Actividad 14- Leamos Juntos

Actividades para primer ciclo

  La práctica diaria de la lectura es fundamental. Mientras más practicamos, más fluida será nuestra lectura y mejor, nuestra comprensión.  Hoy te volvemos a proponer actividades que te ayudarán a leer con mayor fluidez.  

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRIMER y SEGUNDO GRADO 

  ¿JUGAMOS CON LOS SONIDOS?         Mirá los dibujos y reproducí los sonidos que te sugieren.   

    ¿Qué otros sonidos conocés?...Podés hacer todos los que quieras junto con alguien en casa. Hacé el sonido y que los demás adivinen de qué objeto trata.  

      ¿ADIVINARON?    

  

  

¡¡¡SEGUIMOS JUGANDO CON LOS SONIDOS!!!  

Pero ahora con el cuento que leímos esta semana: “Una caja no es vida para una pulga”...¿lo recordás? Te dejo el link por si querés leerlo nuevamente.  http://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2020/03/El-libro-de-lectura-del-Bicentenario-Inicial.pdf 

  1) Uní las palabras que suenan parecido a: 

CAJITA     

JUANITA   PULGUITA    

CARACOL    2) Te animás a tachar el dibujo que no comience con A como AAAAAGUA.   

● Repetí cada nombre prolongando la letra inicial. Si necesitás pedí ayuda a un adulto. 

  

  

● Ahora tachá el que no comience con M como MMMMMESA.  

● Repetí cada nombre prolongando la letra inicial. Si necesitás pedí ayuda a un adulto. 

   

Te diste cuenta que los dibujos que tachaste no aparecen en el cuento... ¿Y los que no tachaste? ¿Encontraste las palabras que mencionan esos dibujos ?  

  

  3) Uní cada dibujo con la palabra correcta.  

No     PATA     PELO     PALA     

 

Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este 

formulario: https://forms.gle/cJnfBJqVrWSDRJna7 

   TERCER GRADO 

  ¡Otra vez, vamos a medir nuestra velocidad lectora! ¿Cuántas palabras leíste correctamente en un  minuto, la última vez? ¿Crees que hoy puedas superar  ese número?   

¡Seguramente sí! ¡Vamos! 

 

Te recuerdo que vas a necesitar la ayuda de una persona que te pueda controlar el tiempo y algún tipo de reloj o cronómetro. 

  Es importante tener en cuenta al momento de leer, un buen volumen de voz y una correcta entonación. Al concluir el minuto, marca la última palabra que leíste en ese momento.   ¿Comenzamos? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

Ahora, para completar el cuadro, ayudate con el número que aparece al finalizar el renglón y resta las palabras que no leiste.     

 

Título del texto  Fecha  Palabras leídas por minuto 

     

 Recuerda: sería genial que, dentro de unos días, volvieras a leer y medir nuevamente la cantidad de palabras.   ¡Trabajamos con algunas palabras del texto!  Descubre en cada cuadro, la palabra que corresponde al texto “Sara y el río”     

            

Si te animás, buscá otras palabras en el texto y pensá algunas que se le parezcan. También podés desafiar a alguien en casa a “transformar” palabras del texto cambiando o agregando una letra por vez. ¡Es muy entretenido! 

Por ejemplo: jugar 

juzgar 

juzgará ¿Quién escribe más? ¡Puede ser con tiempo! 

 

Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este 

formulario: https://forms.gle/io8LbryvMTrNbRRP6 

 

Elaboración del Material Dirección General de Escuelas 

Dirección de Planificación de la Calidad Educativa 

Prof. Silvina del Popolo 

Equipo a Cargo de los documentos 

NIVEL PRIMARIO 

Prof. Giménez, Daniela Lorena 

Prof. Alonso, Ana Laura 

Prof. Domínguez, Silvina Mabel 

Prof. Jofré, Magdalena 

Prof. Bonadé, Rocío 

Prof. Vincenti, Carina Alejandra 

Prof. Navarro, Rosana Gabriela 

Prof. Brachetta, Gustavo Daniel 

Prof. Mazzini, Andrea María del Carmen