acta confech 28 de noviembre de 2015

7/23/2019 Acta Confech 28 de noviembre de 2015

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SESIN CONFECH

Sbado 28 de noviembre de 2015

Tabla:

1. Aprobacin acta anterior2. Invitados3. Cuenta Mesa Ejecutiva4. Proyecciones5. Varios

Federacin Asistencia Maana Asistencia Tarde

Presente

Ausente

Presente

Ausente

1 Universidad Pedro de ValdiviaSede Chilln

X

2 Universidad Tcnico FedericoSanta Mara

Sede Concepcin

X

3 Universidad del Bo Bo X4 Universidad Catlica de Temuco X5 Universidad del Bo Bo

Sede ChillnX

6 Universidad de Talca X7 Universidad de Talca

Sede CuricX

8 Universidad de Magallanes X9 Universidad de Los Lagos

Sede Puerto MonttX

10

Universidad de Los Lagos

Sede OsornoX

11 Universidad de la Frontera x

12 Universidad de ConcepcinSede Los ngeles

X

13 Universidad de ConcepcinSede Chilln

X

14 Universidad de Concepcin X15 Universidad Catlica del Maule

Sede TalcaX

16 Universidad Catlica de la

Santsima Concepcin

X

17 Universidad Austral

Sede ValdiviaX

18 Universidad AustralSede Puerto Montt

X


Sede Via del Mar

X

20 Universidad Tcnico Federico X


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Santa MaraCasa Central

21 Universidad Santo TomsSede Via del Mar

X

22 Universidad Via del Mar X23 Universidad de Valparaso

Sede Aconcagua

X

24 Universidad de ValparasoCasa Central

X

25 Universidad de Playa Ancha X X26 Universidad de Las Amricas

Via del MarX

27 Pontificia Universidad Catlica deValparaso

X

28 Universidad Andrs BelloSede Via del Mar

X

29 Pontificia Universidad Catlica de

Chile

X


Sede Santiago

X

31 Federacin Mapuche deEstudiantes

X

32 Universidad Santo TomsSede Santiago

X

33 Universidad Metropolitana deCiencias de la Educacin

X

34 Universidad Diego Portales X35 Universidad de Valparaso

Sede Santiago

X

36 Universidad de Santiago X37 Universidad de Chile X38 Universidad Finis Terrae X39 Universidad Central X40

Universidad del Desarrollo X41 Universidad Adolfo Ibaez X42 Universidad Alberto Hurtado X43 Universidad de Tarapac

Sede AricaX

44 Universidad de La Serena X45

Universidad de Atacama

X

46 Universidad Catlica del NorteSede Coquimbo

X

47 Universidad Santo Toms

Sede OvalleX

48 Universidad Catlica del NorteSede Antofagasta

X

49 Universidad de Tarapac X


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Sede Iquique50 Universidad Arturo Prat

Sede IquiqueX

51 Universidad de Antofagasta XQurum segn reglamento (1/3 de las federaciones de la Confech)

El qurum se cumple con 18 federaciones presentes

1. Aprobacin Acta AnteriorSe aprueba acta anterior sin modificaciones.

2. InvitadosExposicin expositores:

Expositor 1: USexta Sur- Rancagua posee la mayora de los recursos del pas- Trer beneficios para sus habitantes puesto que se ahorrar en pasajes

- Un estudiante de rancagua, demora 45 min. en llegar a Santiago, tiempo quedisminuira en llegar a santiago. pero qu pasa con el estudiante de Pichilemu?que demoran 6 horas en trasladarse de ida y vuelta a Rancagua.

- Pretenden hacerlo en el hospital de rancagua que an est funcionando. Esto sehar en un lmite de 5 aos mientras se busca una localidad definitiva. por qumejor no se utilizan esos 15.000.000 para impulsar una propuesta ya expuesta.

- Pedimos una reunin con el rector y apoyo de los presentesFeuv: Generar una crtica al Confech por la falta de preocupacin anterior frente a lasuniversidades que se estaban creando con anterioridad. La feuv est abierta a prestarapoyo a las necesidades, puesto que tenemos claro que se hace patente la necesidad.ofrecemos difusin, y apoyo en lo que se necesite.

FEUSACH: Personalmente no entiendo el funcionamiento de los CFT. Hoy es muyinteresante que venga una comunidad a plantear la necesidad de instalar una universidaden su regin, con el fin de fortalecer las necesidades, creo que debemos brindar el apoyocon el fin de que se trasladen los recursos donde es necesario

FECH: Adems de agradecer se pregunta si Tienen relacin o comunicacin concomunidades cercanas de la regin? Los datos sobre la opinin del resto de la comunidades importante, tenemos que dar la discusin en nuestros espacios, es importante apoyar ono la conduccin de un proyecto universitario, no se trata de no tomar postura, sino detomar la postura que requiere la comunidad. Los rectores que respaldan este proyecto

son de la Chile, pero la comunidad no lo ha discutido, entonces lo que creo es que sedebe dar la discusin en los espacios para que el apoyo sea real, puesto que es unadiscusin pendiente y lo importante es que se haga con todos los documentos yantecedentes necesarios

FEUCEN: Primero agradecer la exposicin, primero al golazo que nos meti el gobierno, ylo segundo que es difcil de hablar de las tomas de decisiones en donde se ubica lasuniversidades estatales, pero lo que si es que debe participar las comunidades locales en


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ese tipo de decisiones, pero entonces tambin que se debe dar las discusiones, pero lotercero es que si se debe interpelar al gobierno en cmo se estn tomando las decisionesrespecto a la ubicacin de estas universidades estatales que se van a crear.

FEUTFSM: La autocrtica la podemos hacer a la interna, pero la compaera necesita unarespuesta, lo que podamos hacer es generar una cita con el rector para que ellos lodiscutan, nosotros no tenemos que generar una discusin sobre si eso es correcto o no,puesto que eso est decidido, lo que tenemos que hacer nosotros ser en realidadgenerar la instancia para que la compaera se sienta a conversar con el rector ysoluciones a las necesidades que nos estn planteando.

FECH: Podemos hacer ese nexo, la comunidad no lo tiene resuelto. El nexo con el rector,podemos hacerlo desde la Fech. Ac hay una crtica poltica, y no nos hemos hecho cargode eso hasta el momento.

Exposicin MTD (Mesa Territorial de Desarrollo de Playa Ancha)Los vecinos realizan exposicin en torno a la Mesa Territorial de Desarrollo de Playa

Ancha, explicando la conformacin de esta y los procesos que han vivido en este tiempo.Reencantando a los vecinos, quienes siempre vean los trabajos universitarios comoespordicos y no permanentes. En cambio esta vez fue distinto. La Mesa Territorial secompone de actores de la comunidad de Playa Ancha como juntas de vecinos, centrossociales, deportivos, de salud, etc. Se organizan distintas comisiones de trabajo en dondelas organizaciones sociales se dividen. Adems se construyeron los principios y definicinde la mesa y ahora se est armando la vocera de esta. Dentro de los principios est larelacin paritaria, integracin territorial, cooperativismo, horizontalidad, apartidismo,autogestin, vocacin social, entre otros.

www.territorioplayancha.cl

Nos deja la invitacin al dia 05 de Diciembre a la Ruta Patrimonial en la Plaza

Waddington en Playa Ancha.

FEUV: Cuando hablamos de que la educacin est mercantilizada, hablamos de distintostemas, desde tan bsicas como el logo. Es por esto que es un ejemplo para todas lasotras universidades, puesto que la s universidades pueden tener una vinculacin real conlos vecinos de la comunidad, nosotros tambin creemos en la dignidad del pueblo.

FEDEP: Agradecer la presentacin, nosotros desde la universidad es muy complejovincular la universidad con la comunidad, de qu manera la federacin tiene vinculacin

real con la comunidad? puesto que nosotros lo hemos intentado, resultando muycomplejo, esperamos que el trabajo se pueda replicar.

FEUPLA: Mediante el convenio de desempeo. Ahora estamos trabajando por laproyeccin de un trabajo actual.

MTD: El camino es que la misma universidad se vaya acercando y generando trabajoconcreto con las juntas de vecinos, es importante que ustedes como universitarios tomen
http://www.territorioplayancha.cl/http://www.territorioplayancha.cl/http://www.territorioplayancha.cl/


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la iniciativa en los trabajos. La idea es generar una alianza para interpelar a lasautoridades para que este tipo de iniciativas continen. Estamos empoderados yqueremos la unin y la colaboracin en distintas instancias. Nosotros entendemos quehay universidades que forman slo para ser un profesional, sin un rol social, eso dependede cada uno de nosotros, puesto que el gobierno no puede gobernar si el pueblo no se

autodetermina como ser humano, eso es lo que debemos fortalecer.

FEUCEN: Partir con poner un tema sobre la mesa. Tenemos que entender el concepto devinculacin con el medio, puesto que no debe depender slo de una acreditacin, esodebe nacer porque es una necesidad para un desarrollo de comunidad, tenemos queentender que slamente con un trabajo colaborativo de comunidad y no unapadrinamiento asistencialista, sino que debe ser una construccin entre todos, en unageneracin de aprendizajes reales. Somos nosotros los que tenemos que integrar a losvecinos para generar una vinculacin real con los vecinos, ms all de slo un proyecto.

3. Cuenta Mesa EjecutivaFECH: Una de las tareas que haba quedado la semana pasada era la entrega de la cartaque solicitaba, presentar el proyecto de ley de los trabajos que se haban realizado en lasmesas prelegislativa, primero que no se lograron los objetivos, hay que dar vuelta decmo lograr la presentacin del proyecto, lo que si la ministra est de viaje por europa,por eso probablemente no se realizar una reunin, pero por lo menos esperar larespuesta ya que la carta ya fue presentada. Adems tuvimos una reunin con educacin2020 con la Marta, nos presentaron que lo enviamos, hacen una invitacin a participar deuna iniciativa que se llama mejora la tcnica, es una iniciativa con tres instancias una conuna pgina web en donde se recibirn opiniones sobre qu hacer con la educacin

tcnica y la otra en donde se presentarn talleres con colegios donde se discuta cmo seincorpora la educacin tcnica en la reforma educacional y una tercera parte un espaciode discusin que genere una propuesta base para una poltica de educacin tcnica, ahplanteamos tambin que en la CONFECh no participa la educacin tcnica, lo difcil esque la educacin tcnica no est organizada, en esta mesa participan cuatro actores, losprotagonistas, los investigadores, los educadores y los empleadores. Los criterios en losprotagonistas son los estudiantes, los profesores y los trabajadores, en los educadoresson las universidades, los CFT. en el caso de los empleadores son las empresas quetienen relacin con la educacin tcnica como la sofofa. los investigadores como 2020,educacin Luksic, Fundacin Sol. Lo que plantean es generar principios para estapropuesta y que los disensos se resuelvan va web.

FEUSACH: La educacin tcnica era muy dejado de lado, adems las institucionestcnicas dependan del sector privado, tampoco est agrupado en federaciones y esascosas por el estilo, entonces sentan que podamos sentarnos a plantar la discusin.Nosotros le dijimos las discrepancias con el plan maestro, pero a ellos les interesa tomarlas decisiones. Las discrepancias no se terminan de zanjar y debe ser la ciudadana laque toma la decisin sobre lo que es mejor para el pas. Hicimos la observacin de queera difcil que el CONFECh se siente a conversar con el tipo de gente como educacin


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Luksic y ese tipo de gente, es por eso que planeamos la discusin para que se decidaahora.

FECH: Solo agregar una cuestin, ms all de lo de la mesa, lo que es importante quecomo CONFECh nos hagamos cargo de la educacin tcnica, eso parecido como lohicimos con la educacin privada, yo lo digo como que en este debate, fue sumamentedeterminante de la educacin tcnica, ya que todos hablaron del tema sin preguntarle alos estudiantes, debemos buscar formas de como entrar a esos espacios para abrir esasdiscusiones, ya que no lo tenemos resuelto, ya que solo los dueos han tenido espaciopara incidir en esta discusin, ojala las privadas puedan proponer algo o tener unainiciativa de insercin.

FEUSACH: No se si las federaciones tienen la capacidad de resolver esto hoy en da, nitampoco la mesa ejecutiva, pero debemos impulsar la discusin en nuestros espacios.

FEDEP: Nos comprometemos a hacer una pauta de trabajo para discutir el tema.

FEUCEN: Nosotros como federacin recin asumida contamos con carreras tcnicas,estamos trabajando en el tema de participacin. En este espacio hay federaciones quecuentan con carreras tcnicas.

FECH: Se debe armar una mesa de trabajo, y de ah generar una propuesta en conjuntocon las universidades que cuentan con carreras tcnicas, para ordenarnos.

FEUCEN: A la universidad se le present un proyecto , hay un elemento importante, haydemasiados profesionales. No tenemos una perspectiva, sobre si es necesario generar10.000 cupos por ejemplo, si es que no se tiene esa necesidad, eso tambin sera untema para que genere la mesa de trabajo.

4. VariosFEUAH:Como propuesta, se puede presentar como punto de tabla una problemtica quetenemos a la interna, en este momento estamos en un proceso de sumarios que se abreel lunes, este compaero es el jefe de campaa de la federacin electa, lopersonalizamos como una persecucin poltica, que ha sido arbitrario y en reiteradasocasiones. No cumplen con la reglamentacin de los sumarios en general y est todoarreglado para que se aplique con rigor el estatuto. Dicen que l estuvo involucrado enpintar un mural en la universidad, en el que slo est vinculado l en una actividad dealrededor de 200 estudiantes. Tenemos muchas pruebas de que esto es una persecucinpoltica. en este momento el compaero ya est condicionado, se encuentra en una

situacin riesgosa por faltar el honor a un guardia lo que es discutible. En el historial dela universidad han habido ms de 6 expulsados en donde slo a uno, se le otorg pasarpor el tribunal. La universidad hoy enva el mensaje directo al movimiento estudiantildiciendo que si el estudiante se moviliza corre el riesgo de ser expulsado. Hasta ahora elcompaero corre el riesgo de ser expulsado, por una decisin directa de la poltica delactuar de la universidad. En la toma pasada se encontraron actas de asambleas, losguardias pueden disolver cualquier acto que tenga ms de 30 estudiantes participantes ytienen un completo manejo de las puertas. Hoy es importante tratar el tema, puesto que el


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simbolismo que tienen este tipo de actuar de parte de las universidades, generar unefecto negativo para las prximas movilizaciones de aos venideros, no podemos permitirque sea la banca privada la que se est llevando los recursos del estado. En estemomento el 53% de nuestra universidad sera beneficiada con la gratuidad, es por esoque no podemos permitir que la universidad no nos deje participar en las instancias de

movilizacin.

Hacemos el llamado a que se abra una convocatoria para el lunes a las 9AM, la mismafecha del sumario. Generando un punto de prensa.

FEUCEN: en realidad nosotros vivos lo mismo en la toma pasada donde expulsaron amas de 30 estudiantes, propongo que la FEUAH haga una propuesta de declaracin quese presente y luego se apruebe en el pleno, lo otro es que se viralice un comunicado vaweb y un video de apoyo, ojala con todas las presidencias que asisten al confech, ningunainstitucin puede ser financiada por el estado si recurren a estas prcticas autoritarias.

FEUSACH: Hacer hincapi en que la situacin se replica, a nosotros tambin nos pas.

En general hay que hacer hincapi, cuando un estudiante tiene un proceso legal seperjudica completamente, es por eso que se debe discutir la gravedad de que elcompaero est pintando una pared. No se le puede hacer un sumario a un compaeropor pintar una pared, se debe revisar si est o no dentro del reglamento esoespecficamente

FEUAH: La situacin del compaero l est siendo procesado por una falta gravsima, lasituacin de condicionalidad est justamente planeado para que por una situacin levepueda ser expulsado, porque por ms defensa que se hagan la cuestin es que no sehaga sumario, porque no puede ser catalogado ni siquiera por falta leve, la universidad loest clasificando como falta grave para que quede como falta leve, para que luego seaexpulsado. Invitamos a que se discute que se mediatice y se interpele al rector, con uncomunicado no vamos a impedir el sumario, es por eso proponemos una concentracin elda Lunes.

Se aprueban las acciones para el lunes convocado por la CONFECh.

- Comunicado- Concentracin- Punto de prensa- Video

5. ProyeccionesFEUPLA: Comienza Diciembre viene se presenta el proyecto de Ley, se presentar endiciembre ms all de lo que dice del piano, la presidenta asegura se presentar. por locual hay que discutir qu vamos a realizar.

FEUAH: Tenemos que hacernos cargo de los tiempos polticos de las distintasuniversidades. Es necesario que ordenemos un corto y mediano plazo los pasos


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siguientes del movimiento estudiantil, no cmo se incide en este proyecto de reforma, sinoque tenemos que impulsar a nivel de base la discusin. Instalamos la figura del plebiscito,eso tenemos que impulsarlo para el primer semestre del 2016, y en corto plazo abordar eltema de la discusin presupuestaria, lo que se resuelve la semana que viene. Podemoshasta generar un punto de prensa junto con el tema del compaero. Tenemos que

generar un posicionamiento meditico. que se entienda como marco general puesto quelas fechas pueden variar. Tenemos que ver lo que se zanj en las reuniones anteriores.

FEDEP: Es necesario, priorizar el punto sobre cmo planteamos la propuesta delmovimiento social y la propuesta del gobierno?, por otro lado es necesario que se haga unpunto de prensa que se discuta el proyecto presupuestario, generando un punto deprensa. Por otro lado ver la urgencia, de las consecuencias del 2016. Respecto alplebiscito es necesario preparar tanto a las universidades como a la sociedad civil paradar la discusin en torno a este, adems cremos que entre marzo y abril se hagan

campaas comunicacionales para llegar finalmente a mayo a realizar este plebiscito.

FEPUCV: Desde el pleno de la cato, hemos discutidos, ya que se presenta una situacincomplicada, ya que de la decisin la est tomando rectora, y queremos que se discutapor la comunidad, creemos que no nos podemos marginar, surgen algunas dudas, el temade la matrcula y el arancel regulado, pero luego se separ, por lo del promedio, lamatrcula ahora estn aparte, sobre la Ley para la ESUP nosotros queremos que elmineduc cumpla su compromiso de que se presente el proyecto hacia todos los actores yque no se presente en verano, y luego de este plebiscito se haga con los estudiantes yluego con los otros actores.

FEUCEN: Hay que distinguir la glosa presupuestaria que no viene a regular el arancel, nila matrcula, sino que el cmo se mide el monto de lo que se paga otra cosas es sobre lasmatrculas, eso es lo que no se ha hablado, sigue el mismo sistemes. Adems, pensandoen proyecciones con el tema del acceso, sobre cmo se ha implementado en chile, nosabemos si sigue o no la PSU, pero s habr una prueba estandarizada, algo parecidocomo lo que pasa en E.E.U.U el estudiante tendr que dar una prueba que tenga que vercon la universidad a la que va a postular.

FEPUCV: La matrcula se sacara por el mismo mecanismo anterior, ahora ser otromecanismos, ese otro mecanismo es el que desconozco.

FEDEP: Tratar de no olvidar las universidades que no estn incluidas en la reforma ysacar la discusin de las universidades que solo estn incluidas, lo otro que ojala noshagamos parte de las movilizaciones respecto al alzas de los aranceles.

FEUV: Lo ltimo que saba es que la matrcula es que se har un clculo de acuerdo alas matrculas dependiendo de los aranceles promediados, pero no se ha hecho. 2do.

Ahora nos damos cuenta que la gratuidad del gobierno crea 3 tipos de estudiantes, elestudiante que puede pagar, el estudiante pobre con gratuidad, y un compaero que paga


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un arancel diferenciado, lo que da cuenta de que lo que plantea el gobierno dista muchode lo que proponemos nosotros como movimiento estudiantil. En la prctica tenemos 3universidades privadas que acceden a la gratuidad. en el punto de prensa deben incluirseesos elementos, an no existen claridades con respecto a la gratuidad 2017.

FEUTFSM: con respecto a la gratuidad 2016, una que los estudiantes, nos hemosdetectado la diferencia respecto a la diferencia de pago de los aranceles respecto al dereferencia y el de real, los estudiantes que no estn incluidos en la gratuidad van a pagarms, otra preocupacion es cuanto van a crecer las instituciones respecto a la gratuidad,hay que separar la agenda en un corto plazo que se refiere a la ley de presupuesto2016,y que la CONFECh salga hablando que lo que le espera a nuestros compaerosrespecto a la diferencia de pago, ahora en el mediano plazo hay que discutir lo delplebiscito, nosotros ya acordamos el plebiscito, pero debemos incluir a la sociedad civil,donde se abran las universidades y toda la comunidad participe donde tengamos quegenerar una campaa comunicacional potente, que se realice en mayo para que seprepara de una correcta forma, y que en marzo y abril se realicen las discusiones en

nuestros espacios.

FECH (Valentina): Con respecto a lo que se ha mencionado, la discusin sobre lagratuidad es una discusin que se ha dado, por lo que ellos deben presentar el proyecto ala confech pronto para que nosotros lo bajamos al resto de los estudiantes, si es que estose quiere sesionar en mayo. Si bien la consulta o plebiscito se aprob no fue de acuerdo aciertas definiciones, es decir cuales son los plazos reales, eso se debe discutir, si es pormedida o no, o apruebo o rechazo, ese tipo de medidas no estn discutidas y debequedar discutido antes de estar generando fechas y plazos, con el fin que la discusinsobre la metodologa puede generar la conciencia del mismo. Puesto que, si es verdadque los premios apremian no tiene que salir todo sin previa discusin.

FECH (Camila): Para completar, el lunes y el martes se da la PSU, me parece que laCONFECh juegue un rol o tome una iniciativa donde se dirijan a los compaeros, que notendrn certidumbre donde irn a postular, si accederan o no accederan a la gratuidad.

FECH Comunicaciones:Agregar un punto al debate. la discusin de proyecciones debeser de forma ms integral, yo veo que el objetivo es mostrar a la opinin pblica esmostrar la propuesta del gobierno frente a la nuestra, de formas esenciales el proyecto yaest cocinado y es contrario a nuestras demandas. Creo que es importante trabajar en elqu hacer despus de eso, y qu hacemos frente a las demandas. Por otro lado instalarlas falencias que hemos tenido como CONFECH:1 punto. Convocatoria de nuestras

manifestaciones, tenemos que generar concurrencia, no slo de prensa. 2 punto.Tenemos que generar una movilidad con fuerza, no basta plantear slo un rechazo,tenemos que generar una posicin efectiva. 3 punto. El rechazo a la reforma no estaunado con los otros sectores. tenemos que para de levantar propuestas gremiales

Tenemos que incorporar otros elementos a las proyecciones, generando un avance enbloque.


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FEDEP:Un poco en respuesta a la inquietud que presenta la fech, ya que la fecha essolamente una fecha tentativa, es para poner unos plazos establecidos, que nos generenun horizonte claro que nos permitan generan movilizaciones ms claras y planificar elconflicto.

FEUSACH: Cuando hablamos de la planificacin del conflicto, es complejo. Creo quetiene que salir un rechazo, no obstante tener claro el mes en que podemos plantear elconflicto, es necesario que eso se plantee hoy da. Marzo no s si ser una buena fechapor las bienvenidas, abril a su vez se instaura recin la idea de asamblea, pudiendo seren mayo como el primer mes de trabajo. El llamado tiene que ser que no solamentediscuta con respecto al problema sino cundo.

FEP:Aportar, si bien el tema del plebiscito es un acuerdo, no se ha logrado el para qude este, si es generar un rechazo o dar un impulso a las movilizaciones, la discusin escuando se hacen los quiebres al reforma, respecto que no nos hemos hecho cargo de queel gobierno siga hablando de que se siga hablando de reforma y no de proyectos

parcelados, faltan claridades que no podemos lograr hoy por las condiciones actuales delcontexto en nuestras universidades, entonces debemos dejar claro cuales son losobjetivos del plebiscito y que logremos una sntesis clara para transmitir a nuestrasasambleas de carrera.

FEUAH: Sabemos que es un escenario cambiante, me parece que vayamosconstruyendo el hilo con respecto al plebiscito. Hoy no existe un escenario de un ejercicioabierto, no se entiende cul es el punto de conflicto, hoy nosotros tenemos esa tensin,tenemos que generar un eje de conflicto abierto, no para la prensa, no para el gobierno,sino que para nuestros compaeros.

FECH (Vice): Me parece bien que abordemos el tema del plebiscito, pero no podemosperder el rumbo, que la discusin ms precisa debe ser discutida con nuestroscompaeros, porque lo que nos vamos a jugar con esta apuesta es importante, debemosplanificarnos a corto plazo, hay temas que son importantes como el tema de la Psu quesolo vienen a reproducir la segregacin, hay que aprovechar que la Psu es el Lunes y elMartes y la tambin la Ley de Presupuesto y criticar a todas las instituciones que noquieren hacer un compromiso a modificar las lgicas en cada casa de estudio, debemossalir a dar esa crtica ya que en el debate no est clara nuestra posicin, debemos hacerun compromiso con la sociedad civil, tenemos que acorto plazo profundizar ms.

FEUC (Vice):Consensuamos con que el plebiscito es una herramienta para agilizar las

movilizaciones. Tenemos una reforma provisoria y otra que no conocemos, pero sabemosque la que tenemos ahora marcar la que viene. La forma en cmo se ha llevado elproceso es para que nosotros hagamos la crtica y el fondo es una responsabilidadnuestra, tenemos que generar una crtica en base a los contenidos de la reforma.Tenemos que generar un impacto real en nuestras universidades. Por otro lado tenemoslos precedente sobre el marco regulatorio para postular a la gratuidad. Tenemos loselementos para generar la crtica, tenemos que hacerlo y trabajar en ello.


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FEUCEN: Debemos de hacer metodolgicamente, yo comparto en decidir la agenda encorto y largo plazo, cuando hablamos a corto plazo no implica solamente hablar sobre laPsu y la ley presupuestaria, si no como pavimentamos las discusiones para el prximoao, a mediano plazo el plebiscito limitarlo como una herramienta pero no podemosdecidir la forma y la fecha, ya que lo deben discutir nuestros compaeros, solo podemos

establecer prioridades, primero debemos de entender cual es el contenido de la reforma,para mostrarselo a las bases y tener un posicionamiento y establecer cmo va a reventarel proceso. lo otro que debemos tener en trminos polticos, no dejar el conflicto cerrado ysalir como un estamento posicionado como un actor en el escenario pas, lo que se cortasolo es la cota presupuestaria y no el proyecto, lo que no est claro cul es la imagenvisual que va a dejar el CONFECh a todos los estudiantes de Chile, ya se dijo fue unfracaso las mesas pre-legislativas, se hizo podido sordos frente a los compromisos, hayque pasar a las ofensivas y generar un rechazo contundente, cerramos con una marcha sies que tenemos las condiciones o cerramos con un hito comunicacional, debe haber unhito ms all de la PSU y la Ley de Presupuesto.

FECH: Con respecto al tema de la fecha queda claro que es una mecha tentativa. Quizsla fecha, en mayo, puede ser un poco tarde. Sobre el cmo se cierra el ao, tenemos quever cmo se enfrenta el ingreso del proyecto, tenemos que discutir cmo enfrentaremos elproyecto. ese puede ser el hito de fin de ao.

FEUPLA: En sntesis, Mayo queda como fecha tentativa. Cmo reaccionamos frente a lapresentacin del proyecto en diciembre.

FEUTFSM:Creo que no es relevante lo que vamos hacer sino a lo que vamos a decir,podemos decir que la reforma no nos gusta, que no nos parece que hayan dos tipos de earanceles, la temtica de la democracia que es un lobby que se realiz con los rectores.

Hay palabras que no se estn cumpliendo, esas lneas discursivas de nuestromovimiento. No creo que se deba abordar el tema de PSU o si se aborda no debera serlo principal.

FECH (Valentina): lo que se ha visto son hitos que se pueden utilizar para todos lo quehemos discutido que se debe plantear, toda la desregulacin en las universidadesprivadas, ms all si es que el hito es como lo usamos para que sea efectivo para ofreceruna sntesis:

En diciembre se lleva a presentacin el proyecto de ley, se acuerda levantar un punto deprensa donde se critique la ley de presupuesto y la PSU entregando un mensaje a los

estudiantes que se vern enfrentados a este proceso., se debe incorporar la problemticade las universidades privadas, hay que apuntar a dejar abierto el el escenario de conflicto,respecto al plebiscito se propone como fecha tentativa el mes de mayo.

FEDEP: El tema de la PSU me gener a ruido, puesto que hay cosas que si bien tienen larelevancia no son prioritarios, la idea es que no se pierda el foco meditico.

FECH (Camila):la idea es vincular ambas temticas.


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FEUC: hay un hito que se est olvidando, que es el 22 de diciembre es el plazo fatal paralas instituciones que se sumarn o no a la gratuidad, este hito debe estar presente en laagenda de diciembre.

FEUTFSM: solo hacer una observacin, las sesiones deben ser para discusiones defondo y no respecto a si hacemos una marcha tal o tal dia, hay muchas discusiones quese tienen que dar en las bases. tengamos cuidado con eso donde el prximo ao culesvan hacer nuestras acciones y no respecto a qu opina el movimiento estudiantil respectoa a la reforma, debemos discutir respecto por ejemplo si las universidades sonparticipativas y democrticas.

FEUC:Yo entiendo la inquietud del compaero, porque ha sido una tnica el que comoCONFECh nos alejamos de las bases, la autocrtica no es tanto si tenemos que discutir sihacemos un plebiscito o no, sino el objetivo que se le dar al mismo. Podemosorientarnos a generar un trabajo ms concreto cuando tengamos las fechas.

FEP: Si mirramos la sntesis no aparece nada del plebiscito, eso es un primer error, al

comenzar el ao siempre hay un punto de proyeccin, y en ese sentido se marca unaagenda a los pasos a seguir por el movimiento estudiantil, por eso es necesaria que setenga clara para que el plebiscito para luego poder transmitirlo, no se si hoy dia tenemoslas condiciones de hacerlo.

FEUSACH:No slo fue acuerdo en la plenaria sobre el tema del plebiscito. Una de lasltimas discusiones fue esa de hecho, la idea es que fuera este ao pero se pate al aoque viene, efectivamente nosotros no fuimos capaces de fijar el objetivo, a menos quenosotros queramos dar de nuevo la discusin, o bien organizarnos para que lleguemos amarzo con algo armado. Por eso propongo que se dote de contenido la sntesis que salide Arica, dotndolo de contenido

FECH (Valentina): No tiene sentido reabrir una discusin, ojal se discutiera lo msposible, pero discutiendo la caracterizacin se resuelve. en la sntesis anteriores se haceuna consulta masiva que permita que la ciudadana se manifieste, los objetivos erasocializar ms el proyecto de la ESUP e incentivar esto a los estudiantes, pero tambin estener un conflicto que abra el conflicto, hoy en dia se presentara un proyecto endiciembre, no tiene sentido llegar en nada a principio de ao, por lo tanto la consultamarca un hito como comienzo de ao, cuando se tiene una cuestin masiva, tomando elejemplo de los profesores, como un aprendizaje ese era el objetivo del plebiscito queincentive la reflexin y se abra el conflicto.

FEUPLA: Se plantea una agenda a corto y mediano plazo. A corto plazo duranteDiciembre, se deben ocupar los hitos como la aprobacin del presupuesto 2016, el plazotope para adscribir a la gratuidad (22 de dic), la coyuntura de la PSU y la entrega delproyecto de Reforma Educacional para que la Confech salga pblicamente criticando loscontenidos de esta.


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En el mediano plazo, entre marzo y abril se debe dar la discusin sobre el contenido delproyecto para de esta forma planificar el conflicto, que se har manifiesto tentativamenteen el mes de mayo cuando se realice el plebiscito.

6. VariosComisiones (catlica, estatales, etc)

FECH: Las comisiones que se haban conformado han tenido avance? En la ltimaplenaria se armaron dos comisiones. una de las Pontificias y otras de las Ues. Estatales.

FEUV:No ha habido avances.

FEUC:Partimos dando las discusiones en nuestro espacio, como FEUC nos ofrecemospara hacernos cargo de este espacio.

FEUCEN:Tenemos que constituir un espacio de las universidades privadas. Para generaruna discusin. Entre las diego portales y la central podramos generar una mesa de

trabajo para que podamos construir

Elecciones triestamentales FEUV

FEUV:En la UV tuvimos elecciones triestamentales. En donde se desarrolla una votacinprevia en donde el resultado es respetado por quienes legalmente tienen derecho avotar.Es un avance importante para el movimiento estudiantil, puesto que ya no hay nadaque impida la triestamental y generar instancias democrticas. Comento esto porque esun precedente histrico, hoy la democracia no est de parte de las autoridades, es poreso que es nuestra tarea generar un espacio. es importante que cooperen en ese hito, entrminos de difusin y discusin a nivel interno. Ponemos de ejemplo nuestro porceso

para las otra universidades.

Mesa Triestamental UPLA: en posicin de lo que se menciona,se est gestionando unseminario de experiencias triestamentales para el dia Miercoles 9 de diciembre a las10:00 hrs en el auditorio de ciencias de las Universidad de Playa Ancha, en donde estinvitado el CONFECh, comprendiendo que son cuatro universidades las que hantrabajado en estatutos democrticos, la idea es generar una discusin sobre laimportancia de estas instancias, en contexto de reforma.

Ayotzinapa

FEUCEN: De este martes al otro llegan los padres de los estudiantes, ya est agendada

una reunin con la corte suprema y otras entidades. La federacin est en laorganizacin. la idea es que cuando lleguen estas personas a Chile, no se tome la agendadel punto de vista institucional, sino ms bien como movimiento estudiantil, tomemos unaposicin frente a lo ocurrido en mxico. La idea es que las federaciones que puedan viajara Santiago, se hagan presente en el hito. (Santiago, 11 AM, comunicado pblico con lospadres y estudiantes)

No + AFP


14/14

FEULS: Nosotros el dia 10 de Diciembrenos sumamos a la convocatoria que realiza lacoordinadora no ms afp, como confech debemos tener una postura si nos sumamos aesta convocatoria, me gustara que lo debatamos o lo dejamos pendiente para la prximaplenaria.

FEUV:Nosotros ya hemos adherido frente a la temtica.

acta confech 28 de noviembre de 2015

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