actividades grupo 2

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  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    1/17

    ACTIVIDADES TRABAJO GRUPAL UNIDAD 1

    CICLO DE LA TAREA

    PROBLEMAS A DESARROLLAR:1. Una mosca se para en la pared de un cuarto. La esquina inferior izquierda

    de la pared se selecciona como el origen de un sistema de coordenadas

    cartesianas en dos dimensiones. Si la mosca está parada en el punto que

    tiene coordenadas (2, 1) m, (a) ¿qué tan leos está de la esquina del

    cuarto! (") ¿#uál es su posici$n en coordenadas polares!

    Desarrollo:

    a x= x2− x1

    a x=2−0

    a x=2

     %&ora'

    a y= y2− y1

    a y=1−0

    a y=1

    | A|=a=⃗ P1 P

    2=√ a x2+a y2

    | A|=√ 22+12

    | A|=√ 4+1

    | A|=√ 5

    | A|=2.236067977

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    2/17

    | A|≅2.236

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

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    R// La mosca se encuentra a 2.2 m de distancia de la esquina inferiorizquierda.

    Hallano la !os"#"$n en #oorenaas !olares:

    tan θ= Cateto Opuesto

    Cateto Ayacente

    tan θ=1

    2

    θ=tan−1 1

    2

    θ=26.5650518 %

    R// La mosca se encuentra en la coordenada polar (2.*+,2.2-m) con origenen la esquina inferior izquierda de la pared.

    Co&!ro'a#"on (ra)"#a #oorenaas !olares Geo(e'ra

    R// *+,.-%+.+0&

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    4/17

    +. Un auto se desplaza m del /orte al 0ste, luego * m del Sur al 0ste finalmente m al Sur. allar la distancia direcci$n a la que

    quedo del punto de inicio en forma alge"raica gráfica.

    Desarrollo:

    V1

    sin 30 °=  a x

    300

    0.5∗300=a x

    150=a x

    cos30 °=

      a y

    300

    0.866025∗300=a y

    259.8076211=a y

    V+

    sin 60 °=  bx

    500

    0.86∗500=bx

    433.012=bx

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    5/17

    cos60 °=  b y

    500

    0.5∗500=b y

    250=−by

    −250=by

    V2

    300=c y

    0=c x

    tx=a x+b x+c x=150+433.12+0=583012

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    6/17

    ty=a y+b y+c y=259.808+(−250 )+(−300 )=−290.192

    |t |=√ (tx )2+(ty )2=√ (583.012 )

    2+(−290.192 )2=√ 339903+84211.397

    |t |=√ 424114.397

    =651.24

     %&ora'

    tan θ=t  y

    t  x=−290.192

    583012=−0.498

    θ=tan−1−0.498

    θ=−26.47 °

    R// la 3'"#a#"$n )"nal el a34o es |t |,θ=651.24 m ,−26.47 °  (0n la siguiente

    grafica se 3erá refleada en el 3ector ⃗u .

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    7/17

    2. Una part4cula e5perimenta tres desplazamientos sucesi3os en un plano,como sigue'

    -.1 m S6, *.2 m 0, *.7- m en una direcci$n de - /0. 0lia el ee 5

    apuntando al este el ee apuntando &acia el norte, &alle (a) las

    componentes de cada desplazamiento, (") las componentes del

    desplazamiento resultante, (c) la magnitud direcci$n del desplazamiento

    resultante, (d) el desplazamiento que se requerirá para traer de nue3o a la

    part4cula &asta el punto del arranque.

    Desarrollo:

    Des!la5a&"en4os:

    V  1=|a|=4.13,SO

    V  2=|b|=526, E

    V  3=|c|=5.94,64° NE

    6n(3los e or"en4a#"$n "&!l7#"4os:

    SO=225 °

     E=0

    °

    Hallano las #o&!onen4es en ( y )  !ara V  1=|a| :

    sin θ=  a y

    4.13

    sin 225∗4.13=a y

    −0.7071∗4.13=a y

    −2.92036=a y

    Hallano las #o&!onen4es en ( x)  !ara V  1=|a| :

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    8/17

    cos θ ¿  a x

    4.13

    cos225∗4.13=a x

    −0.7071∗4.13=a x

    −2.92036=a x

    Hallano las #o&!onen4es en ( x)  !ara V  2=|b| :

    5.26=b x

    Hallano las #o&!onen4es en ( y )  !ara V  2=|b| :

    0=b y

    Hallano las #o&!onen4es en ( y )  !ara V  3=|c| :

    8rimero se austa el 3alor del %ngulo para el cuadrante uno (9)

    θ=90°−64 °=26 °

    sin θ=  c y

    5.94

    sin 26∗5.94=c y

    0.43837∗5.94=c y

    2.6039=c y

    Hallano las #o&!onen4es en ( x)  !ara V  3=|c| :

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    9/17

    cos θ ¿  c x

    5.94

    cos26∗5.94=c x

    0.89879∗5.94=c x

    5.338=c x

    A8ora se real"5a la s3&a e 4oas las #o&!onen4es en ( x)  9 ( y )  

    8allaas an4er"or&en4e:

    r x=a x+b x+ x x= (−2.92036 )+5.26+5.338=7.679

    r y=a y+b y+ x y=(−2.92036 )+0+2.6039=−0.31646

    A8ora 8alla&os la &a(n"43 4o4al el es!la5a&"en4o *   |r|

    |r|=√ (r x )2+(r  y )

    2=√ 7.6792+−0.31646 2=√ 58.95900343+0.1001=7.6850

    Hallano el alor el ;n(3lo e or"en4a#"$n:

    sin θ=r  y

    |r|=−0.31646

    7.6850=0.04117891997

    θ=sin−1 0.04117891997=−2.36 °

    R// Pre(3n4a *#:

    La !ar47#3la se es!la5$ *.,

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    10/17

    Gra)"#a e los e#4ores e es!la5a&"en4o.

    0. Daos los e#4ores:

    u=−i+2 j−4k ; w=2 i−3 j+k ; v=−4 i+3 j+2 k 

    #alcular 

     %.  u w , w v

    Desarrollo:

    u=−i+2 j−4k 

    w=2 i−3 j+k 

    u w=−2−6−4=−12

     %&ora'

    w=2 i−3 j+k 

    v=−4 i+3 j+2k 

    w v=−8−9+2=−15

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    11/17

    :. u 5 3 , u 5 ;

    Desarrollo:

    u=−i+2 j−4k 

    v=−4 i+3 j+2 k 

    uxv=|  i j k 

    −1 2   −4−4 3 2 |

    ¿ [ (2) (2 )−(−4 ) (3 ) ] i−[ (−1 ) (2 )−(−4 ) (−4 ) ]  j+[ (−1 ) (3 )−(2)(−4 )] k 

    ¿ [ (4 )−(−12 ) ] i−[ (−2 )−(16 ) ] j+[ (−3 )−(−8)]k 

    uxw=−12 i+18 j+5 k 

    u=−i+2 j−4k 

    w=2 i−3 j+k 

    uxw=

    |

      i j k 

    −1 2   −42   −3 1

     |¿ [ (2) (1 )− (−4 ) (−3 ) ] i−[ (−1) (1 )−(−4 ) (2) ] j+[ (−1 ) (−3 )−(2)(2)]k ¿ [ (2 )−(12 ) ] i−[ (−1 )− (−8 ) ] j+[ (3 )−(4)] k 

    uxw=−10 i−7  j−k 

    C.   (u x w) v

    Desarrollo:

    uxw=−10 i−7 j−k 

    v=−4 i+3 j+2k 

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    12/17

    (u x w ) v=40−21+2

    (u x w ) v=17

    D.   cos(u , w)

    Desarrollo:

    u=−i+2 j−4 k 

    v=−

    4 i+3 j

    +2k 

    ⃗u ⃗ v=4+6−8=2

    |⃗u|=√ −12+22−42=√ 1+4+16=√ 21

    |⃗v|=√ −42+32−22=√ 16+9+4=√ 29

    cos θ= ⃗ u ⃗ v

    (|⃗u|) (|⃗v|)=

      2

    (√ 21 ) (√ 29 )=

      2

    24.68

    cosθ=0.081

    θ=cos−1 0.081

    θ=85.35°

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    13/17

    -. Un &ipermercado quiere ofertar tres clases de "andeas' %, : #. La"andea % contiene - g de queso manc&ego, 1 g de roquefort ilogramos de cada una de las tres clases de quesos.

    Desarrollo:

    C!ase"uesos# 1   # 2   # 3

    $an%eja A

    $an%eja $

    $an%ejaC (  40 160 80120 120 120

    150 80 100)  A$

    C (  5080

    100)

    (200 )+ (12800 )+(800 )=13800 &=13,8 '&=#1

    (600 )+(9600 )+(12000 )=22200 &=22,2 '&=# 2

    (7500 )+(6400 )+(800 )=14700 &=14,7 '&=# 3

    R// 8ara cada sacar las "andeas requieras se necesitan'

    ?3eso &an#8e(o 12< @(.

    ?3eso ro3e)or4 +++ @(.

    ?3eso #a&e&'er4 10 @(.

    -.1 ?res personas, %, :, #, quieren comprar las siguientes cantidades defruta'

     %' 2 >g de peras, 1 >g de manzanas >g de naranas.

    :' 2 >g de peras, 2 >g de manzanas - >g de naranas.

    #' 1 >g de peras, 2 >g de manzanas >g de naranas.

    0n el pue"lo en el que 3i3en &a dos fruter4as @1 @2.

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    14/17

    0n @1, las peras cuestan 1.* eurosA >g, las manzanas 1 euroA >g, las

    naranas 2 eurosA>g.

    0n @2, las peras cuestan 1.< eurosA>g, las manzanas ,< eurosA>g, las

    naranas 2 euros A >g.

    a. allar la in3ersa de la matriz donde se represent$ la cantidad de fruta

    (peras, manzanas naranas) que quiere comprar cada persona (%, :, #),

    por Bauss Cordán luego por determinantes utilizando la f$rmula %D1E F

     %d%

    Desarrollo:

    Matriz Identidad

    2 1 6 1 0 0

    2 2 4 0 1 0

    1 2 3 0 0 1

    1 2 3 0 0 1

    2 2 4 0 1 0   INVERTIR FILAS F1 CON F2

    2 1 6 1 0 0

    1 2 3 0 0 1

    0 1 -2 -1 1 0   F2=F2-F3

    0 -3 0 1 0 -2   F3=F3-2*F1

    1 2 3 0 0 1

    0 1 -2 -1 1 0

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    15/17

    0 0 -6 -2 3 -2   F3=F3+2*F2

    1 2 3 0 0 1

    0 1 -2 -1 1 0

    0 0 1 0,33 -0,50 0,33   F3=F3-2*F2

    1 2 3 0 0 1

    0 1 0 -0,33 0 0,67   F2=F2+2*F3

    0 0 1 0,33 -0,50 0,33

    1 0 3 0,67 0 -0,33   F1=F1-2*F2

    0 1 0 -0,33 0 0,67

    0 0 1 0,33 -0,50 0,33

    Identidad Inversa de la matriz

    1 0 0 -0,33 1,50 -1,33   F1=F1-3*F3

    0 1 0 -0,33 0 0,67

    0 0 1 0,33 -0,50 0,33

    Inersa e la &a4r"5 !or e4er&"nan4es.

    Gatriz.

     A=[2 1 6

    2 2 4

    1 2 3]

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    16/17

    8ara &allar la in3ersa de una matriz (%) por el método de determinantes se usa'

     A−1=

      1

    | A|∗ Aj% ( At )

    Heterminante de :

    | A|=(12+24+4 )−(12+16+6 )=40−34=6

    Trans!3es4a e la &a4r"5:

     A=[2 1 6

    2 2 4

    1 2 3 ]( At =[2 2 1

    1 2 2

    6 4 3 ]( a%j A t =( |

    2 2

    4 3

    |  −

    |

    1 2

    6 3

    | |

    1 2

    6 4

    |−|2 14 3| |2 16 3|   −|2 26 4||2 12 2|   −|2 11 2| |2 21 2| )

     %&ora se efectIa la determinante de cada matriz su"Dmatriz de 252'

    a%j At 

    |

    −2 9   −8−2 0 4

    −2   −3 2

     | 

     %&ora se aplica la ecuaci$n'

     A−1=

      1

    | A|∗ Aj% ( At )

     A−1=

      1

    |6|∗(

    −2 9   −8−2 0 4−2   −3 2 )( A

    −1=

    (−1

    3

    3

    2

    −43

    −13

    0  2

    3

    1

    3

    −12

    1

    3 )

  • 8/17/2019 Actividades grupo 2

    17/17

    Ver")"#a#"$n Inersa e la &a4r"5