actitud del alumno y el maestro

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EDUCACION Definición. La educación es un PROCESO permanente, deliberado, individu al y social QUE CONSISTE EN LA ADQUISICION de información, hábitos, habilidades, métodos, lenguajes, actitudes y valores, y QUE SIRVE PARA aprehender, convivir, cuestionar y crear.

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describe la actitud de alumno y maestro en este curso asi como sus implicaciones

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EDUCACION Definición. La educación es un

PROCESO permanente, deliberado, individual y social QUE CONSISTE EN LA

ADQUISICION de información, hábitos, habilidades,

métodos, lenguajes, actitudes y valores, y QUE SIRVE PARA

aprehender, convivir, cuestionar y crear.

La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.

La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán

De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes.

Los docentes tenemos, entonces, una función

social que cumplir, la de formar a los alumnos

en el saber que poseemos. En la

enseñanza, el docente es un orientador del

proceso de aprendizaje,

un planificador de las situaciones que lo

propician,

un mediador entre el conocimiento y los

alumnos que posibilita experiencias

significativas en ellos,

y en las que, tanto individualmente como en

grupo, tienen un papel activo.

Es fundamental tener conciencia por parte del alumno de su

estado de avance en el curso, lo que se logra con la comunicación permanente y devolución de información en las

evaluaciones. De esta manera se evalúan:

Actitudes del alumno:Interacción con el conocimiento

(interés, participación, cumplimiento, compromiso)

Interacción con el grupo (indiferencia, rechazo, pasiva,

participativa, cooperativa)Interacción con el docente (indiferencia, rechazo, pasiva,

dependencia, colaboración, manipulación)

Aptitudes del alumno: Manifestación de capacidades

(observación, descripción, explicación, creatividad, análisis,

síntesis, memoria, interpretación, abstracción, crítica)

Lenguajes (oral, escrito, gráfico)