acta confech 12 de mayo usach

7/31/2019 Acta Confech 12 de Mayo Usach

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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILEUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILEUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILEUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILEFEDERACIN DE ESTUDIANTESFEDERACIN DE ESTUDIANTESFEDERACIN DE ESTUDIANTESFEDERACIN DE ESTUDIANTES

Federacin de Estudiantes Universidad de Santiago de Chile Av. Ecuador #3593 Fono:7182532 www.feusach.cl

Acta CONFECh

Sbado 12 de mayo de 2012


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Contenido

1. Aprobacin del acta................................................................................................................. 52. Cuenta mesa ejecutiva............................................................................................................. 63. Jornadas de Discusin 8 y 9 de Mayo por Universidad ..................................................... 104. Reuniones con otros actores sociales.................................................................................... 285. Marcha 16 de mayo. .............................................................................................................. 326. Discusin ingreso Universidades privadas. ......................................................................... 32


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ASISTENCIA

UNIVERSIDAD AUSTRAL VALDIVIA

UNIVERSIDAD AUSTRAL PTO MONTT

UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE COQUIMBO x

UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE ANTOFAGASTA x

UNIVERSIDAD DE ATACAMA x

UNIVERSIDAD DE CHILE x

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN x

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN CHILLN

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA x

UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS OSORNO x

UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS PTO MONTT

UNIVERSIDAD DE MAGALLANES

UNIVERSIDAD DE TALCA

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA x

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO x

UNIVERSIDAD DE VALPARASO x


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UNIVERSIDAD BERNARDO OHIGGINS x

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES x

UNIVERSIDAD DE LAS AMRICAS CONCEPCIN x

UNIVERSIDAD DE VIA DEL MAR x

UNIVERSIDAD SANTO TOMS SANTIAGO x

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE VALPARASO x

TABLA

1. Aprobacin Acta anterior2. Cuenta Mesa Ejecutiva3. Reuniones con otros actores sociales4. Jornada de Discusin 8 y 9 de mayo por universidad5. Marcha 16 de mayo6. Discusin ingreso Universidades privadas

12:28 No est la totalidad de la mesa ejecutiva, 15 federaciones12:40: Llega la mesa ejecutiva.

1. Aprobacin del acta

FEUV: Con respecto a la tabla del CONFECH actual, en donde qued como tabla la discusin sobre eltema de las Ues privadas, como Universidad, al no haber quedado como punto en tabla no se dio ladiscusin.

FEUV Santiago: Concuerda con la FEUV

Sntesis: No se aprueba la discusin del tema de las Universidades privadas, se debera aplazar dichadiscusin. Exigir mesa ejecutiva que enve informe sobre ltimo ingreso universidades privadas.


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2. Cuenta mesa ejecutiva

La mesa ejecutiva no est presente.

Recuento:Hasta el momento dentro de lo que se ha planteado est la invitacin a una reunin con el CRUCH quese har el da lunes a las 16:00.Es necesario plantear los elementos de sntesis de las jornadas del 8 y 9.

Invitacin a la mesa ejecutiva para participar en una reunin a realizarse en el parlamento con labancada de los diputados de la concertacin. Necesidad de discutirse en plenos para ver posturas

Trabajo de coordinacin con dems sectores sociales para preparar la movilizacin del 16 de mayo quetienen que ver con los diferentes vnculos de la CONFECh, reconocer el llamado a que la mesa, en elcomunicado de hoy, sea capaz de manifestar una postura clara con relacin a lo que sufren algunosdirigentes, como la persecucin poltica de Jos Ancalao y Pedro Quezada que se encuentra en un casocomplicado y evaluar las jornadas de 8 y 9, que son los puntos principales a tratar en esta jornada, yaque no hubo actividad de la mesa ejecutiva. abordar esos puntos y tenerlos sancionados para la tarde.

Lo que se ha hecho son 3 cosas:

1. Asistir a la comisin de Educacin del Senado donde se escuch la propuesta del MinistroBeyer

2. Conferencia de prensa con la oclae el 8 de Mayo3. El da de ayer se tuvo una reunin con el consorcio de Universidades Estatales

Se discutieron las proyecciones del movimiento sin llegar a ningn elemento concreto, explicando queen la prxima sesin de la CONFECh se iban a aclarar las situaciones y la interpelacin del 21 demayo.

Se vio tambin el tema de la TNE y la beca BAES, ya que hay problemas en distintas regiones. Sepropusieron ciertas soluciones pero faltan temas por ver. Los problemas que estn ocurriendo enregiones son la renovacin e incluso en algunas se pretende terminar con la TNE.Este tema que se seguir discutiendo y probablemente se tendr otra reunin con respecto a beneficiosestudiantiles.

Hubo tambin una reunin con el Consejo Nacional de Trabajadores de la Educacin Superior, se pidiuna reunin con la mesa ejecutiva la cual no se pudo realizar, pero sin embargo se coordinar otra conmiras a las movilizaciones que se avecinan.En dicha reunin se plante el tema de la UNIACC frente al despido masivo de trabajadores y pidieronapoyo directo para abordar esta problemtica, sobre todo por las medidas abusivas que se estncometiendo.


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Se debe discutir los puntos planteados anteriormente para as tener claridad para ver cmo abordar yconsiderar las sntesis de las jornadas del 8 y 9 de mayo recin pasados.

FECH: Agregar tres elementos de reuniones y actividades, no de la mesa sino que del zonalMetropolitano y Federaciones.El jueves en la tarde se tuvo una reunin con la CORPADE, CONES, Colegio de Profesores. Se invittambin a la ACES pero no pudo asistir. Esto en funcin de la necesidad de una mayor articulacin conlos actores sociales en miras del cambio sistmico de la educacin y que no solamente los estudiantestengan voz y opinin sobre lo que se tiene que hacer.

Se pusieron ciertos puntos dentro de la mesa:Generar voluntad de articular, con acciones concretas. Falta de coordinacin con distintos actores.Existe molestia por parte de la CONES con respecto a puntos de prensa que se topan con la ACES,

tambin porque ellos tenan fijada una marcha para el da 10 de mayo pero sin embargo y sinpreguntar, se zanj una marcha del CONFECh para el da 16 de mayo

El Colegio de Profesores plantea que se siente de que ellos no plantean agenda, pero que a su vez noexiste un espacio todava en donde se pueda construir una agenda en comn. A partir de esto, se sealala idea de sistematizar ms los encuentros con estos actores y que despus del 21 de mayo se puedagenerar una agenda en comn con los distintos actores sociales.

Antes de la conferencia de la OCLAE, hubo una reunin de esta organizacin con el ZonalMetropolitano, en donde se propuso el realizar el Secretariado Regional a fin de semestre ac en Chile.Se propone aportar tambin, en cuanto a su experiencia, el poder generar una agenda con distintas

organizaciones estudiantiles del mundo, sobre todo con las de Europa.

Se pretende ver la solicitud de los estafados del crdito CORFO para ver acciones concretas por partede la CONFECh. Se les acompa a la exposicin en el senado, y de esta se logra ver que la solucinpara las familias afectadas pasa por una voluntad del Gobierno. Se piden soluciones retroactivas, paraesto se requiere modificacin de decretos que influyen en el embargo, y que la tasa se rebaje al 2%.Se explicit el apoyo a las demandas del CONFECh. Se pidi tambin otra reunin, adems de haceruna exposicin ms explicativa de la estafa para que se pueda difundir mejor.

UMCE: Ambas reuniones que se tuvieron no fueron del zonal Metropolitano, ya que ni la UMCE ni laUCENTRAL fueron avisadas.

FECH: el jueves cerca de las 12 am, fueron a la UNIACC.La situacin que se est viviendo all es que la Universidad fue comprada por el grupo POLO, ademsde que se despidieron 93 funcionarios y que no logr acreditarse. Existe poca organizacin estudiantilla cual se ve reflejada en parte por no tener Federacin de estudiantes.Se vea lejana la CONFECh, pero el solo hecho de haberse acercado fue positivo para generar lazos.Se seguir en contacto con la CONFECh para mantener informada la situacin que se est viviendo.

FEUCEN: Se pide volver a aclarar el tema de la que no fueron reuniones de zonal ya que no fueronavisadas.


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FEUV STGO: La reunin con los actores se zanj en zonal. Se pide replicar bien la informacin.

FEC: No polemizar asuntos internos de zonal. De todas formas es importante aclarar que el zonalMetropolitano no puede asumir un rol preponderante. Que no se produzcan estos hechos dedescolgamiento, se sabe por todo que hay coordinaciones que estn apuntando aun sector poltico. Encaso de que a nivel nacional no se logre un acuerdo en cuanto a la generacin de un movimientopoltico, es necesario respetarlo osino cada uno agarra su feudo y se va donde ms le conviene. Esnecesario discutir los puntos que ya se han planteado con respecto a las invitaciones que se hicieron ala mesa ejecutiva.

FEUV: El tema de las cuentas de la mesa ejecutiva son las que se hacen de la CONFECH a nivelnacional. Si se quiere que las cuentas de actividades zonales se expliciten, que ojal sea acuerdo de

zonal. Hay dos cosas importantes a discutir: Reunin con el CRUCH (definir lineamientos) y laReunin con las bancadas de la Concertacin, porque hay que dar respuesta frente a eso.

FEDERICO C.CENTRAL: Se envi un informe de la reunin con la comisin del senado. Se vio lapresentacin del ministro. Si bien se dieron discusiones el ao pasado con amplia adhesin, el ministrosigue con las mismas polticas del ao pasado. Nosotros planteamos que en los plenos sigan dndoselas discusiones, ya que el gobierno sigue con su posicin sesgada.

FEUSACH: Volver a definir la tabla.Se pasa la discusin de las jornadas para la tarde y se sigue con la discusin de los actores sociales.

--BREAK--

UPLA: Presentacin del proceso de elecciones de Federacin que termin el 3 de mayo:2242 votantes172 por la lista C591 lista A1315 Lista B (60,4%)

Presentacin:Jos Muoz Presidente

Vctor Cartagena encargado de comunicacionesFEUV: 11 de mayo lanzamiento de proceso referndum estatuto orgnico. Frente a esto se quiereinformar de que todo lo que es referente al referndum tanto el reglamento como las propuestas deestatuto estn en referendum.uv.cl

Desde las asociaciones tanto de acadmicos como funcionarios se pidi expresar la necesidad de apoyode este espacio para hacer visible la necesidad de manifestar los procesos democrticos que se estndesarrollando.


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Se propone para el prximo CONFECh realizar en conjunto con los dems estamentos unapresentacin sobre el proceso que se ha llevado a cabo.

15.43: Se inicia la segunda parte del CONFECH. Se presenta al profesor Francisco Javier Gil, quienexpondr sobre el tema de Acceso.

Exposicin:Postura y estrategias con respecto a acceso.Todos los jvenes que egresan de la educacin media, tengan un cupo asegurado en una institucin deeducacin superior.Hay 312 colegios que no tuvieron ms de 500 puntos en la PSU.

Se responden dudas en relacin a lo expuesto por el profesor.

FEUSACH: Se llama a retomar la discusin en funcin a la tabla propuesta y se invita a los asistentesa leer un manifiesto del profesor con respecto a este tema.

FECH: Propuesta con respecto al orden de la tabla.Las reuniones que se tengan con los actores sociales, en particular entendiendo de que en este puntodeberan tocarse, debera ser en cuanto a una definicin poltica del CONFECh que se desprende de ladiscusin que se dieron en las Universidades.Por lo tanto se plantea un cambio de metodologa, partiendo por las jornadas de discusin y luego elplanteamiento con los actores sociales.

**No hay oposicin en la propuesta

Jornadas de reflexin1. Diagnstico General2. Sntesis de la discusin de los ejes3. Sntesis propuesta Beyer4. Conclusiones generales.


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3. Jornadas de Discusin 8 y 9 de Mayo por Universidad

Atacama:A nivel general, la participacin fue mnima, los temas no se estn discutiendo a profundidad, estn engeneral desencantados del proceso de movilizaciones a nivel general, se est ms pendiente a nivelinterno.

No se discutieron los ejes 1 a 1, sino que los documentos que estn en la cadena de correos.El petitorio es ambiguo, existe contradiccin en ciertos puntos por ejemplo el financiamiento(gratuidad y becas)

Es necesario articularse con dems sectores y articular una lucha con una mesa de trabajo. Es necesariovolver a retomar los puntos intransables.

En el tema de la propuesta del gobierno no se discuti en profundidad pero se manifiesta de que es peorla propuesta de financiamiento con respecto a lo que existe hoy en da con el fondo solidario,considerando lo que tienen que pagar los estudiantes y la persecucin a nivel patrimonial adems queno existe distincin entre Universidades Estatales y privadas.

Sobre la brecha a cubrir, puede parecer interesante, pero para las Universidades chicas los deja en jaqueconsiderando la situacin econmica en que se entregan.No se puede llegar a una conclusin general debido a la cantidad de estudiantes que discutieron.

De modo especfico se cree que el movimiento no est en condiciones de plantearse de la misma formaque la del ao pasado

UCN Coquimbo:No se estn tocando los temas de fondo, es complicado bajar las discusiones en los plenos,prcticamente no se pudieron tocar estos temas en las asambleas y el diagnstico que se puede entregares muy pobre y se caera en un error si se da.

UCN Antofagasta:Se quiso aplazar la jornada de discusin debido a que se est en un dialogo un tanto agitado por los

movimientos sociales del norte.Se decidi aplazarla para esta semana.En cuanto al diagnstico y participacin de los plenos se tiene baja participacin. Se concuerda con loscompaeros de Tarapac en que se estn confundiendo los puntos intransables del ao pasado.

FECH:Crtica a la jornada, que sali muy encima, que no fue una jornada nacional de discusin como seplante en un principio, falta de coordinacin, no se est viviendo el mismo escenario en todas laslocalidades, hay que ponerse las pilas, hay que ver como reactivar las discusiones a nivel nacional ycomo movimiento estudiantil.


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Lo que se discuti fue lo siguiente:Actual escenario poltico: Se entiende que con el ajuste tributario, el gobierno est tomando la

iniciativa de forma ms poltica y que por parte de los estudiantes no se est teniendo la iniciativasuficiente.Sobre la propuesta de Beyer: El hecho de que se est hablando de educacin es producto de lamovilizacin. Hay que entender de que la propuesta generar una mejor condicin para los endeudadospero dentro de un mismo sistema. Se agudiza el problema del endeudamiento, de la segmentacin.Queda claro de que hay que asumir el debate de un punto de vista poltico e ideolgico y no caer en unespritu tecncrata que solamente conviene a los que estn ganando.Se seala que este no es un avance y de que hay que cuidar las palabras de los voceros que hanmanifestado esto.Hay que desentraar los detalles de la propuesta para profundizar la crtica a esta, con el fin de que el21 de mayo el ministro o presidente explicite la agenda que existe detrs.

Los estudiantes deben tener una propuesta clara en cuanto a esto y se debe plantear el estado como unestado garante.Ajuste tributario: Debate que se debe enfrentar, no quedarse callados, es importante tener un posicinal respecto.En concreto se seala que como hoja de ruta es necesario que se rechace el carcter subsidiario delestado. Las demandas no pueden centrarse en una discusin de pisos mnimos o intransables pensandoen soluciones de corto plazo. Hay que tener una visin ms s a largo plazo.Se seala de que si bien se entiende de que las cosas no se obtienen de un da a otro, hay que trabajarde una forma gradual. Todas las propuestas que salgan se van a rechazar si es que estas siguenprofundizando el estado del actual sistema.Tiene que haber un proyecto educativo definido por las mayoras.

Fortalecimiento y expansin de la educacin publica con aportes basales y des-municipalizacinLa gratuidad no debe enfocarse desde solamente en un criterio econmico, sino que con un enfoquepoltico relacionndola con la integracin y el fin de la segregacin en materias educacionales.

Se seala que es importante tener un petitorio generalizado, las demandas de la educacin no deben sersectoriales, sino que hay que tener una demanda que vaya en pro de cambiar el sistema de la educacinde forma ms integral.Se hace un llamado a caracterizar las marchas, no se puede marchar porque si hay que darle un sentido.

Institucionalidad:Tiene que ser no de una perspectiva de negociacin y dialogo sino que de confrontacin. Hay que ir

siempre con una posicin de fuerza e iniciativas claras.Caracterizacin delas jornadas del 16:Propuesta: tiene que instalarse en 2 aspectos: agenda educacional del mundo social, convocar desdetodos los actores.Necesidad de interpelacin en funcin a una posicin concreta de la reforma tributaria.

UDEC:La participacin si bien no fue mayoritaria, se dio en la mayora de las carreras


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Democracia y financiamiento:Cmo los documentos que se emanaron el ao pasado deben aglutinar esfuerzos y sacar una propuesta

en conjuntoBeyer: se rechaza, no se elimina la banca privada y el planteamiento econmico y no social.

Conclusin:Democratizacin: punta de lanza, aglutinar afinar demandas existentes y avanzar en ganadas concretas.Se tiene que tomar dentro de lo interno, formar comisiones de trabajo y formar en las Universidades unaire de movilizacin.

Articulacin multisectorial: Debe darse en un plano poltico y lograr ms que una desestabilizacinsocial sino que una econmica. Se debe dar con los sectores que estn en lucha y con los sectores queestn en movilizacin.

Utilizando la reforma tributaria como un pivote poltico y articulador.

UFRO:Se realiz la jornada el 9 y 10 por libertad horario establecido para el semestre.Se realizaron discusiones por carrera y el jueves un semi-claustro con mesas de trabajo.

Financiamiento: gratuidad como bandera de lucha poltica que debe surgir nuevamente este ao. Enconcreto se plantea un aporte basal que termine con el autofinanciamiento, que sea dirigido a losaranceles y administrados por las comunidades universitarias.Estos aportes en base a criterios que deben ser los mismos que el ao pasado.Participacin tri-estamental, agregando claustros universitarios con los tres estamentos.

Acceso:No se tiene propuesta, no hubo mayor discusin en torno a este punto ya que no hay propuesta a nivelnacionalCalidad:Recuperar documentos histricos como el de la UP, y utilizar los claustros en donde los cupos de lascarreras se definen por necesidad del pas y no de mercado.Se sigui la metodologa de tomar lo planteado de los documentos proyectndolos desde lo local a lonacional.

LAGOS OSORNO:

No fue la participacin esperada, pero existe satisfaccin ya que si se logr discutir. Se cambio al 9 y10 por horarios protegidos. La metodologa empleada fue realizar asambleas por carreras y luego unageneral.

Financiamiento:Gratuidad a travs de los aportes basales con nfasis en Universidades regionales.Democratizacin:Tema legal que entrampa, pero se apela a voluntades internas de cada rector. Este punto se trato en unadinmica interna.


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Acceso:Se evidencia una falta de propuestas serias, se comenta de que se trabaje con secundarios.

Calidad:Es necesario encontrarle un sinnimo un trmino que identifique mejor la calidad, ya que el trmino seasocia ms a un productoPropuesta de Beyer:Se rechaza, se tienen dudas con respecto a los aranceles de referencia y real, considerando de que no setienen los recursos para cubrirlo.Se evidencian las ganas de los estudiantes de movilizarse y participar pero desde las demandas internashacia lo nacional.Se trata de aterrizar los ejes a la realidad local.Reforma tributaria:No se debe enfocar como eje central, pero si existen ganas de analizarla y proponer

ULS:Se aplaz la discusin en 2 semanas porque se trabajar con acadmicos y por situacin interna de laUniversidad.

UPLA:Participacin de pocas carreras, no se obtuvo el porcentaje esperado para qurum.No hubo discusin desde las jornadas convocadas por la CONFECh, se pide aplazar las jornadas unasemana ms.De todas formas se agradece la instancia de reflexin pero se cree que se tiene que tener una dinmicaconstante.

En cuanto a la sntesis, se plantea una metodologa en mesas tri-estamentales que trabajen el tema dedemocratizacin.Hoy en da lo que se necesita es reactivar desde lo local la discusin. Se hace el anlisis que solamenteel CONFECh es el que est discutiendo.

FEUSACH:No se debe poner lo tcnico sobre lo poltico, se debe tener un rol fundamental en cuanto a lasuniversidades que tengan directa relacin a un proyecto de desarrollo:

El Estado debe tener un planteamiento sobre los CFTs e IPs y desarrollo regional

Financiamiento:Se refuerza la educacin gratuita,Llegar a un 100% gradualmenteFin al lucroReforma tributariaEliminar AFIGiro al subsidio de la oferta


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Acceso:Educacin escolar, rechazo a la PSU

Privilegiar estudiantes vulnerables. Distintas alternativas pero sin consenso

No olvidar el planteamiento del ministro en cuanto al Plan Boloa, el cual se encuentra fuera decontexto a la realidad nacional

Calidad:Estado fiscalizador y reguladorNo existe planteamiento sobre lo que es o lo que se quiere como calidadNo mirarla solamente en el mbito universitarioEliminar agencias de acreditacin privadasNo olvidar el tema de la formacin docente, tomar peso a la carrera, estatuto docente.

Democratizacin:Reafirmar la eliminacin de los DFLLograr tri-estamentalidad interna en todos los espacios (escolar y universitaria)

Propuesta Beyer:Se rechaza, se quiere fin de endeudamiento.No debera existir diferencia entre arancel de referencia y real

El movimiento estudiantil debe dejar de ser gremial, se debe tener una vinculacin con los demsactores sociales.

FEUV:Cost la participacin de los estudiantes, sin embargo se rescata (de forma personal) que hay carrerasque no generaban discusin y que ahora pudieron llegar a sntesis.Se tuvo horario protegido total.

Calidad:Necesario separar concepto de la apropiacin mercantil

Acceso:Profundizar nuevo mtodo y propuesta de los estudiantes. Se rescata una propuesta de la carrera de

arquitectura, de la cual se enviarn documentos y presentacin a disposicin sobre un propedutico.Democratizacin:Unir esfuerzos sobre la derogacin DFL2.Se ha avanzado a nivel interno sobre democratizacin y se pretende proyectarlo a las demsUniversidades

FinanciamientoQue tenga un enfoque hacia la oferta


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Volver a posicionar las propuestas de reformar tributaria, renacionalizacin de recursos naturales y labaja del PIB a las FFAA

Propuesta de Beyer:Se rechaza de manera unnime porque mantiene el sistema actual de lucro y endeudamiento en laeducacin superior.Se plantea que la reforma tributaria es solamente un ajuste o bien un maquillaje, que no viene a mejorarninguna de las necesidades del pas.

Adems de lo ya expuesto, se agregaron los siguientes temas a la discusin:Institucionalidad:A pesar de que se quiere llegar a una educacin gratuita, en cuanto al bienestar estudiantil es necesariocontemplar de que de todas formas existe una inversin que se debe hacer en cuanto a la educacin

superior, sobre todo desde las familias que estn en regiones.

Valpo Stgo:Se ocuparon horarios protegidos en jornadas de discusin triestamentales.El primer da de discusin fue positiva, pero el segundo da no se logr una masividad suficiente comopara llegar a conclusiones.Se pide extender en un da las jornadas para que se pueda discutir de una mejor forma el proceso dediscusin.E la realidad, la mayora del estudiantado no est teniendo el inters real de discutir en torno al tema, apesar de que se desconocen las razones, hay que asumir esa realidad como tal y se necesita encontraruna solucin para reactivar a los compaeros y generar una instancia para construir un petitorio.

BIOBIO conce:Discusiones y conclusiones precarias, que se asocia a las condiciones del espacio.El anlisis que se hace es que ms all de haber un desgaste en cuanto al inters, hay un desgaste de losdirigentes. Por lo tanto es necesario potenciar las actividades que se estn haciendo en la Universidad.

Dentro de sus espacios se tienen que potenciar las discusiones, lo que se intenta hacer es analizar losproblemas internos de la Universidad y desde all proyectarlos a las discusiones nacionales. Los actosde movilizacin se estn realizando desde el CONFECh hacia abajo y no desde los estudiantes.En general se asume que hay que realizar un diagnstico ms profundo, y no se puede realizar en dosdas, y es necesario generar distintos mecanismos para poder llegar a una discusin fructfera.

No se logra abordar el tema del CAE y la reforma tributaria.Se plantea de que las formas de avanzar es analizar las situaciones o problemticas internas de laUniversidad y proyectarlas hacia lo nacional. En su espacio local la conquista ms inmediata y concretaes la democratizacin y tri-estamentalidad.

Se asume que no es necesario solamente generar presin social, sino que generar presin econmicamediante la articulacin con actores sociales.


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UMCE:Se hizo un solo da de jornada, el 8. Lo que se logr hacer es que de las 21 carreras, ms de la mitad

logr hacer discusin. Fue un acuerdo de pleno de que se iban a tratar temticas internas y desde allver cmo plantearlas a nivel nacional. Adems la coyuntura de la prueba inicia defini sus discusiones.Se est desarrollando una propuesta de Universidad sobre lo que se entiende como calidad.Hace dos semanas se dio un plazo de 1 mes para presentar propuestas para un claustro. Se esttrabajando en conjunto a funcionarios y acadmicos para generar dicha propuesta.Por lo tanto su enfoque durante las prximas semanas es llegar a propuestas de claustro.

FEUC:Se est viviendo dificultad para generar jornadas masivas, se est teniendo la dificultad de que lasdiscusiones se den a nivel de base. Se deben caracterizar las movilizaciones de manera ms clara,relacionndolas con hitos polticos para darles sentido.

Acceso:Crtica a la PSU y problemticas que conlleva

Calidad:Necesidad de levantar una propuesta en cuanto a la carrera docente

Democratizacin:Situacin del DFL 2Como universidad se est viviendo un proceso de reforma interna, tema fundamental para este ao,tema vinculado con el de institucionalidad.

Financiamiento:Se explicit de parte de algunos representantes de que hay muchos temas ms que avanzar, que ladiscusin no est zanjada, hay que tener cuidado con la letra chica y estar atentos ante la situacin.Necesidad de asegurar de que los recursos lleguen a instituciones de calidad y que no violen la ley.

Federico casa central:Jorndas de dos das informacin y discusiones.1. Foro de diagnostico de educacin superior, luego anlisis de petitorio, luego opinin de otros actores(puntos convergentes CRUCh, concertacin )Posicin de los chilenos ante las movilizacionesLigar las propuestas del gobierno del ao pasado

anlisis de la ltima propuestaSe hizo un balance del sistema de educacin cuantitativamente para ver si se puede cambiar o no.Se quiere sacar a la banca per an quedan puntos de democratizacinSobre la propuesta de Beyer, no se gener una conclusin, hubo baja participacin a pesar de horariosprotegidos y difusin.Se lleg a una conclusin de que la agenda del CONFECh va ms acelerada que los espacios localesuniversitarios.


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Federico Stgo:Las jornadas no cumplieron el objetovp poltico de revitalizar las discusiones.

Se hizo un anlisis en torno a la baja convocatoria, y se defini que las discusiones que se estn dandono son capaces de enfrentar las problemticas.

Se present la inquietud de definicin de objetivos de corto y mediano plazo, adems de definir unpoco las ganadas del movimiento.Adems hay temas que no se han tratado y que son importantes de volver a tratar como el rol publicodelas Universidades y el lucroSe hizo un anlisis de que el CONFECh no est siendo un ente relevante a nivel nacional, que no estteniendo relacin con actores polticos, y que no se tienen definiciones polticas claras.Hay que redefinir objetivos y tener en cuenta de que la convocatoria del 16 va a ser ms baja que el 25.Es por eso de que se est enfocando en 2 ejes de los 5 con un enfoque ms interno.

Federico via:Las jornadas fueron nefastas. No hay discusin porque no hay clima, no se ha generado este, y comoFederacin se hacen cargo de sus palabras.Dando pie a una movilizacin se debe empezar saliendo de lo gremial.Se siente una distancia bastante grande entre los dirigentes y las bases, y que estas no se sienten tanrepresentadas, y es por esto que hay que retroceder y darle a las bases lo que quieren.Hay que tener un enfoque claro para este 2012, y hasta el momento no se tiene un rumbo claro.

UTEM:No hubo una discusin como se esperaba a pesar de tener horarios protegidos.

En el pleno de presidentes del mircoles se zanj que lo que se presentar hoy no es la sntesis final dela Universidad.

Financiamiento.El auto financiamiento no es el fin de lo que se quiere hoy en da y que las propuestas de hoy en da nose des enmarcan de esa situacin.Aportes basales a 100% como forma de gratuidad y no solo por becas.

Acceso:Reformulacin de mecanismos de ingreso a la educacin superior.

Democratizacin:Se est viviendo un proceso de refundacin. Existe una comisin tri-estamental que trabaja en laactualizacin de los estatutos orgnicos de la Universidad. Es por eso de que es sumamente importanteavanzar en estos temas, sobre todo porque estos espacios si bien son legtimos, no son legales. Se pidepronunciamiento por parte de las autoridades, emplazar al CRUCh en esto.Se reprocha la poca preocupacin sobre el estado de la educacin hoy en da por parte del CUEChconsiderando de que enviaron un comunicado al instante sobre la situacin del auto de Zolezzi peroan no existe pronunciamiento en cuanto a educacin.


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Proceso de renovacin de las mallas dentro de las carreras, se estn haciendo funcionales a un mercado,no se hacen crticas ni de discusin. Ver como los estudiantes tienen parte de esta discusin. Lo que

pide Beyer, que se reduzcan la cantidad de aos dentro de las carreras.

Catlica del Maule:Se gener una instancia con los acadmicos de vinculacin con la jornada, se tuvo el apoyo de decanosy directores de escuela y se present un foro sobre el sistema educativo en el sistema neoliberal. Apesar de haber tenido poca convocatoria, fue una discusin bien aprovechada.

Vinculacin de los estamentos:Hay que seguir impulsando el tipo de espacio pero con una perspectiva poltica por parte de laCONFECh

Vincular la marcha que se viene con un llamado de la CONFECh, sacarle el jugo al espacip para podergenerar una perspectiva poltica.Vincular ms el trabajo de los secundarios con respecto al eje del accesoConformar alianzas con el CRUCh para poder conformar un bloque que arremeta contra el ejecutivo.

Inquietud con respecto a la represin que estn sufriendo algunos compaeros, en especial el delcompaero de la FEMAE. Se cuestiona por qu la CONFECh no se ha pronunciado y se pide unapostura clara ante esto.Los tiempos de movilizacin van muy rpido con respecto a cmo se van generando en los espacioslocales.Existe un cambio en cuanto a la politizacin de algunos compaeros, en donde cambiaron de sujetos

sociales a polticos.

Sta maria conce:Las discusiones que se formaron no fueron concretadas debido a su proceso eleccionario y que habauna federacin interina. Recin esta semana se asumi como federacin y en una asamblea rpida sepudo discutir sobre estos temas.

Es necesario articularse con los actores sociales para poder generar alianzas ms concisas para poderplantearse frente al gobiernoTener estrategias ms reivindicativas y lograr que las propuestas sean ms escuchadas.

El accionar de los alumnos est un poco decado y n ose ha tenido insumos dentro de la CONFEChpara poder discutir.

Santsima Concepcin:Participacin mnima, espacios utilizados para el proceso de elecciones.Se asocia a una voluntad de la Universidad para aplazar el proceso de eleccin.Como conclusin:No se ha conversado, no ha llegado nadie a las asambleas convocadas. Lo bueno es que dentro de susltimos consejos se defini una metodologa interna de trabajo.Se espera que para el prximo CONFECh se pueda tener un aporte importante.


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UCENTRAL:

Se refleja tambin una baja participacin.Se discuti sobre nuevos mecanismos para poder tener nuevas formas de participacin efectivas.Aun as, siendo que la discusin no fue mayoritaria, hubo carreras que realizaron discusiones.Ante la baja participacin, se idean nuevos mecanismos para revertir la situacin. Los estudiantes estnpreocupados de sacar sus ramos. Fue difcil llevar a cabo la discusin, pero de todas formas hubocarreras que entregaron discusiones.

Despus de la ltima movilizacin, se haba llegado a un acuerdo de que cmo instituciones se iba ahacer un emplazamiento para hacer efectiva la derogacin del DFL 2, y que esto sea vinculante a todaslas acciones. En virtud de esto, se debera estar listo para presentarse un claustro el da 23 y 24 de mayoa nivel de Universidad, para saber cmo hacer esta arremetida pblica y cmo crear un proyecto

educativo.

La carrera de periodismo entreg una propuesta que tiene que ver con el acceso y regulacin adems dela transparencia de recursos.

Con respecto al lucro, es necesario saber de qu hablamos, existen distintas formas de lucrar dentro delas instituciones, como la subcontratacin.Se est trabajando en regulacin, con el fin de que se entregue algo ms concreto.

Acceso:Conformar bachilleratos nacionales, para eliminar los pre universitarios, porque los estudiantes vienen

con capitales socioculturales muy distintos. Esto se plantea para eliminar brechas de desigualdadsocial. Se est trabajando en comisiones, las cuales dentro de la prxima semana abarcarn los demsejes que no se pudieron tocar.

FEMAE:Se est en un proceso interno de restructuracin orgnica, sin embargo se han dado discusiones delmovimiento estudiantil.Una de las interrogantes que se tienen como federacin es sobre la verdadera vinculacin con lospueblos originarios y sobre todo con el pueblo mapuche.

La FEUC est dando un ejemplo con el codemapu, con el trabajo que estn haciendo con distintas

comunidades.Se fij agenda tambin sobre sus procesos internos. De aqu a un tiempo enviarn una propuesta sobrelo que ser una universidad intercultural pblica y estatal.Respecto a las temticas nacionales, se siente una marginacin en la discusin ya que no se estconsiderando el pueblo mapuche como un actor vlido dentro de las alianzas intergalcticas que quierehacer la CONFECh.Como CONFECh no existe un planteamiento o lnea poltica, no existe una discusin en profundidaddel tema.


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UBO:No se ha llegado la sntesis de todas las carreras. Se produjo un problema interno, relacionado con los

resultados de la prueba inicia.Como pleno de universidad se tom la determinacin de no poder pronunciarse si no exista la totalidadde las sntesis

UDP:No hubo convocatoria amplia, en las jornadas, y en es por eso que en vista de poca asistencia, es quecomo federacin y los centros de estudiantes que asistieron se tom la determinacin de posponer lasjornadas de discusin para el prximo mircoles 16, para hacerla de manera responsable y profunda.

Amricas CONCEPCION:Lamentablemente no se tuvo una convocatoria, no se pudo hacer la jornada, ya que se tienen serios

problemas con las autoridades de la universidad. Se ha tenido el cambio de 3 vicerrectores. Se esttomando la postura de generar un petitorio interno, agitar las bases con el fin de tener una mejorconvocatoria.Para el martes 15, en base a discusin de distintos documentos, se pretende generar una sntesis.Se necesita que se generen propuestas concretas desde el CONFECh para as poder discutir.

UDLA VIA:La convocatoria fue baja. Sin embargo se tuvo respuesta de carreras importantes como historia,sociologa e ingeniera comercial.A grandes rasgos es que no se pronuncia sobre el arancel de referencia, las becas.Qu pasa con las Universidades privadas con la regulacin de aranceles, no hay planteamiento claro

sobre la regulacin de estos, no existen indicadores sobre esto y se estn considerando como un temaarbitrario. En la propuesta no se hace mayor hincapi con respecto al lucro. Se tiene que penar a losholdings que estn en esa postura.No se ha logrado el resultado esperado, y por lo tanto es necesario cambiar el mtodo de movilizaciny volver a plantear la forma en llegar a los compaeros.Se invita a que en la prxima sesin se reactive el tema de la discusin de cmo llegar a losestudiantes.

STO TOMAS STGO:No hubo gran convocatoria. No se habl en si de una crtica a la propuesta de Beyer, y sobre la pseudoreforma tributaria, pero si se da un hincapi de que tiene que haber un cambio en el modelo econmico

educacional.Se da a entender de el estado tiene que tener un rol garante con respecto al acceso.Se tiene que tener participacin de la ciudadana con respecto a los planes de educacin.

Dentro de las propuestas de acceso se habla de bachillerato y de pruebas vocacionales.

No se debe marchar por marchar.

Como diagnstico de la jornada, se pudo toar tomas que no se haban tocado antes, se habl de la nulaexistencia de la relacin con docencia en lo que triestamentalidad respecta.


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El prximo martes tendrn una reunin con el sindicato de la Universidad.

A continuacin se deja un diagnstico, propuestas y sugerencias:Diagnstico: poca visibilidad del movimiento estudiantil, el ao pasado se tuvo mayor participacinpor un tema de reaccin ante lo que se estaba generando, sin embargo no fue trascendental.

Propuesta: Masificar informacin, en cuanto panfletos, peridicos estudiantes, intervencin micros ymetros que tengan informacin relevante con datos duros, para as generar mayor pertenencia con lasdemandas y as se generen conclusiones ms rpidas adems de tener mayor participacin ciudadana.Que las Universidades sean capaces de bajar el sentido y rol social a las poblaciones.Sugerencia: cambiar el concepto de Universidades Privadas dentro del CONFECh por InstitucionesPrivadas para agregar a colegios, IPs y CFTs como conjunto.Se pide que haya un poco ms de tiempo entre sesiones para poder generar mayor participacin.

PUC valpo:Reflexin del ao pasado para los estudiantes de primer ao, son un numero considerable.

Con respecto a la propuesta de Beyer se entiende que hay dos sistemas distintos, uno de la dictaduraque se enmarca dentro de ese sistema y uno de sistema de bien de consumo, en cuanto a los crditosamplia el dinero para las instituciones privadas.No existe claridad en cuanto a aranceles, se espera del pleno una propuesta concreta.En cuanto a calidad, fue un tema bien tratado y representa una preocupacin. Se form un equipo queva a generar una propuesta.

Otro eje:Tecnificacin de las Universidades, aplicacin del plan Boloa, se pide si se puede empezar a analizardentro de sus universidades para ver si se logra generar una inquietud en estas.Se pide un mayor plazo de discusin, y se considera dentro de su pleno de que esto se debe ms quenada a condiciones objetivas. Hoy en da existe mayor concentracin en lo acadmico, y ante esto segenerar dudas sobre el cmo cambiar la situacin.

Antofagasta:

Sobre la sntesis general: participacin baja pero buena discusin.Se plantearon las propuestas para volver a incentivar la participacin estudiantil.

Existen movilizaciones internas desde lo ms bsico que son los cursos.Se pide empezar no desde un principio, sino desde lo que se hizo el ao pasado que es conseguir datosduros para as generar impacto.Si es que se est replanteando el tema de la tri-estamentalidad y participacin estudiantil, se tiene queocupar estos espacios. Se pide la reformulacin de estatutos orgnicos de las Universidades, pero paraello se tiene que tener participacin dentro de los espacios que estn avocados a ello. Por lasmovilizaciones del ao, pasado, se dej de lado la participacin en esos espacios.No se habl de acceso ni financiamiento ya que estas discusiones ya se haban dado el ao pasado, perosi se ha mejorado.


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En cuanto a la propuesta de Beyer:Se logr cambiar el foco que se haba logrado establecer ante la ciudadana, y rechazar esta propuesta,

ya que no da real solucin a las demandas del ao pasado.

Lo que se hizo el ao pasado fue poner en el ojo de la ciudadana el problema de la educacin, pero nose logr mostrar la letra chica sobre las propuestas generadas por los estudiantes.Existe la duda sobre cuando se podr interactuar con los legisladores

Sobre la forma en que se incentiva la participacin de este ao, se tiene que partir desde los mismoscursos fortaleciendo las comisiones que se formen, entregando datos duros.Hay un logro que se pudo demostrar con respecto a lo del ao pasado, existen muchas dudas sobre lascosas que se tienen que resolver, sobre todo con el tema de las mallas.Se preocup mucho de lo nacional dejando de lado lo interno.

UAI:Se dividi la reforma de Beyer en 2 contextos: tcnicos y polticosTcnicos: La trampa de la postura de los aranceles. Ya se sac un comunicado sobre el anlisis delaspecto

Polticos: Se discutir durante la semana.

FEUSACH:En lneas muy generales, la mayora de las Universiades hablan de la baja de participacin.Desde lo interno se logran posicionar temticas nacionales, como el rechazo a la propuesta de Beyer.

En cuanto a democratizacin, se plantea trabajar desde la interna

Temas ms puntuales:Aportes basalesCuestionamiento calidadCaracterizar las marchasCrtica a la PSU e incorporacin del ranking

Esto es todo lo que se manifiesta en la mayora de las Universidades.

Sntesis General

Dentro de la sntesis general se deben abordar los puntos ms relevantes de las discusiones realizadasen las universidades, pero no se debe obviar el elemento citado en torno al escaso tiempo deorganizacin y difusin de las mismas, asunto que debe ser contemplado en un futuro para facilitar losprocesos de debate.En trminos puntuales se seala por parte de las universidades la importancia de mantener firmeza entorno a los puntos sealados como ejes dentro de la movilizacin social, los cuales son; financiamientobasal a las instituciones educativas publicas, democratizacin, excelencia, acceso e interculturalidad.


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En torno a los mecanismos para conseguir los objetivos planteados, se seala la importancia de generarvnculos multisectoriales relativos a los actores de la sociedad que hoy componen una fuerza

importante en el rea de la educacin y en torno a los sectores que estn generando conflicto. Comosector estudiantil debemos interpelar a la autoridad ejecutiva y legislativa, de forma critica ypropositiva para generar respuesta en torno a nuestras demandas logrando instalar elementos enagenda y no ser reaccionarios a lo que ellos presenten.En sntesis, se debe considerar que las propuestas realizadas por el gobierno, no significan un avanceen la construccin de una nueva institucionalidad para el sistema educativo.Las demandas planteadas por el movimiento estudiantil, no pueden ser abordadas de manera aisladasino en funcin de generar cambios estructurales en el modelo educativo, con una visin de fondo y nosolo de forma.

En funcin de esto, hacemos el llamado a la seriedad por parte de las autoridades para abordar los

temas de manera integral y no utilizar las demandas estudiantiles y sociales para realizar ajustestributarios o reformas educativas que no hacen otra cosa que fortalecer el actual modelo que ha causadola precarizacin de las condiciones de vida en la sociedad.

En este contexto rechazamos categricamente la propuesta del Gobierno, expresada por el MinistroBeyer, la cual no hace ms que perfeccionar y profundizar el actual sistema de subsidio a la demanda ypor tanto el financiamiento indirecto al sistema privado y lucro en la educacin, consagrando la lgicade mercado y atentando as con nuestra propuesta de un sistema publico garantizado para quienespretendan acceder a l.

Opiniones sobre la Sntesis:

Ude conce:Se debera incluir el eje de la democratizacin como eje aglutinador. Es necesario tambin, hacernfasis con el tema de la estrategia con los sectores sociales.

FECH:Es importante salir de la dinmica en la que estamos. Si se analiza la jornada, hubo tan solo 6Universidades que plantearon propuestas.No tiene sentido salir en una onda depresiva considerando la situacin actual en la que se encuentrael CONFECh. Es necesario salir con el espritu de romper el inmovilismo.

Esto hay que entenderlo no como un proceso que no se acab el ao pasado, sino que un movimientoconstante.Se est de acuerdo con al sntesis, sin embargo hay que reflexionar sobre qu los que vamos a salir adecir. Cual es la iniciativa que va a tener la CONFECh a partir de esta sntesis.Queremos una reforma tributaria enserio para construir un sistema educativo, queremos tambinerradicar el lucro.Tambin es necesario hacer emplazamientos a actores polticos y parlamentarios acerca de la reformatributaria. No se puede legislar sobre un ajuste tributario regresivo. Se debe hacer un llamado a acogerlos criterios establecidos por el movimiento.La reforma de Beyer puede ser una poltica destinada al fracaso si no se regula el lucro.


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Erradicar el lucroEmplazar a los rectores para recibir su apoyo para crear una reforma real.

Incorporacin del lucro en la sntesis.

FECLos lineamientos a considerar tienen que ser con respecto a las reuniones citadas tanto con el CRUChcomo la bancada de parlamentarios de la concertacin.Sobre la cita con el CRUCh, hay que tener un planteamiento ms enrgico e ir tambin sealando deque se tiene la intencin de generar un trabajo concreto.

Respecto a la cita pedida por la bancada de la concertacin, se debera apuntar a rechazar dicha

invitacin y de que alguna forma esta situacin no se resuelva por parte de un segmento que buscaoxigenarse a si mismo, sino que se debera seguir interpelando a todo el conjunto poltico existente.Es necesario incorporar una obligacin para nosotros, es importante lograr articular y emanar undocumento en donde se sinteticen y expongan los conceptos polticos que se vienen repitiendo.Se propone, primero por iniciativa de la mesa ejecutiva, surja una idea de documento base de anlisispolticos y de textos de consenso de que se han generado en las sesiones de CONFECh, que secompartan con las federaciones participantes de las sesiones, y que a raz de esto se genere una hoja deruta.Es importante tambin, generar un acercamiento a los secundarios de manera clara, tanto la ACES, laCONES y las distintas organizaciones secundarias.Ante esto es necesario establecer un tiempo necesario para poder generar estas acciones.

FECH:Reafirmar las dos ltimas palabras. A la CONFECh le falta iniciativa poltica, muchas de las accionesque permitieron el ao pasado fue marcar hitos polticos que marcaron la agenda.Hoy se dejo la agenda instalada, pero sin embargo ya no somos un actor porque no existe esta iniciativapoltica, ya que no existe ningn hecho poltico relevante que est marcando agenda.Es bueno que la mesa ejecutiva cree un documento de resea de la agenda discutida, utilizando losdocumentos que se han generado.Con respecto a la reforma tributaria, es necesario un emplazamiento al poder ejecutivo y legislativo.El mundo social instal un tema, la necesidad de cambiar el sistema por el carcter regresivo querepresenta y no hay que dejar que se negocie entre otros actores.

Para generar una agenda comn, es necesario tener un espacio establecido para poder lograr articular ymaterializar mejor un espacio de integracin, con el fin de que la agenda no se imponga del CONFEChsino que sea un trabajo en conjunto.

PUCV:Se est de acuerdo con los planteamientos expuestos anteriormente.Ahora se tiene que organizar las reuniones que se podran tener.Se est de acuerdo con reunirse con el CRUCh, y se ve la necesidad de ver a dicho ente como un aliadoestratgico.


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Los puntos a tratar en la reunin tiene que ser un resumen de todo lo acontecido el ao pasado. No setiene que esperar a que solamente ellos planteen los puntos.

Como zonal y dentro de la Federacin, se necesita tener claridad de los objetivos de las reuniones porzonales que se propusieron desde el CRUCh. Al mismo tiempo, se pide restringir los participantes, queparticipe solamente toda la mesa.Con la articulacin con otros actores, se est deacuerdo, pero todas estas iniciativas se plantean bajo lamisma lgica de trabajo que se ha establecido hasta el momento, el problema es que no existe correlatocon las bases. Todo este trabajo que hay que hacer queda con ese nivel, el cuestionamiento y lapreocupacin es la vinculacin que se est teniendo con los compaeros de base.No olvidar de que el ao pasado se establecan temas en la mesa por la movilizacin que respaldaba losactos.La fuerza que se tiene, no son tan solo los dirigentes, sino las bases que la respaldan.Los compaeros no estn desmotivados porque si, sino es por condiciones normales y acadmicas y es

necesario generar esas discusiones de proyecciones.

FEUCN:Se debera hacer un mea culpa sobre si se quiere llevar las demanda estudiantiles, sociales yciudadanas, se siente de lo que se ha fallado es en el seguimiento de estos mismos movimientossociales.Contextualizando a la zona norte, el tema que preocupa a los estudiantes es el fondenor. Para el 18 demayo se tiene contemplado un paro nacional considerando diversas comunas mineras del norte,quisieran pedir de cierta manera de que la CONFECh est atento a estos sucesos. Existe una necesidadde nacionalizar estas demandas, ya que las demandas a nivel regional, al ser un pas centralista, seterminan olvidando.

Recin se hablaba con la FEMAE, y para su tranquilidad como UCN de Antofagasta se est teniendocontacto con las organizaciones de pueblos indgenas de la zona.Sobre las nuevas declaraciones del nuevo directorio de TVN, ya que al primer da de haber asumido elnuevo directorio, atac la CONFECh y a los dems movimientos sociales. Ante esto se debera tenerun pronunciamiento.

UDP:Se aclarara que se est hablando por el centro de estudiantes de educacin.Con respecto a las proyecciones, se tiene la certeza de que falta un empoderamiento ya que se sienteque los estudiantes de educacin no se sienten incluidos en le trabajo que se est haciendo ac.

Es relevante establecer como foco, dentro de lo que es la discusin, inclusin y democratizacin denuevos espacios, es necesario que se plantee no solo cmo participan federaciones sino que estudiantescon conocimientos ms directos.Democratizacin: Necesario para la proyeccin de que el DFL 2 como punto relevante no alcanza. Anexisten instituciones que no tienen estos espacios.

CONES:El tema de proyecciones tambin se ha estado discutiendo aprovechando las jornadas de discusin.


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Es necesario que el movimiento estudiantil se haga dueo de ciertos hitos polticos. Se comparteopiniones sobre si cuando se plantea una discusin sobre Reforma Tributaria, son gracias a que el

movimiento estudiantil del ao pasado se logr plantear una agenda.Pero finalmente como movimiento no se ha podido hacer que el resto de la sociedad se haga partcipes.No se puede dejar que otros actores se adueen de una discusin que fue capaz de plantearse desde elmovimiento estudiantil del ao pasado.

En el tema de la proyeccin, cmo se genera un verdadero lazo con los distintos estamentos de laeducacin, es necesario crear una instancia en donde los distintos estamentos puedan dar paso a lacreacin de una propuesta programtica concreta y en ese sentido como estudiantes secundarios seplantea establecer el tema de cmo se mejora la educacin desde sus bases, considerando la educacinparvularia.Hoy en da se plantea como estudiantes secundarios como grandes perdedores del movimiento del ao

pasado.Es necesario aunar fuerzas pero de verdad.Se deja abierta la invitacin de asistir a las asambleas como coordinadora nacional, y de verdadavanzar en un plano concreto y generar una propuesta programtica en conjunto.

INACAP:Agradecimiento a la oportunidad de participar en una instancia como esta:representantes de coordinaciones de INACAP de Santiago sur.Su propsito es generar espacios de representacin de estudiantes.Se ha chocado con las autoridades de la institucin

Los problemas que han tenido se manifiestan en: Bloque de actividades, prohibicin de organizacinestudiantil y el uso de espacios dentro de la institucin

Se pide el apoyo de la CONFECh para romper el sesgo comunicacional que existe y pedir el respaldooficial de Centros de Estudiantes y Federaciones.Se necesita derogar el DFL 2.La forma en que se cree que se debe concretar esto, es mediante un interlocutor oficial por parte de laCONFECh

UMCE:Con respecto a la propuesta del interlocutor: El pedaggico se ofrece a ser ese interlocutor si es que al

resto de las federaciones no les molesta.Es un trabajo muy interesante y personalmente se muestran las intenciones de participar.

FEC:Como Universidad se ha hecho patente la visin ante las Universidades Privadas, y ante eso semanifiesta la necesidad de que existan espacios de organizacin para estas instituciones.Se compromete tambin la posibilidad de trabajar con la sede que se encuentra en su regin.

FECH:Notable la claridad que tienen sobre el rol dela institucin que forman parte.


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Se asume que nadie del CONFECh va a estar en contra de apoyar esta causa.Desde la FECH se manifiesta que desde su centro de estudio jurdico pueden prestar asesora.

Sobre el interlocutor vlido, se debera definir por la mesa ejecutiva, en caso contrario evidentementese va a generar un debate.

UCN:Todo el apoyo a la iniciativa, tanto en Calama como Antofagasta est la institucin. Es bueno que seempiece a dar la instanciaNo se concuerda con que el interlocutor sea definido por la mesa ejecutiva.Por parte de la federacin de la UCN, existe la voluntad de ayudar. Se consulta si existe contacto conlas instituciones de las regiones ya mencionadas.

UC Santsima Concepcin:

Que en el CONFECh se quede bien zanjado el tema del apoyo meditico,Sera complicado de que vuelva a pasar algo como no apoyar en cuanto a las comunicaciones.Se puede aprovechar el punto de prensa para mencionar la situacin.Se vuelve a pedir que se zanje la forma de apoyar en lo meditico, que se mencione en el punto deprensa.

Federico Santiago:Como federacin, tambin se ponen a disposicin con los compaeros, considerando cercanasgeogrficas, no existe problemas en apoyarse.

FEUC:

Ms que solamente los espacios, se est trabajando con el cordn vicua Mackenna (DUOC, AIEP) yse manifiesta la intencin de trabar con el INACAP.

UDP:Muy dispuestos a aportar con todos los espacios de la universidad para lo que necesiten. No hayproblemas en generar reuniones, se apoyar en todo lo que quieran.Es muy bueno que varias federaciones hayan manifestado su apoyo.

FEUSACH:Desde la USACh tambin se brinda apoyo de los espacios.

FECH:Es necesario concretar contactos e interlocutores en cada zonal. Es necesario de que cada miembro dela coordinadora se ponga en contacto con los zonales.

Elementos adicionales a la sntesis general

Democratizacin como eje aglutinadorSe busca erradicar el lucro (como respuesta clara a propuestas del gobierno)Concretar contactos e interlocutores en cada zonal, operativizar los zonales.


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4. Reuniones con otros actores sociales

Antofagasta:Se intent durante las movilizaciones la integracin con actores sociales. Hoy los estudiantes se debenmostrar la capacidad real de estar de forma ms concreta con el pueblo es bueno diversificar la formaen la cual se apoya. Es necesario generar discusin sobre las actividades mineras que se realizan.Es necesario que en la conferencia de prensa y en la sntesis se toque el punto de fondenor.

Federico casa central:Que en la sntesis quede claro sobre las cosas que se tienen que manifestar. Hay que considerar de quela gente no solo quiere marchar y clarificar el sentido de todas las acciones que se hacen.Hay que ir poniendo en la discusin de nuestros espacios locales temas como la reforma tributaria.As como la CONES asiste a nuestros espacios, sera bueno que tambin como CONFECh se asista alos espacios de los dems actores sociales.

Sobre la bancada de la concertacin.Se tiene que asistir al espacio pero con el espritu de aclarar a la concertacin las demandas yaprovechar el espacio de demostrar de que realmente lo que se pide no es un juego ni tampoco que lopuedan tomar como un aprovechamiento, con el fin de marcar la agenda tanto a la concertacin como

al gobierno.UPLA:Mocin de volver a la discusin que se estaba planteando sobre las reuniones con los distintos actoressociales. En ese sentido es necesario que se vuelva a centrar.

CRUCH: establecer objetivos claros para la reunin, ya que an no existe claridad para el movimientode este ao. Hay que hacerlo ms explicito.

Bancada de la concertacin: Es un tema que hay que debatirlo en las asambleas de carreras o plenos,pero hoy en da se toma como darle la oportunidad a un sector poltico que se oxigene y darle cabida arelaciones con otros sectores sociales, lo cual se puede tomar tambin como oportunismo.

Con respecto al tema de que si la discusin est decada en las Universidades, lo que hay que hacer esvolver a las discusiones ms cotidianas con los compaeros de base. Hay que volver a hacer entender alos compaeros de que el sistema actual de educacin nos golpea como sociedad.En ese sentido, los zonales tienen una gran tarea de provocar agitacinLa vinculacin no debe caer solamente en el mbito de dirigencias, sino que en todos sus niveles.Hay que generar un trabajo ms constante y que no se plantee solamente como una situacincoyuntural.

FEUSACH:


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En base a las palabras que se han dado, quisiera manifestar en que se est redundando mucho sobre eltema de los actores sociales. Hay que entender de que se est haciendo, se estn teniendo reuniones, sin

embargo no se est operativizando, es necesario generar una agenda clara y sobretodo compartirla conlas bases, para que los compaeros la puedan discutir y se manifiestan si es que les interesa o noadems de que se puedan nutrir de una forma ms masiva.En el marco de operativizar, es necesario que los zonales establezcan sus tareas por zona, ya queactualmente se ve que el CONFECh est viendo todo.Se tiene que tener una vinculacin con los actores pero bajo un pronunciamiento de nuestroscompaeros, para que de esa forma sea una vinculacin mucho ms legtima.

FEC:Compartiendo los elementos que se han mencionado, es necesario generar un resumen del daconsiderando el asunto del dficit atencional que se manifiesta despus de una larga jornada.

Es necesario de que la mesa ejecutiva pueda realizar el documento que se mencion anteriormente paraque se pueda socializar y discutir sobre las bases.Es necesario que ms federaciones se manifiesten sobre la invitacin de la reunin con los jefes de labancada de la concertacin, para tener un planteamiento ms estratgico y definir un planteamientopara no tener que llegar a preguntar cada vez que se genere una instancia como esta y definir polticasal respecto.

Santo Toms Santiago:Insistir con lo que dijo la FECH con respecto a la reunin con la bancad de la concertacin:Hay que hacer un emplazamiento sobre lo del CAEEmplazar directamente para ver qu postura tienen ellos sobre la reforma de Beyer y la reforma

tributaria.El emplazamiento al CRUCh tiene que ir en la lnea de lo que dijo la UTEM, ya que no se estnmanifestando en temas de fondo sino que en temas ms coyunturales.

FEUV:UN poco de sntesis:Reunin con la bancada de la concertacin:No hay que ir, los emplazamientos se han hecho de manera pblica, adems de que no es algo que seha discutido con los plenos.

Con respecto al tema del CRUCH: es necesario que se manifieste en torno a la propuesta de Beyer, lo

nico que se ha escuchado del CUECh es que las Universidades Estatales no tienen los recursos parahacerse cargo de lo que se propone.El da 16 de mayo, se debe agitar este fin de semana para agitar el ambiente, no se ve mucha difusinen las redes sociales, hay que plantear una marcha igual o ms masiva que la del 25.Se plantea hacer un video de difusin.

No se ha conversado nada sobre el 21 de mayo. Hoy se debe salir convocando al 21 de mayo como unajornada de protesta nacional.Para alojar gente para esa jornada, el zonal quinta se encargar, lo cual implica disponer de recursos, sehace un pedido a la CONFECh de disponer de los fondos comunes para preparar esa jornada.


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UFRO:

Pedirle a la mesa moderacin, se est repitiendo mucho lo mismo.Hacer una sntesis para poder salir a decirle de una forma clara y precisa

FEUSACH:La mesa ejecutiva queda con la tarea de recopilar elementos del movimiento del ao pasado y lo que selleva de este para generar una hoja de ruta.Materializar la unin con los distintos actores de la educacinPropuestas regionales: Apoyar mediticamente el caso del fondenor al igual que el caso de Aysn.

Interpelar tanto a la concertacin como a los rectores de las reuniones que se tienen

Propuesta de destinar recursos para la jornada del 21Jornada de agitacin que se propone, que la mesa vea como hacerla operativa.

FECH:Esto no es reiterativo, es importante cuestionarse el por qu no ir a la reunin con la concertacin, elsentido no es solamente no ir por contaminarnos.

En la sntesis falta explicitar el rechazo a la reforma de Beyer y la reforma tributaria.

Interpelar para el 21 de mayo, emplazar a que tienen el deber de no legislar estas leyes que sontotalmente regresivas.

El rechazo tiene que estar en la sntesis adems de la caracterizacin de la marcha del 16.Por un lado se rechaza y por otro lado se propone y reitera la necesidad de una reforma tributaria quecomo eje principal tenga una reforma de educacin gratuita y pblica.

En el documento que tiene que hacer la mesa ejecutiva, sera bueno incorporar en funcin de laexperiencia regional, poner los temas que no tan solo de educacin, sino que finalmente si se va avincular con los otros sectores tiene que se entorno a un objetivo. Seria bueno que estuviera en eldocumento para poder dirigir discusiones.

Pre sntesis general

Caracterizacin de la marcha en torno al rechazo al reajuste tributarioAgregar al tema del reajuste tributario, la renacionalizacin de los recursos naturales y quitarfinanciamiento a las FFAA

No queda claro an el tema de la reunin con la bancada de la concertacin, existen posturas deinterpelar y otras de no asistir. Es necesario esclarecer la posicin.

UMCE:


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Es un tema que no ha pasado por las bases, es por lo mismo que no se puede correr el riesgo de asistir,considerando tambin el riesgo poltico que existe.

La interpelacin puede ser pblica y no necesariamente presencial

FECH:Hay una invitacin de las bancadas de la concertacin a reunirse con la mesa ejecutiva de laCONFECh, lo que se ha planteado es que a esa reunin se le diga que no. Ese no tiene sentidoporque como nosotros como estudiantes tenemos que tener una iniciativa ante ese espacio.Se tiene que hacer una interpelacin a todo el mundo poltico, emplazando a responder si es que van alegislar sobre las reformas que a nuestro parecer van en desmedro de la sociedad.

FEUV stgo:

Como CONFECh estamos quedando detrs y no colocando tema, se tiene que interpelar pblicamentepero no plantear un caos al decir que no por los medios. Lo que se tiene que hacer es instalar temas enla ciudadana.Se tiene que tener un planteamiento fuerte ante el rechazo de las reformas y desde ese suceso volver ainstalar agenda.De todas formas hay que ser sincero, y contemplar de que en un futuro nos vamos a tener que juntarcon ellos, y debemos ser capaces de plantear polticas para el pas.

UCN:Hay que tener nfasis y denunciar al gobierno de la forma en que el gobierno est agarrando pal leseo ala gente. Hay que ser firme en que estn jugando con la ignorancia de la gente.

Se pide tambin a viva voz si es que se realizar una declaracin pblica, que sea una declaracin quevenga desde el zonal norte y que se replique.

Se olvida tambin el punto de la persecucin que estn sufriendo compaeros nuestros. Es necesarioenglobar este punto tambin en la sntesis para solidarizar con nuestro compaeros.

PUCV:La persecucin de la que estn siendo victimas nuestros compaeros, el compaero Ancalao, Recaredo,pedro Quezada tienen que ponerlo como criminalizacin de la protesta social que es nuestra realidadinterna. Cuando el compa de la FECH menciona que hay que ir a emplazar, abrir el tema de larenacionalizacin de los recursos naturales y que es estructural y que desde la CONFECh podemos

levantar este ao.Sntesis general

Se caracterizar la marcha en torno a las crticas a las propuestas de financiamiento y ajuste tributario,as como el emplazamiento al cambio estructural y el pronunciamiento en el discurso del 21 de mayoSe realizar una interpelacin pblica a los distintos sectores que hoy tienen la posibilidad de generarcambios concretos y no se estn pronunciando en la lnea del cambio estructural, as tambin se reunircon los Rectores para una interpelacin ms directa en base a la discusin generada en las jornadas del8 y 9.


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5. Marcha 16 de mayo.

FECH:Dada la sntesis, llevar al espacio de los distintos actores sociales de la educacin y que con el CRUChen la reunin del lunes se pueda sacar algo de all. Para la movilizacin del 16 se hablede la reforma tributaria tambin la renacionalizacin de los recursos naturales, tambin interpelar almundo poltico, ya est resuelto el tema de la sntesis en base a los puntos en comn y lo multisectorialse llevar a sntesis con los otros compaeros y lo que hagamos desde esos espacios.

6. Discusin ingreso Universidades privadas.

FEUSACH:Se plante el tema de transparentar el proceso de ingreso y el tema de los criterios.Al principio de esta jornada se pregunt sobre la aprobacin del acta anterior, y se defini que estetema no debiese tratarse ahora ya que no qued como sntesis desde la ltima sesin del CONFECh.Es necesario tener la informacin relevante que se solicit a la mesa ejecutiva.

Universidad de los Andes:Segn el plazo que se dio de la CONFECh para el ingreso de las Universidades privadas era el 31 de

marzo. Al tener la inquietud de luchar por una mejor educacin en el pas, se quiere saber si es que laCONFECh est abierta para recibirnos.

Santo Toms Santiago:Un cosa era el tema de los criterios y otra era el tema de las fechas que contemplaban el ingreso hastael 31 de marzo, sin embargo esta ya no es vlida porque no se dieron las fechas del congreso.

FEUV:Lo que se solicit al principio del CONFECh no era que no se hablara el tema sino, que este tema sehablara despus del 21 de mayo. No se tena postura ante este punto porque se entendi que no se iba ahacer.

Los criterios no se han enviado por un error tcnico (archivos rebotaron en el google groups)

FECH:Enriquece muchsimo que en la CONFECh participen representantes de la Universidad de los Andes.Seriamente este tema se soluciona en que la mesa ejecutiva ordene de una forma seria los criterios, yaque se admite que ha existido cierta dispersin sobre la forma en que han ingresado estasuniversidades.Se propone que 5 de los 9 miembros deben manifestarse pblicamente de formas de actas.Sobre las fechas, no tiene ningn sentido mantenerlas considerando de que el contexto ya cambi.


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FEUSACH:lo que se ve de la Usach, es que esta discusin debiese atrasarse.

UC Santsima Concepcin:Se suma a las palabras de la FEUV

AntofagastaSi se discuti el ingreso o no de las privadas al CONFECh y se entenda de que si no se mantena lafecha, se congelaba el ingreso de las Universidades privadas. Algunos decan que si y que entrarantodas las Universidades que quieran, el resquemor surge por las atribuciones que estas Universidadestendran una vez ingresadas.

No se ha tomado una decisin de forma de votacin, pero si se gener la discusin.

Federico casa central:Ms all de las discusiones, si hace un tiempo nosotros consideramos ampliar el movimiento, no seentiende en qu ha cambiado el escenario. A las universidades privadas se les pedan condiciones, queincluso algunas federaciones de ac no cumplan. El fin de la CONFECh es ir sumando.Esta universidad siempre ha ido en favor de ir sumando ms Universidades.Hoy en da es necesario continuar, dar pie adelante y no revertir una situacin.No existe consistencia en un discurso que plantee unir a ms actores sociales, siendo de que puedeexistir trabas para que actores del mismo contexto social puedan ingresar a este espacio.Se hace un llamado a tomar esto con urgencia y hacernos cargo a nuestras propias propuestas.

Federico Santiago:Siempre se ha llenado la boca de ampliar los espacios de participacin, pero cuando se toca este temaen las plenarias, siempre se patea el tema. La Federico Santiago, siempre ha estado de acuerdo con laincorporacin de las Universidades privadas.Es necesario cumplir los acuerdos, y si el congreso se aplaz para fin de ao, hay que hacer cumplir lasimplicancias de esto.

UMCE:Hay resquemores de parte de los plenos sobre cmo se han dado los procesos en las que lasUniversidades han entrado. Si bien la mesa ejecutiva ha revisado los papeles que las Universidades hanenviado, es esta misma que ha manifestado de que el proceso no se ha hecho de una forma muy

eficienteEl tema ahora es volver a transparentar los criterios.A modo de propuesta, en el momento en que se reciben los papeles de las Universidades privadas,tendran que haber por lo menos 5 miembros de la mesa ejecutiva y uno de cada zonal.Con respecto al tema de las fechas, si bien se zanj una fecha, hay que volver a darle una vuelta a estepunto, considerando de que el congreso ya se pospuso para fin de ao.

FEUC:Se est llegando a un acuerdo. Se considera vlida la crtica a la manera en que se estaba llevando aacabo este proceso, lo cual se encuentra muy sensato. Parece tambin sensata la propuesta de que las 5


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personas de la mesa hayan dado el visto bueno antes de manifestar cualquier postura, que losdocumentos se manden a todo el CONFECh para que se conozcan y que la mesa genere una suerte de

minuta para que de esta manera exista mayor claridad sobre los temas que ese estn planteando.Si bien la fecha estaba establecida, esta tena que ver con el congreso, y como este se corri, la fechaanterior no sera vlida.Con las Universidades que ya ingresaron, sera bueno que tambin se volvieran a enviar todos losdocumentos para transparentar el proceso.

UDP:De verdad ya est zanjado el tema, ahora se transparent de manera explicita el tema de la fecha, y envista de que se ve este acuerdo, no habra ningn problema asique no hay nada ms que decir.

UTEM:

En la UTEM, si bien no se discuti el tema de las fechas, si se han planteado los procesos de la mesaejecutiva sobre el ingreso de las Universidades privadas, es necesario transparentarlos y que quedeclarificado con las Universidades que ya ingresaron, que se acredite si los criterios se cumplieron o no,y cuando fueron zanjados.Recordar que no son las Universidades privadas que estn ingresando, sino que son los estudiantes dedichas instituciones

FEUSACH:El acuerdo se volvi a sacar a la palestra, y este era:Congelar el ingreso hasta que se zanje las fechas de congreso.Un elemento en que hay disonancia es sobre si el temase habla despus del 21 o en la prxima sesin.

Antofagasta:En la discusin que se dio en Antofagasta es que antes de que se termine la fecha del congreso, paraque tanto las Federaciones como los estudiantes, estuviesen al tanto de las metodologas de este, seestablezcan fechas de pre-congreso para as conocerlas.

UDECComo propuesta, para que no siga siendo la fecha del congreso una limitante, proponemos que lasUniversidades privadas hagan ingreso una vez que se tenga ratificado un protocolo de ingreso.Se necesita que se clarifiquen los criterios de ingreso.

Federico casa central:Haciendo sntesis, el problema era con la fecha y transparencia.Ante esto ultimo, retroactivamente se propone que se transparenten los documentos enviados y paraadelante se acoge la propuesta de que 5 de los 9 miembros.

FECH:Esto ya es reiterativo, las universidades que estn adentro estn. Lo que se tiene que hacer es enviar lospapeles de estas para transparentar, lo que faltara es clarificar los criterios.

Sntesis General


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Primero que todo mesa ejecutiva debe transparentar retroactivamente, a travs de un informe, el

ingreso universidades privadas, recordar criterios de ingreso que fueron zanjados el ao pasado. (Sincuestionar ingreso)

Se mantienen el ingreso de las Universidades privadas, las solicitud de ingreso se realiza a la mesaejecutiva del CONFECH, la cual evala de acuerdo al protocolo segn criterios ya establecidos y seagrega que como mnimo participen 5 integrantes de la mesa ejecutiva en la evaluacin.

FEUC:Se solicita utilizar recursos del CONFECh para costear la jornada del 21 de abril

Sobre democratizacin:

se hace un llamado a todas las Universidades, que son varias que estn en proceso de democratizacin,de mantener lazos en esta temtica.

FEUSACH:Existe posicin para utilizar recursos para la deuda de la jornada del 21 de abril y para la 21 de mayo?

UPLA: Se tiene que tener claros ciertos criterios para la utilizacin de recursos

Federico via:No hay que confundir los distintos actos que se generan. El 21 de mayo es una jornada de nacional deprotesta.

El acto del 21 de abril fue un acto del zonal metropolitano.

FECH:Que para la prxima sesin se aada en la tabla el tema de la oclae y la propuesta de congreso caribeopor carrera.

Federico Santiago:El tema del acto del 21 se trabajo en plenaria CONFECh, sali muy caro y el zonal Metropolitano notiene para financiarlo completamente. Cabe destacar que ningn otro zonal quise hacerse cargo.

FEUSACH:

Cuando se plantearon las propuestas de fechas para actividades, cuando se presentan fechas para ellanzamiento del documento de balances y proyecciones, no fue un acto aislado del zonalMetropolitano, sino que se mostr como CONFECh.

Sntesis

Los recursos del CONFECh pueden ser utilizados para costear eventos donde convoca esta mismaorganizacin, como fue el caso del acto del 21 de abril y lo que ser el 21 de mayo.

FEMAE:


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El 3 de enero de este ao, para la conmemoracin del asesinato de Matas Catrileo, detuvieron a 4personas, hubo enfrentamiento con los pacos, ahora se hizo el juicio el 4 de enero, y a todos los

formalizaron por la toma de la intendencia, destruccin propiedad publica y privada. Resulta que nohubo participacin en estos actos, por lo tanto el juicio se pospusoHasta el da viernes, sin investigacin previa se iba a presentar condenas, de lo cual no se presentaron aesta instancia.La situacin es muy compleja, existen rdenes de detencin.Se emplaza a la CONFECh pronunciarse ante la situacin,

acta confech 12 de mayo usach

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