AAnneemm ddee bbòòlliitt

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

Accedeix al Butlletí FEAC

des d’aquí

aterial

Complementari

2

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

2

Ja fa unes setmanes que ha començat el curs escolar i a casa de la Martina es percep encara

una sensació d’estrès que no acaba de minvar.

La nena farà aquesta setmana 3 anys i els seus pares porten uns dies gestionant la festa

d’aniversari.

Per altra banda, comencen les inscripcions a les activitats extraescolars. El José Carlos i la

Maria Lluïsa han decidit que la Martina farà piscina. En aquest cas, suposa un horari concret i

unes llargues cues per apuntar-s’hi. Miraran d’enviar l’avi i després algú dels dos, s’incorporarà

per fer el pagament i donar les dades.

La Tània, mestra de la Martina, ha sol·licitat una entrevista amb els pares per comentar l’inici

de curs de la nena i la seva adaptació. Encara porten uns dies d’ajustament d’agendes que no

acaben de veure la llum. Sembla que llurs feines els impedeix faltar un parell d’hores.

En qüestions organitzatives, l’avi Antonio anirà a buscar la nena al migdia perquè dini amb ell i

amb l’àvia Teresa. A la tarda, l’àvia Montse serà l’encarregada de portar-li el berenar i estar-se

una estona amb ella al parc. Sobre les 18h vindrà la mare.

Poca estona coincideixen tots tres a casa; el José Carlos fins ben bé les vuit no apareix, això si

no té un viatge d’aquests a l’estranger.

El cap de setmana, pel que sembla, han quedat amb unes famílies de l’escola que ja es

coneixien des de la llar d’infants. Pels comentaris, al José Carlos no li fa molta gràcia aquesta

sortida. Ell volia quedar-se a casa, tranquil. Fa una estona ha cridat: A veure Maria Lluïsa, és

que anem de bòlit!

Carme (veïna de la família)

lext

AAnneemm ddee bbòòlliitt

aterial

Complementari

3

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

3

Ens és familiar, aquesta història? Ficció o realitat?

Cal anar de bòlit? Hi ha alternatives? Quines?

Trobem diferències amb la nostra infantesa? Quines?

Parlem-ne tots plegats!

Qüestions per al diàleg

El PwPt de les Idees bàsiques !

aterial

Complementari

4

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

4

Propostes per a les dinàmiques

1. Introducció. Salutació i benvinguda. Si disposem de pantalla, podem deixar

projectada durant la sessió, la imatge del Power Point adjunt.

En ser la primera trobada, i potser molts no ens coneixem, caldria situar-nos en rotllana

i fer alguna activitat de presentació.

Podem repartir uns retalls de cartolines de colors, on escriuran en gran el seu nom;

després, que se’ls enganxin amb un imperdible. Si tenim taules, es pot doblegar i

posar-ho de forma visible per a la resta del grup (forma de tenda de campanya).

2. Pregària: El moderador escollirà el millor moment per a fer la pregària. Ja sigui al

començar la trobada o bé al final.

Senyor,

Ajuda’ns a educar bé els nostres fills.

Que sapiguem discernir què és adequat i què no, per a ells.

Que puguem ser models autèntics de referència per a les seves vides

i que puguin trobar en nosaltres resposta, consol i ajuda.

Amén.

3. Lectura de l´article Anem de bòlit

Es pot fer còpies per a cadascun dels presents, o bé, projectar-ho. La lectura la pot fer

un dels presents.

4. Treball en grup.

Material: Cartolines grans (una per grup), retoladors, colors i Bluetack.

aterial

Complementari

5

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

5

Abans de parlar del tema tots plegats, farem grups de 4 o 5 persones i farem un

esquema amb els personatges que apareixen, la tasca encomanada de cadascun d’ells i

l’horari. Ho farem sobre una cartolina, amb colors i en gran, perquè es pugui veure clar.

Un cop acabat (podem deixar uns 10 minuts com a molt) el podem enganxar en un lloc

visible. Comentem l’exposició i passem al col·loqui.

5. Col·loqui.

• Ens és familiar, aquesta història? Ficció o realitat?

• Cal anar de bòlit? Hi ha alternatives? Quines? Podem apuntar-les

• Trobem diferències amb la nostra infantesa? Quines? Podem apuntar-les

6. Què ens diu l’expert?

Eva Bach: «Pares i mestres carreguem als nens les nostres mancances

emocionals»

La pedagoga diu que «aquí fan falta tallers de reparació d'adults»

Especial: Converses

Arxivat a: Biblioteca , converses, Eva Bach

Parlar del que tenim a dins, sense vergonyes ni pors.

Educar, aprendre i viure tenint en compte allò que

sentim. Eva Bach (Manresa, 1963) és pedagoga,

mestra, orientadora, terapeuta familiar, formadora

de formadors i escriptora. Però, sobretot, una dona

que parla amb entusiasme i convicció de la bellesa

de viure i de sentir. I que ens empeny a mirar les emocions cara a cara.

Foto: Gemma Ventura

Tot l’article a

http://www.catorze.cat/noticia/5049/eva/bach/pares/mestres/carreguem/nens/nostres/manca

nces/emocionals

aterial

Complementari

6

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

6

7. Conclusions. Fem una reflexió general i podem deixar-la per escrit.

8. Comiat i recordatori. En acabar, agraïm l´assistència i la participació. S’acomiada la

sessió i es recorda la data de la propera trobada.

aterial

Complementari

7

84 CCoommppaarrttiimm eeiinneess

7

Recursos

Lectures

Webs

Imatges i films

CITES

Per això us dic: No us preocupeu per la vostra vida, pensant què menjareu o què beureu,

ni pel vostre cos, pensant com us vestireu. ¿No val més la vida que el menjar, i el cos

més que el vestit? Mt 6, 25

La serenitat no és salvaguardar-se de la tempesta; sinó trobar la pau en mig d’ella.

Tomàs de Kempis

Allò que es fa amb precipitació, mai es fa bé; obreu sempre amb tranquil·litat, amb

calma. Sant Francesc de Sales

Dios, cuando hizo el tiempo, lo hizo de sobra. Proverbio irlandès

LLIBRES CURY, Augusto: Padres brillantes, maestros fascinantes. Ed. Planeta aquí

VIDEOS https://youtu.be/dd_z-pnGKaU Carles Capdevila. Gestionando hijos

WEBS INTERESSANTS

http://www.escuelaenlanube.com/escuela-de-padres/ Recursos, comentaris,

articles,...

https://www.saposyprincesas.com/ Plans per a les famílies

http://www.sortirambnens.com/ Plans per a les famílies