl,utilizando todos los fonemas y las consonantes licuadas (tl, tr, fl, fr, cr, cl, bl, br, gr, gl, dr). tr, fl, fr, cr, cl, bl, br, gr, gl, dr).

4 .Practicar dictados de palabras, frases y oraciones.4 .Practicar dictados de palabras, frases y oraciones.

1-a. Identificar palabras con los fonemas del abecedario.

2. Responder acertadamente a las preguntas formuladas con base en palabras y frases leídas.2-a. Leer con buena entonación y pronunciación palabras y frases cortas.

3-a Escribir con trazos bien definidos (letras que suben, que bajan y que se quedan en el renglón).

3-Escribir palabras y frases completas sin omisión de letras y separando correctamente las palabras.

4-. Hacer buen uso del margen y manejo de renglón realizando con precisión el ejercicio propuesto.

Se sugiere continuar nivelando el proceso lecto-escritor con una docente en casa.

Apoyarse en los libros de escritura y lectura utilizados durante el año escolar realizando actividades semejantes a las propuestas en éstos.Realizar otros ejercicios sugeridos en casa, como dictados, transcripciones y lecturas. Recuerde que el éxito del aprendizaje está en la motivación, la constancia y la aplicación de estrategias para aprender acorde con los intereses.Todos las actividades que se realicen deben estar supervisadas por un adulto y deben ser retro-alimentadas para alcanzar el objetivo propuesto.

Sign: _________________________________________________________