actividad repaso unidad argumentación

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EJERCICIOS ARGUMENTACIÓN TEORÍA PRAGMADIALÉCTICA NM3 PROF. ÁLVARO GARCÍA V.

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Page 1: Actividad Repaso Unidad Argumentación

EJERCICIOSARGUMENTACIÓN TEORÍA PRAGMADIALÉCTICANM3PROF. ÁLVARO GARCÍA V.

Page 2: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el tipo de argumento para los enunciados

El planeta morirá, tal como se apaga una vela dentro de un vaso: sin oxígeno se extingue.

A) Sintomático.B) Instrumental.C) Analógico.

Page 3: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el tipo de argumento para los enunciados

La rápida llegada del hombre a la luna se produjo, porque durante el siglo XX tuvo gran auge la industria espacial.

A) Sintomático.B) Instrumental.C) Analógico.

Page 4: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el tipo de argumento para los enunciados

Según la RAE (Real Academia de la Lengua Española), la palabra correcta es “denantes” no “endenantes”.

A) Sintomático.B) Instrumental.C) Analógico.

Page 5: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el tipo de argumento para los enunciados

Si Luis pierde el equilibrio, no se expresa con claridad y está risueño, entonces posiblemente esté borracho.

A) Sintomático.B) Instrumental.C) Analógico.

Page 6: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el tipo de argumento para los enunciados

La educación chilena debe cambiar de estrategia. El ministro del ramo ha señalado que a este ritmo nos demoraríamos 100 años en tener una educación de calidad.

A) Sintomático.B) Instrumental.C) Analógico.

Page 7: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce la estructura de la argumentación para los enunciados

Pronto lloverá, está corriendo viento norte.

A) Única.B) MúltipleC) Compuesta coordinadaD)Compuesta subordinada.

Page 8: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce la estructura de la argumentación para los enunciados

“Debo estudiar aquella carrera, porque los que lo hacen se ven muy intelectuales, y eso me hará ganar fama y prestigio”

A) Única.B) MúltipleC) Compuesta coordinadaD)Compuesta subordinada.

Page 9: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce la estructura de la argumentación para los enunciados

Javier posiblemente será un gran gerente en el futuro. Tuvo excelentes notas en el colegio, es muy destacado en la universidad y varias empresas la aceptaron para que iniciara su práctica.

A) Única.B) MúltipleC) Compuesta coordinadaD)Compuesta subordinada.

Page 10: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicará necesariamente que algunos sectores de nuestra economía se potencien y que otros se depriman. Las empresas nacionales deberán adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar que desaparezcan algunas y que surjan otras.”

A) El TLC causará una completa transformación de la economía chilena.B) Será difícil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses.C) Nuestra economía vivirá un proceso de ajuste a la nueva realidad.D) El TLC puede traer más dificultades que progresos.E) El futuro de la economía chilena es incierto.

Page 11: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“El país está cada vez más orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, más al estilo que a la sustancia, más a los símbolos que a la realidad. La búsqueda de excelencia está siendo reemplazada por la celebración de lo artificial a medida que todo es tratado como mercancía -empaquetado, publicitado y puesto a la venta.”A) El país vive prisionero de la publicidad.B) El país está únicamente preocupado de la estética.C) El país tiende a perder identidad.D) El país se deja llevar más por la apariencia que por lo sustancial.E) El país está condicionado por el afán de exhibicionismo.

Page 12: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo único importante es el crecimiento económico tiene al final malas consecuencias. La depredación se paga tarde o temprano.”

A) La economía no se manda sola.B) El desarrollo debe respetar el equilibrio de la naturaleza.C) La naturaleza es sagrada.D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza.E) El equilibrio económico cuesta muy caro.

Page 13: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros días. No es sólo que cada día que pasa más mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los hombres, sino que la ‘mirada femenina’ va impregnando la cultura y, por ende, las costumbres, los modos de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician también los hombres, que flexibilizan su propia manera de entender ‘lo masculino’.”A) Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse.B) La gravitación de lo femenino beneficia a la sociedad.C) Las mujeres están en vías de dominar el mundo.D) Los hombres están amenazados en su poder.E) La sociedad es menos rígida en materia de roles.

Page 14: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

Un pozo pintado viouna paloma sedienta;tiróse a él tan violenta,que contra la tabla dio.Del golpe, al suelo cayó,y allí muere de costado.De su apetito guiado,por no consultar al juicio,así vuela al precipicioel hombre desenfrenado”.

A) Los seres vivos sufren de sed violenta.B) Las aves no cuestionan sus actos.C) La paloma es similar al ser humano.D) La mesura nos aleja del error.E) El prudente nunca cae ni muere.

Page 15: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad. Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria. Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez”.

Michele Abbate, La verdadera libertad.A) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.B) El individuo es libre en la medida que cumple una función específica.C) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.D) La opinión personal de los individuos es tan importante como la libertad.E) El ser humano es libre cuando es capaz de expresarse socialmente.

Page 16: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“El ingreso de la mujer a las áreas competitivas del trabajo, obligó a los empresarios a ponderar su coeficiente intelectual. Pero los propios empresarios eran el peor obstáculo: preferían a una secretaria de piernas torneadas, incapaz de distinguir entre una máquina de escribir y una lavadora, antes que a otra con cara de boxeador que escribiera a razón de ochenta palabras por minuto”.Crónicas Radiales de Mahfud Massís.

Los empresarios prefieren secretarias:

A) inteligentes y eficientes.B) inteligentes y bonitas.C) gordas e inteligentes.D) bonitas y poco inteligentes.E) con experiencia en boxeo.

Page 17: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Reconoce el punto de vista para cada texto

“El ingreso de la mujer a las áreas competitivas del trabajo, obligó a los empresarios a ponderar su coeficiente intelectual. Pero los propios empresarios eran el peor obstáculo: preferían a una secretaria de piernas torneadas, incapaz de distinguir entre una máquina de escribir y una lavadora, antes que a otra con cara de boxeador que escribiera a razón de ochenta palabras por minuto”.Crónicas Radiales de Mahfud Massís.

Los empresarios prefieren secretarias:

A) inteligentes y eficientes.B) inteligentes y bonitas.C) gordas e inteligentes.D) bonitas y poco inteligentes.E) con experiencia en boxeo.

Page 18: Actividad Repaso Unidad Argumentación

Construye un ejemplo para cada tipo de argumento.

1.SINTOMÁTICO:

2.INSTRUMENTAL

3.ANALÓGICO