MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por

competencias

CIFP Juan de Colonia (BURGOS)

I.E.S. Conselleria (VALENCIA)

I.E.S. Jacarandá (BRENES)

PROMECE

PROFESOR/A: INMACULADA OLÍAS ÁLVAREZ

GRUPO : 1º DEL CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED

COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN

Lingüística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

ACTIVIDAD: DEBATE ¿QUÉ SISTEMA OPERATIVO ELIJO?

OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES

Que el alumno sea capaz de buscar información en la red y sacar conclusiones.

Que el alumno sea capaz de expresar y exponer oralmente sus ideas

Que sea capaz de debatir.

5 horas

Ordenadores

Internet

Proyector

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

La actividad será un debate sobre qué sistema operativo elijo cuando voy a comprar un ordenador, una tablet o un móvil. Se le asignará a cada tres alumnos un sistema operativo para ordenador (por ejemplo Windows) y a otros tres alumnos otro sistema operativo (por ejemplo Linux). Durante dos horas los alumnos tendrán que buscar información y pros y contra del sistema operativo que han elegido y posteriormente se establecerá un debate sobre el tema. Al resto de los alumnos se le suministrará una rúbrica para evaluar el debate. Al final del debate el resto de los alumnos tendrán que puntuar a sus compañeros y decidir si les ha quedado claro todas las opciones o no. Si no tienen claro todas las opciones, tendrán que plantear preguntas a sus compañeros, que dispondrán de un tiempo extra para buscar respuestas y volver a entablar el debate. El debate se hará lo mismo con Android/IOS.

MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por

competencias

CIFP Juan de Colonia (BURGOS)

I.E.S. Conselleria (VALENCIA)

I.E.S. Jacarandá (BRENES)

RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS

Los resultados esperados son que los alumnos sean capaces de procesar información y que sean

capaces de entablar un debate ofreciendo razones a favor o en contra de su opción.

A la vez que aprenden información sobre Sistemas Operativos, están aprendiendo a expresarse y

a elegir los productos del mercado según un razonamiento lógico, y no sólo porque están de

moda.

Al evaluar a otros compañeros, se pretende que sean capaces de evaluarse ellos mismos. La

rúbrica se les dará al inicio de la actividad, por lo que ellos deben preguntarse voy a ser capaz

de…..

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

La actividad tendrá una parte coevaluada por todos los alumnos y servirá también al profesor para detectar deficiencias en las competencias que se trabajan.