Acta Consejo de presidentes (Huayquique)

27/11/2014

Carreras asistentes:

Agronomía

Biotecnología

Lenguaje

Trabajo social (Base)

Química (Base)

Traducción

Derecho (Base)

Enfermería

Enfermería (BASE)

Matemática

Ed. Física (base)

Ped. Inglés

1.- Situación bienestar Fedeunap: Exposición del análisis de la mesa ejecutiva a los ceales

asistentes sobre el rol del bienestar fedeunap sobre el estudiantado. Se expone que la fedeunap

carga con un peso administrativo asistencialista que no le corresponde dado que debiese ser la

misma UNAP la que debe responder por generar todos los medios posibles a los estudiantes, para

que estos logren el pleno desarrollo de sus actividades académicas, entendiendo que es la

universidad estatal de la región la que debe garantizar la educación como un derecho.

Alternativas:

Se buscará que la rectoría asuma la gestión y la administración de los beneficios de los estudiantes

de la UNAP y que pertenecen al 1° y 2° quintil.

Diego (Quimica): es cierto que rectoría descansa sobre federación para limitar la articulación de

esta con sus bases, generando una lógica de enemistad en el estudiantado y sus bases, sean ceales

y estudiantes base. La FEUNAP debiese tener un rol más político entorno al fortalecimiento de la

organización estudiantil y no el rol actual asistencialista que posee.

Simón (Traducción): Se suma a lo dicho anteriormente, comenta la realidad de sus compañeros y

la visión de ellos sobre la federación como un ente suministrador de beneficios: La educación

debiese ser entendida como un derecho y de forma integral, junto a todas las necesidades básicas

que implica ser estudiante de una universidad, abriendo la posibilidad a que los estudiantes

generen iniciativas para consagrar el rol vinculatorio de ellos sobre la comunidad.

Ariadt (Trabajo social): La UNAP debiese hacerse cargo de la administración y gestión de la beca

apoyo padres, reconociendo que este aporte ($23.000.-) no alcanza a cubrir las necesidades que

iimplica ser padre/madre y encima estudiantes. El fuero estudiantil cubre solo hasta el 2° año del

niño/a, lo que implica que los estudiantes deben dejar sus responsabilidades por buscar trabajos

en la búsqueda de más recursos para vivir junto a sus familias.

Toro: Reconoce que el beneficio apoyo padres no alcanza para nada. También comenta que la

búsqueda de derechos estudiantiles también genera obligaciones y al menos la obligación básica

de todos y todas aquellos beneficiarios es asistir a la asamblea y participar/deliberar en los

espacios en la búsqueda del desarrollo pleno de los estudiantes en la UNAP, cuestión ante la cual

DEBE responder la UNAP.

LENGUAJE (Helena): Cuando la federación traspase los beneficios a la UNAP, logrará recuperar el

rol político que está siempre debió tener, y apoya la propuesta de la mesa de la desvinculación del

bienestar fedeunap. La UNAP debe otorgar automáticamente beneficios al 1° y 2° quintil.

Moreira (FEUNAP): propone informar a los estudiantes para movilizar en torno a este tema,

generando un ambiente de agitación y cambio.

Alvaro (Biotecnología): La FEUNAP debe monitorear que los beneficios no disminuyan y que los

estudiantes logren la obtención siendo casos meritorios.

Agronomía (Francisca): si bien la FEUNAP entiende el derecho a almuerzo y beneficios en general,

esta debe abogar más aún por el derecho a la educación y todo lo que esto implica de forma

directa e indirecta.

2.- Reforma Estatutos (derogación DFL 2)

Moreira (FEUNAP): expone la respuesta entregada por parte del Vicerrector Hector Varas ante el

futuro de la Junta Directiva y de sus atribuciones (NO SE ELIMINARÁ LA JUNTA DIRECTIVA NI SE

DISMINUIRÁ LAS FACULTADES QUE ELLA POSEE).

Alvaro (Biotecnología): es inaceptable que una carrera recién abierta como Odontología se vean

con 5 profesores planta y un edificio nuevo en el campus huayquique, siendo que biotecnología

posee 2 profesores planta y no se potencia como una carrera PSU tradicional.

Agronomía (Francisca): La UNAP sostiene a las carreras de Huayquique por el supuesto rol social

que ellas ejercen en la región.

Denisse (presidenta Agronomía): la postura de la UNAP no es buena para las carreras del campus

Huayquique a la hora de promocionar sus carreras: se contrata a un solo estudiante para

promocionar a las 3 carreras vigentes del campus, y eso no corresponde.

Romero (Presidente FEUNAP): implicancias de la derogación del DFL 2 y la participación de los tres

estamentos en el cambio estatutario de la UNAP: en diciembre la UNAP entregará un borrador de

los estatutos nuevos. La unap realizará el cambio estatutario en el verano, cuando no hay

población estudiantil y en donde se hara llamado sólo al presidente de la federación en

representación de los más de 3000 estudiantes pregrado psu de la unap.

Se hace referencia al caso de la UPLA como puesta en práctica del cambio estatutario, tratándose

de una universidad estatal post dictadura similar en términos de precariedad a la UNAP, se hace

entrega de una artículo noticioso sobre la resolución triestamental que re solvió la UPLA sobre el

cambio estatutario.

Se propone que el estudiantado debe exigir a la rectoría la postergación de la reforma estatutaria

para el siguiente semestre.

Ped. Ed. Física (Pablo): difundir la información a la comunidad universitaria en una asamblea

general sobre el cambio estatutario y los casos de otras universidades estatales que ya han pasado

sobre este proceso.

Simón (Traducción): informar ya no basta, ya que los estudiantes en las asambleas van, escuchan,

se van y no se pone en práctica ninguna solución real emanada de estas instancias.

Arévalo (FEUNAP): se debe negar la existencia de ese espacio como una instancia resolutiva del

cambio estatutario, se debe hacer imposible la sesión de quienes componen esta comisión

estatutaria para que no hagamos posible un cambio estatutario hecho a medida de quienes

dirigen la UNAP.

Romero (FEUNAP): el estudiantado y los representantes se deben articular para lograr la

construcción de este espacio deliberador entorno a la construcción del cambio estatutario junto a

los estamentos excluidos, debemos buscar también la postergación del cambio estatutario al mes

de marzo cuando la comunidad universitaria este activa y asistiendo a clases.

Foro que determine la postura de los estudiantes ante los cambios estatutarios

Difusión de las resoluciones de este consejo de presidentes, y de las implicancias de un

escenario futuro favorable a los intereses de rectoría para los estudiantes de la UNAP

La próxima semana se realizara un consejo de presidentes (lunes, 17 hrs en ex casino) en

donde se tratará exclusivamente la reforma estatutaria, la disolución de la junta directiva y

la creación del claustro triestamental.