act. 7.20 mi cuerpo tiene músculos

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Act. Nº 7.20: “Mi cuerpo tiene músculos” Fecha: 29-09-2011 Áre a CONTENIDOS Indicador de Evaluación Conceptual Habilidad/Subhabilidad/Subsubhabilidad Actitudinal C.A EL ser humano: Locomoción Sistema muscular 1. MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTIFICAS 1.2. Maneja información científica SINTESIS Esquematiza información mediante: organizadores visuales: esquemas, Cuida su cuerpo Esquematiza la información sobre los músculos a través de un organizador visual en forma colectiva. Procesos y/o Estrategias Metodológicas Recursos Tiemp o Técnicas e instrumentos de Evaluación Actividades Permanentes: Saludo- oración- ejercicios de relajación Motivación y Exploración: Los niños realizan diversos movimientos en forma libre, en el patio de la I.E. Se tocan las diversas partes del cuerpo Se realiza algunas preguntas de lo realizado: ¿Qué hicimos en el patio? ¿Qué parte de nuestro cuerpo utilizamos? ¿Qué nos ayuda a tener movimiento? ¿Pueden los músculos trabajar separados de los huesos? Lámina Realizan movimientos y comentan y comentan Problematización: Por medio de la técnica del CQA se recoge información sobre los músculos. Se plasma la información en un papelote Diálogo Responden a las interrogantes.

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Act. N 7.20: Mi cuerpo tiene msculos

Fecha: 29-09-2011reaCONTENIDOSIndicador de Evaluacin

ConceptualHabilidad/Subhabilidad/SubsubhabilidadActitudinal

C.AEL ser humano:

Locomocin

Sistema muscular1. MANEJO DE INFORMACIN Y HABILIDADES CIENTIFICAS

1.2. Maneja informacin cientfica

SINTESIS

Esquematiza informacin mediante: organizadores visuales: esquemas,Cuida su cuerpo Esquematiza la informacin sobre los msculos a travs de un organizador visual en forma colectiva.

Procesos y/o Estrategias MetodolgicasRecursosTiempoTcnicas e instrumentos de Evaluacin

Actividades Permanentes:

Saludo- oracin- ejercicios de relajacin

Motivacin y Exploracin:

Los nios realizan diversos movimientos en forma libre, en el patio de la I.E.

Se tocan las diversas partes del cuerpo

Se realiza algunas preguntas de lo realizado: Qu hicimos en el patio? Qu parte de nuestro cuerpo utilizamos? Qu nos ayuda a tener movimiento? Pueden los msculos trabajar separados de los huesos? Lmina Realizan movimientos y comentan y comentan

Problematizacin:

Por medio de la tcnica del CQA se recoge informacin sobre los msculos.

Se plasma la informacin en un papelote

Qu tema trataremos?

Qu s del tema?

Qu quiero aprender?

Dilogo

Responden a las interrogantes.

Observacin Reflexiva:

Observan su libro de Ciencia y ambiente pgina 25 y 26

La maestra realiza una lectura pausada sobre los msculos (hoja informativa) los nios escuchan con atencin para luego seleccionar la informacin de manera colectiva.

Selecciona la informacin pertinente para definir y explicar la utilidad de los msculos

Los msculos estn unidos a los huesos

La fuerza para mover nuestros huesos es el msculo

Analizan la informacin seleccionada para sistematizarla posteriormente. Libro de C.A Analiza la informacin de su libro.

Conceptualizacin:

Con la informacin presentada define la utilidad de los msculos

Pizarra

Plumones

Sistematiza lo aprendido mediante un esquema

Relacin:

Visitan la pgina http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/bones_muscles_joints_esp.html Dilogo

Aula telemtica: internet Afianza su informacin sobre los msculos con ayuda de los medios informticos: internet.

Transferencia:

Se dialoga sobre la importancia y cuidados de los msculos que se deben tener.

Dibujan los msculos del cuerpo humano y seala los ms resaltantes.

Dibuja alguna accin donde trabaje nuestros msculos. Cuaderno Reflexiona sobre el cuidado de los msculos.

Identifica los msculos del cuerpo humano.

LOS MSCULOS

Los msculos estn unidos a los huesos por medio de tendones.

Son el motor del movimiento.

Son un conjunto de tejidos que se estiran y encogen sin romperse.

Los animales poseen su sistema locomotor de acuerdo a su estilo de vida:(El avestruz corre, El mono trepa, la vicua camina, el canguro salta,