Jerry Spinelli

Donald Zinkoff nació cualquier día al mismo tiempo que otros miles de varones en una ciudad, en una familia, en

un barrio, entre muchos otros lugares comunes. Poco a poco este bebé se convirtió en niño y fue descubriendo

el mundo, la calle, los juegos. Una fantástica maña-na llegó su primer día de escuela primaria. Para él

era el mejor lugar del planeta, a pesar de las serias difi cultades que tenía en los trabajos académicos, manuales, musicales y deportivos. Zinkoff nunca se preocupó por esos problemas y se concentró en disfrutar las cosas que para él eran impor-tantes, como ser cartero al igual que su padre y repartir el correo. Con ingenuidad y entusiasmo fue creciendo este niño hasta graduarse de la primaria y empezar a enfrentarse con cada una de las nuevas etapas de su vida.

Jerry Spinelli es escritor estadounidense contem-poráneo. Comenzó a escribir a los dieciséis años.

Después de un triunfo deportivo escribió un poema sobre la victoria, que fue publicado en el periódico

de su ciudad. En 1991 fue galardonado con la Medalla Newbery por su libro Maniac Magee. Su producción lite-

raria, en su mayoría dedicada a la literatura infantil y juve-nil, se inspira en sus propias vivencias de la infancia.

ZINKOFF, EL INÚTIL

Datos del Autor

Acerca de la obra

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Zinkoff, el inútil Jerry Spinelli

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Practique con sus alumnos la siguiente actividad para que se interesen en la lectura de este fabuloso relato. Escoja tres capítulos del índice y lea al grupo hasta dos páginas antes de terminarlo; suspenda la lectura y pida que escriban un fi nal para cada uno. Después, tres voluntarios leerán el fi nal del libro. Será interesante escuchar al-gunas narraciones de los alumnos para observar su creatividad. Describa la personalidad del protagonista, cuénteles to-das las situaciones que en-frenta a través de su vida, pero no les cuente la forma en que Zinkoff soluciona o vive su vida.

Interés de la obra

Motivación para la lectura

Spinelli habla en esta obra de la esencia humana en todo su esplendor. Zinkoff, el protagonista, encarna a un ser humano absolutamente espon-táneo y feliz, cuya ingenuidad e indiferencia ante la hostilidad del mundo hacen que tenga una mirada plácida de las cosas que lo rodean. Zinkoff siempre goza de todo lo que le sucede, inclusive de las situaciones dolo-rosas y tristes, como el rechazo de sus compañeros de clase o sus propias difi cultades académicas. Su mayor anhelo en la vida era ser cartero como su padre. Esta es una historia conmovedora y maravillosa acerca de las personas diferentes y, en último término, de la profunda soledad de cada niño: de sus temores, sus sueños y sus pequeñas felicidades.

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Área de matemáticas

1. ¿Qué ciudad de tu país tiene un millón de habitantes?

2. ¿En tu país se utilizan las millas para medir la distancia? ¿Cuál es la medida equivalente?

3. ¿De cuántos años empezó la escuela el protagonista y de cuántos años se graduó de la primaria?

4. ¿Cuántos días asistirás a tu colegio hasta graduarte?

Área de lenguaje

5. Explica por qué le parecía tan divertido a Zinkoff el juego de palabras que tenía con su padre en-

tre jabipí y jabopó.

6. ¿Qué signifi ca la frase del libro: “He aquí la sorpresa: para Zinkoff, todos los días son como el

primero”?

aller para lectores

Zinkoff, el inútil

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7. ¿Cómo explicas el título del libro? ¿Por qué Zinkoff es para algunos un inútil? ¿Estás de acuerdo

con esta idea?

8. Enumera cinco temas que el autor trata en la narración.

Área de ciencias naturales

9. ¿Por qué se pensó que Zinkoff tenía problemas de motricidad? ¿Cuál es tu opinión al respecto?

Área de ciencias sociales

10. ¿Cuál crees que debe ser la función de los maestros ante la presencia en su clase de un alumno

como Zinkoff?

11. ¿Qué profesión te gustaría seguir y por qué?.

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12. ¿Cómo te relacionarías con Zinkoff si fuera un compañero de clase? Explica tu respuesta.

Área de valores

13. Inventa una historia similar a la del monstruo de la caldera o describe una situación en la que

hayas sentido miedo anto lo imaginario o desconocido.

14. ¿Qué crees que puede sentir un niño a quien nadie quiere en su equipo deportivo?

15. Elabora una descripción de la personalidad de los padres de Zinkoff.

16. Plantea tres soluciones para los problemas académicos de Zinkoff.

17. ¿Qué valores puedes destacar de la personalidad de Zinkoff y por qué crees que son importan-

tes?

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• Figuras cónicas

Estudie con su clase las propiedades de las fi guras cónicas. Losalumnos harán fi guras de estas formas.

• Matemáticas

Zinkoff no era muy bueno en Matemáticas. Pregúnteles a sus alumnos cuál es su propia experiencia y qué problemas concre-tos tienen.

Actividades sugeridas por áreas

• La reseña

Trabaje el concepto de reseña y sus características. Es importan-te la lectura de ejemplos para que los lectores interioricen, a tra-vés de la experiencia y no de la teoría, la calidad de este tipo de escritos. Los alumnos escribirán una reseña acerca del libro.

• Medios de comunicación

Analice con su grupo el estado actual de la radio en su país. Los niños prepararán una emisión de un programa radial del tema que les parezca más interesante. Es importante averiguar por qué el tema que trabajaron les llamó la atención.

Área de matemáticas

Área de lenguaje

• Motricidad

Introduzca a sus alumnos el tema de la motricidad y su clasifi ca-ción. Hable sobre los distintos problemas de motricidad y de cómo estos afectan el desarrollo de las personas.

• Nieve

Hábleles a sus alumnos acerca de la formación natural de la nieve, de las épocas del año y los lugares en que puede encontrarse, así como de la temperatura variable de la Tierra y de los problemas del calentamiento global progresivo.

Área de ciencias

naturales

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• Legalidad

Revise la defi nición de sociedad y de justicia. Este es un buen tema que se relaciona con el asunto central de la obra leída. Los estudian-tes harán una exposición que dé respuesta a la pregunta. ¿cómo se forma una comunidad que sea justa para todos sus miembros?

Área de ciencias sociales

Área de valores

• Ejemplos

Zinkoff estuvo siempre orgulloso de su padre. Trabaje con los alumnos la fi gura paterna y materna y refi era varios tipos de rela-ciones afectivas entre padres e hijos, como admiración, deseo de imitación, rechazo, temor, sensación de protección, afecto.

• Fracaso

¿Qué es el fracaso? Plantee una discusión sobre esta pregunta y re-laciónela con la historia del libro. Analice con sus discípulos cuálesson los parámetros para medir el fracaso de los seres humanos y ofrezca miradas diversas sobre este tópico.

• Relaciones interpersonales

Los estudiantes escribirán un ensayo acerca de la forma como el protagonista de la obra se relacionaba con sus compañeros, con sus maestros y con su familia.

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