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"Comprometidos con el cuidado de la casa común"
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Los padres como
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Primaria
Departamento Psicopedagógico
Editorial
Comunicado
Publicación
Secundaria
IB
Eucaristía Parroquia Sagrados Corazones Recoleta.................................8
#IncentivandoLaPrevención................................31I Tertulia Literaria Virtual Recoletana ................32-37
Conversatorio Mario Vargas LLosa.....................41-43
Invitación padres de familia IV de Secundaria....38CAS Interproyecto Beyajad.................................39-40
Artes Visuales.....................................................44-46
Jornada Familiar Virtual ..........................................................................6Rezo del Santo Rosario en Familia ..........................................................7
Los padres como formadores.................................................................3-4
Subdirecciones Pedagógicas...................................................................5
Nuestras profesiones - padres de Primer grado.................................28-30
Religión y Pandemia ...............................................................................9
#YoMeQuedoEnCasaLeyendo.................................................................10
Comunicación y Psicomotricidad........................................................26-27
Talleres Extracurriculares Virtuales ...................47-52
Ajedrez...............................................................53-54
Invitación
Inicial
Biblioteca de Inicial y Primaria
Actividades
Deportes
Autocompasión - Una mirada hacia el interior .................................11-12Tutoría - Proyecto de Solidaridad ......................................................13-15Tutoría - Importancia del Trabajo en Equipo......................................16-21Peligros en la Red...............................................................................22-25
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Comunicado
Estimados padres de familia:
Reciban un cordial y afectuoso saludo
Por medio de la presente queremos agradecer el esfuerzo y trabajo constante que realizan nuestros estudiantes en conjunto con sus familias y maestros.
Queremos recordarles que el II trimestre concluye el viernes 11 de septiembre.
Los días lunes 14 y martes 15 de septiembre los estudiantes no tendrán clases (Sincrónica, ni Asincrónica), los docentes estarán en jornada pedagógica.
El III trimestre se inicia el miércoles 16 de septiembre.
Atentamente,
Subdirección Pedagógica Inicial - Primaria
Subdirección PedagógicaSecundaria y Bachillerato
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Estimada comunidad recoletana,
Reciban un cordial saludo. Los invitamos a conectarse a la transmisión en vivo de la Eucaristía de los domingos a las 9:00 a.m., a través del facebook de la Parroquia Sagrados Corazones Recoleta.
Facebook:
https://www.facebook.com/ssccrecoleta/
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Compartimos con ustedes la más reciente publicación de nuestro querido Padre Raul Pariamachi sscc “Religión y Pandemia”, el cual es un aporte a la reflexión del COVID 19 desde la perspectiva de la fe. Puedes adquirir la versión digital a través del siguiente enlace:
https://cep.com.pe/publicaciones/religion-y-pandemia-ebook/
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Biblioteca de Inicial y Primaria
El jueves 3 de setiembre los niños del 2° grado disfrutaron de un hermosa narración con la reconocida narradora de cuentos Claudia Curiel & Alex “Cantando te cuento” y la Librería Zeta Bookstore.
“Mono Machín” hermoso cuento de un monito de nuestra selva peruana, una especie catalogada en peligro crítico de extinción.
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Departamento Psicopedagógico
AUTOCOMPASIÓN
Una mirada hacia el interior
Cuando hablamos sobre educación emocional o inteligencia emocional solemos referirnos a autoconocimiento emocional, autorregulación emocional, entre otros términos. Pero pocas veces, se menciona la AUTOCOMPASIÓN. Creo tal vez debido a la connotación o mirada negativa que se tiene al respecto, relacionándola con situaciones de lástima hacia uno mismo, o con actitudes que evitan que sigamos avanzando, porque la persona se tiende a victimizar, mostrándose frágil o poco capaz de hacer frente a la adversidad.
Pero gracias al Mindfulnees y a la Psicología, podemos hablar de este aspecto importante también en la gestión de nuestras emociones, de una forma más consciente y generosa.
Por lo tanto, es necesario brindar una definición de este término que nos será de gran ayuda. Y toco este tema, debido a la actual situación en la que todas las personas nos encontramos; la que pone a prueba todas nuestras creencias, juicios, interpretaciones, pensamientos y estilos de afrontamiento ante la adversidad.
Mi deseo es ayudar a mirarnos interiormente de una manera más amable, acogedora y HUMANA. Tomando consciencia del momento presente y de nuestras emociones.
¿Qué es LA AUTOCOMPASIÓN?
Ser amables y comprensivos con nosotros mismos cuando atravesamos momentos de dolor, sin juzgarnos ni criticarnos. Reconociendo que nuestra experiencia es parte de nuestra humanidad.
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Departamento PsicopedagógicoLa autocompasión encierra tres elementos esenciales:
BONDAD HACIA UNO MISMO
ATENCIÓNPLENA
HUMANIDAD COMPARTIDA
ATENCIÓN PLENA
Prestar atención- observar- percibir el momento presente tal como ocurre sin emitir juicio.
BONDAD HACIA UNO MISMO
Ser comprensivos con nosotros cuando experimentamos situaciones de dolor, en lugar de criticarnos. Aceptar aquellas cosas que no me encantan de mí, y reconocer que son capaces de cambio.
HUMANIDAD COMPARTIDA
Reconocer que el sufrimiento es parte de la experiencia humana. Todos los pasamos.
Desarrollar una mirada comprensiva nos permite:
Reconocer las emociones dolorosas que experimentamos ante el sufrimiento o la adversidad y poder responder con amabilidad, de tal manera que se produzca un bienestar en nuestras vidas.
Dejar de tratarnos con dureza.
Manejar nuestro dolor y las emociones que surgen.
Automotivarnos para hacer frente a lo que nos genera dolor.
Bienestar.
Por ello, dejemos de lado la idea de la autocompasión como un sentimiento de lástima o auto-indulgencia.
Porque para hacer frente a nuestro dolor, primero tenemos que reconocernos como seres vulnerables, tomar conciencia de lo que sentimos y de lo que necesitamos para poder hacer frente a lo que estamos experimentando. Dejar de criticarnos y ser duros con nosotros mismos para lograr nuestro bienestar.
Tratémonos con más cariño, apuntemos a cuidar de nosotros mismos, a no posponernos, ni ignorarnos, sé amable cuando fallas, no podemos cambiar lo que no conocemos, para poder mejorar cambiemos aquello que nos impida lograr nuestro bienestar.
Tatiana Espejo CornejoDepartamento Psicopedagógico
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Departamento PsicopedagógicoTutoría: Proyecto de Solidaridad 2º Primaria En Tutoría los niños de 2do grado de primaria han aprendido muchas cosas bonitas sobre lo que es ser un verdadero Recoletano, como los valores institucionales que nos identifican. Uno de estos valores es la Solidaridad y en el colegio se promueve el valor de la solidaridad humana con sentido cristiano.
Reconociendo que los niños pueden compartir y ayudar de distintas maneras a pesar de las circunstancias que podamos pasar. Pidiendo por el bienestar de todas las personas a través de sus oraciones o ayudando desde casa, contribuyendo a mantener un hogar limpio y ordenado, estando atento a las necesidades de las personas que se encuentran cerca como nuestros padres, abuelos u otros familiares. También, ayudando a los demás a través de algunos donativos. Así como, la solidaridad con la naturaleza a través del cuidado de las plantas, animales y el reciclaje que forma parte del cuidado de nuestra casa común.
Gracias por poner en práctica el valor de la solidaridad y seguir aprendiendo sobre todo aquello que nos enriquece como recoletanos.
Ps. Jacqueline GonzalesDpto. Psicopedagógico
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Departamento PsicopedagógicoQuinto de PrimariaNuestra Institución promueve el trabajo colaborativo entendida como la oportunidad de unir esfuerzos para el logro de un objetivo, donde cada integrante es importante por el valor agregado que aporta. Por tal motivo, en la hora de tutoría, se reflexionó sobre la importancia del Trabajo en Equipo, y los estudiantes plasmaron el aprendizaje en frases, slogan o hashtag. A continuación, evidenciaremos algunos de los trabajos de la sección A y B.
QUINTO A:
Trabajar escuchando
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Departamento PsicopedagógicoQUINTO B:
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Departamento PsicopedagógicoII de Secundaria: Peligros en la RedComo parte del acompañamiento brindado a los estudiante de II de secundaria y en vista a que estamos ante una coyuntura en la cual nos hace tener más acercamiento a las redes sociales, en las horas de Tutoría estuvimos reflexionando sobre la importancia del uso adecuado de la misma y algunos peligros que se puedan dar, como por ejemplo: Ciberbullying, sexting, grooming, sextorsión, happy slapping y adicción a los videojuegos. Los estudiantes tuvieron que plasmar lo aprendido en un afiche y a continuación presentamos algunos trabajos y reflexiones:
MACARENA HERRERA CAM
Lo que aprendí sobre el tema del acoso en las redes sociales, es que aunque tengamos en consideración medidas para proteger nuestra identidad en los medios, siempre estaremos expuestos a diversos tipos de acoso en las redes. Por lo que yo recomendaría a todos los usuarios, que antes de realizar alguna publicación tomen en cuenta qué personas la podrían ver y qué podrían hacer con esa publicación en contra tuya. Del mismo modo pensar muy bien a la hora en la compartes información privada o material íntimo, ya que podría llegar a otros en cuestión de segundos.
KEVIN MATEO ÁVALOS
Lo que he aprendido sobre el tema, es que los jóvenes tenemos que utilizar con cuidado y responsabilidad las redes sociales, ya que día a día nos encontramos expuestos a peligros como el grooming (engaño pederasta) o como la sextorsion (extorsión con fotos privadas, etc). La recomendación que le daría a los jóvenes de mi edad sería usar estas redes con mucha responsabilidad sin brindar ninguna información ni foto muy personal a nadie a través de la redes para evitar abusos, extorsiónes, bullying, etc.
FABRIZIO YAMUCA MORENO
He aprendido a no poner datos personales o mucha información acerca de nuestra vida, solo aceptar a personas que conocemos y no usar datos falsos en las redes sociales para no pasarnos en otra persona.
Las recomendaciones que le daría a los jóvenes es no estar mucho tiempo en las redes sociales y avisar a nuestros padres cuando se presenten problemas de acoso, cyberbullyng y sextorsión.
AMPARO APAZA QUIROZ
Aprendí a no dejarme llevar por las redes sociales, y a tener precaución al usarlas, pues hay gente con malas intenciones que se pueden aprovechar de tí a través de ellas. Yo le recomendaría a los jóvenes de mi edad a no dar sus datos personales a desconocidos, y a no tener miedo de denunciar cuando los están acosando por las redes sociales.
ADRIANA INGA SANTOME
He aprendido que debo ser cautelosa, siempre debo tener en cuenta las cosas que publico y pensar en lo que podría pasar si llega a manos de otras personas. Una recomendación a los jóvenes sería de que le permitan a sus padres revisar sus redes sociales, llevar un control sobre éstas para tener conocimiento de lo que hagan los chicos de tal manera que éstos puedan ser aconsejados.
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TRABAJO REALIZADO POR AMPARO APAZA
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Inicial
Área de Comunicación Área de Psicomotricidad - Motricidad fina
Stefano Narvaez Ramos - 5 C
Dedujo como continuaba la leyenda de los Colibríes de Nazca plasmandolo en un dibujo.
Teresa Higuchi Cueva - 5C Valentina Ochoa Gil - 5C
Realizaron el trazo de los Nº 3 y Nº 5
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Área de Psicomotricidad Noah Ayvar Flores 5 C
Realizando un circuito utilizando habilidades motrices (el avión, la bicicleta y la moto)
Miss María y Miss Marelly 5 años C
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Primaria Primer gradoEsta semana nuestros chicos de primer grado recibieron la visita de algunos papitos que nos contaron un poco sobre sus profesiones y cómo su trabajo ayuda a la comunidad. ¡Muchas gracias por su participación, los chicos estuvieron muy motivados escuchando sus experiencias!
"Ha sido una linda experiencia compartir con tan hermosos niños, que con su inocencia, curiosidad y ganas de aprender serán excelentes profesionales y mejores personas. Sus caritas inquietas, preguntas traviesas no hacen mas que transmitir la buena educación que están recibiendo. Muchas gracias por esta gran oportunidad"
Pia Marroquin (mami de Rodrigo, 1 A)
Me sentí muy feliz y emocionada de participar en la clase de Personal Social de 1 B de mi hija Daniela, fue una experiencia muy gratificante poder dirigirme a los chicos y contarles sobre mi emprendimiento en el diseño de moda, no solo como diseñadora sino también como empresaria, como para toda carrera, es necesario mucha dedicación y esfuerzo para poder sacar un proyecto adelante, sea cual sea su sueño siempre luchen por ellos.
Claudia Lusich (mami de Daniela 1B)
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Primaria
Quisiera agradecer la oportunidad por haberme invitado al curso de Personal Social, y contarles mi experiencia como mamá y como profesional, sirviendo a la patria como miembro de la Marina de Guerra del Perú. Me sentí muy afortunada y entusiasmada de poder pasar un momento agradable con los niños y padres de familia.
Y como mamá me sentí satisfecha que mi hijo perciba el rol que desempeño en mi institución y aprecie el esfuerzo que hago diariamente para su bienestar.
Jessica Huerta (mami de Joseph 1B)
Compartir mi experiencia como mamá y profesional en la clase de Personal Social de mi pequeño Adrián fue una experiencia única y maravillosa, pues pude dar a conocer la importancia de mi profesión en la sociedad como Químico Farmacéutico y ante la situación actual de Pandemia que estamos pasando actualmente, poder explicar el trabajo que realizo en el área de Estudios Clínicos para la obtención de una vacuna que pueda dar fin al COVID-19 fue realmente gratificante."
Muchas gracias por la oportunidad de compartir un poco más de mi profesión.
Ethel Alama (mami de Adrian 1B)
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Primaria Yo soy Ingeniera Industrial y me sentí muy motivada con esta presentación, porque me permitió reforzar en los niños la importancia de la vocación y de ser útil para la sociedad, mostrarles de dónde vienen y cómo se hacen los productos que conocemos y utilizamos en nuestro día a día, y sobre todo cómo con nuestro ingenio podemos crear y mejorar cualquier cosa … y crear procesos si trabajamos en equipo. Todos estamos siendo ingenieros cuando armamos un Lego o jugamos con plastilina, ideando muchos productos!! Esto entusiasmó a los chicos y me contaron de sus creaciones, como una regadera, una lámpara, etc. Gracias a la miss Jennifer por permitirme contar mi experiencia y a los chicos por sus preguntas y su participación!!! Me voy feliz de haber podido aportar a incrementar sus conocimientos, y me quedo con la linda pregunta que me hicieron: ¿qué es lo que más te gusta de ser ingeniera? Pues el poder ayudar a mejorar la vida de los demás! Melina Arévalo (mami de Ricardo 1C)
"La experiencia de poderles enseñar acerca de mi profesión fue maravillosa. Darles a conocer todo lo que uno realiza en su día a día, como nos gusta lo que hacemos y lo realizamos con mucha dedicación, amor y sobre todo demostrando responsabilidad hacia la carrera que elegimos. A su vez observé la atención de todos los niños y su participación me hizo sentir muy feliz. Gracias por darme la oportunidad de enseñarles algo a nuestros hijos."
Milagros Sarmiento (mami de Ariana 1D)
"Primero agradecerle por obsequiarme esos lindos 15 minutos y poder explicarles a los niños cuál es mi profesión.
Me he quedado felizmente sorprendida por el desenvolvimiento de ellos y cómo les llamo la atención cada profesión presentada"
Betshabe Rios (mami de Valentina 1 D)
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Secundaria
Este trimestre, los estudiantes de II han estado trabajando sobre los riesgos y ventajas de las redes sociales. Es por ello que luego de haber observado y analizado este tema, han elaborado un hashtag para incentivar la prevención.
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Secundaria I TERTULIA LITERARIA VIRTUAL RECOLETANA
“LA LITERATURA: LA VOZ DE UNA SOCIEDAD”
El viernes 28 de agosto del 2020 se llevó a cabo la I Tertulia literaria virtual denominada: “La Literatura: la voz de una sociedad” como parte del curso de Comunicación. Dicho evento permitió congregar a toda la comunidad de IV de secundaria: estudiantes, padres de familia, profesores y autoridades del nuestro colegio SS.CC Recoleta, los cuales fueron testigos de diferentes actividades que buscaban transportar a los participantes dentro del mundo literario y artístico, así pues tuvimos números artísticos (canto, improvisación, instrumental y perfomarce) y, además, contamos con la participación del autor Oscar Colchado, escritor de la obra Rosa Cuchillo, el cual nos permitió acercarnos a una de las obras del Plan lector.
Marilu Albino Claudia Mayhuasca
Docentes de Comunicación de IV de Secundaria
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Secundaria Aquí algunos testimonios de la Tertulia:
1. Testimonio de estudiantes de IV de secundaria
María Alejandra Castro (IV A)
Quisiera comenzar diciendo que semanas antes de la tertulia me encontraba bastante emocionada, pues pensaba ¿quién mejor que el mismo autor para contarnos más sobre la obra? Siempre me ha gustado la lectura y el mundo del arte en general, por eso estaba ansiosa por conocer al autor. El día de la tertulia, el autor Oscar Colchado comenzó presentándose un poco y, después, a mezclar historias que le contaban en sus tierras junto con las que se desarrollan en la obra, dándonos así herramientas para comprender mejor esta maravillosa obra. En mi experiencia, estuve súper atenta y tomando apuntes, especialmente cuando empezaron las preguntas. Pienso que esta charla no solo nos ha servido a nosotros como alumnos, sino que también a padres y profesores. Me alegró que todos los presentes hayan realizado preguntas e interactuar con el autor. Finalmente, quisiera decir que esta experiencia ha sido súper enriquecedora tanto en lo académico como en lo personal, pues hemos aprendido bastante sobre la cultura indígena y también sobre el autor.
Piero Umbert (IV A)
En mi opinión, la tertulia es una actividad de suma importancia para los estudiantes del colegio, pues nos da la oportunidad de conocer a personajes muy relevantes para la literatura como en este caso fue el señor Óscar Colchado, el cual logró ilustrar de mejor manera su reconocida obra Rosa Cuchillo. Por otro lado, la tertulia también lleva consigo una exposición de arte realizada por los alumnos recoletanos, tal es así que mi compañero Sebastián Balbín y yo tuvimos el honor de escribir un tema de Hip Hop que trataba temas actuales para lograr hacer una pequeña crítica a la sociedad, pero nosotros no fuimos el único número artístico, también se presentó un grupo de canto y percusión.
No tengo palabras para agradecer la oportunidad que me brindaron para poder presentar una letra de mi autoría hecha con mucho sentimiento. Por ello, no cabe duda de que la tertulia es una oportunidad para mostrar talentos y aprender más sobre la Literatura en familia. ¡Muchas gracias a las autoridades recoletas por organizar esta increíble tertulia literaria 2020 y permitirme formar parte de ella!
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Secundaria Viviana Ramos (IV B)
El pasado 28 de agosto tuvimos la primera Tertulia virtual titulada "La voz de una sociedad" destinada a la comunidad de IV año y a los padres de familia. En esta actividad, tuvimos el agrado de tener como invitado al escritor Oscar Colchado, quien es el autor del libro que estamos trabajando en el área de Comunicación titulado "Rosa Cuchillo". Personalmente, gracias a esta tertulia pude adquirir una visión más profunda sobre la verdadera intención de Oscar Colchado con dicha obra, la cual pretende revalorar la cultura indígena y denunciar situaciones de violencia hacia la mujer y el hombre andino. Dicha intención me ayudó a reflexionar sobre la importancia de rescatar nuestra identidad como peruanos, informándonos de diferentes culturas, como de su historia y de sus costumbres. Asimismo, fue muy conmovedor cuando Oscar Colchado nos contó distintos rasgos de su vida que lo llevaron a plasmar dicha novela. Por otra parte, pude disfrutar distintas actividades creativas dentro de la Tertulia, como lo fue las presentaciones de canto, música y teatro, donde mis compañeros y mis profesores pusieron mucha dedicación y esfuerzo para que todo saliera como esperábamos. Pero lo más importante fue que pudimos disfrutarde toda esta actividad en compañía de nuestras familias, aportando ideas durante la Tertulia y compartiendo con toda las familias recoletana.
Luz Arce (IV C)
La tertulia del viernes pasado me pareció sumamente interesante y provechosa. Primero, me atrapó la emoción y dedicación con la que el escritor Óscar Colchado nos contaba acerca de sus fuentes y descubrimientos de la cosmovisión de nuestros antepasados, sobre la muerte y el tránsito hacia lo que hay después de esta vida y sobre la cultura, relatos y leyendas que se conservan en nuestros pueblos andinos.
También, me interesó mucho los detalles sobre su obra “Rosa Cuchillo” que, a pesar de contener narración ficticia, como corresponde a una obra literaria, está situada en un momento trágico de nuestra historia. La década de los años 80 del siglo pasado fue una etapa muy dura en nuestro país, de derramamiento de sangre, pérdidas de vidas humanas y retroceso económico que como siempre termina afectando en mayor medida a los más necesitados. Más aún, mi papá, con el que compartí la tertulia, me comentó algo más acerca de ello y me pudo compartir algunas de sus experiencias después del evento.
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Secundaria
Flavia Loza (IV D)
En mi opinión, la Tertulia literaria fue una gran experiencia que me sirvió para conocer más sobre Óscar Colchado, sus vivencias e inspiraciones para escribir el libro "Rosa Cuchillo". Este es un libro excelente que sabe mezclar el realismo mágico, el indigenismo y el realismo de una forma muy ingeniosa tratando los temas del terrorismo y la cultura indígena a la vez. Me hubiese gustado ver que participarán más alumnos que padres, pero igualmente fue una bonita experiencia. Espero que se vuelva a repetir con otro autor en un futuro cercano.
2. Testimonio de padres de familia de IV de secundaria
ROCÍO NARVAEZ HENRÍQUEZMamá de Daniela Echevarria – IV A
La semana pasada recibí una invitación que no me podía perder, entre otros motivos por el entusiasmo de la persona que me estaba invitando: mi hija. El evento era la I Tertulia Literaria Virtual, llamada “La Literatura: la voz de una sociedad”. Al asistir, el primer sentimiento que experimenté fue el de una profunda alegría de ver a los compañeros de mi hija que, con su mismo interés y motivación, participaban junto con sus padres y hermanos.
En la tertulia disfrutamos de las opiniones y recomendaciones de los profesores a cargo, así como de las experiencias, conocimientos y humildad del invitado de lujo, el escritor y docente peruano Oscar Colchado.
Estoy segura de que todos salimos orgullosos de nuestras raíces pero a la vez consientes de la importancia de conocer y comprender nuestra historia para lograr nuestro propio crecimiento y el de nuestra sociedad.
Estoy muy agradecida con los organizadores y con el colegio por los esfuerzos que realizan para que en esta realidad difícil que estamos asumiendo, puedan adaptarse y seguir generando espacios de aprendizaje, reflexión y crecimiento para toda la familia, trabajando además de manera especial por conseguir capturar el interés de los alumnos, así como lograr la participación del autor de uno de los libros que conforma el plan lector. Una linda experiencia recoletana.
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Secundaria EDUARDO VLADIMIR CUEVA POMAPapá de Camila Cueva – IV A
El día viernes 28 de agosto, los padres de familia y alumnos del IV de secundaria, tuvimos la oportunidad de participar en la I Tertulia Literaria virtual denominada “Literatura: voz de una sociedad”, que tuvo como invitado al cuentista y novelista peruano Óscar Colchado Lucio, quien a través del análisis de su fascinante obra “Rosa Cuchillo”, nos permitió disfrutar de una velada inolvidable y enriquecedora para todos aquellos que gozamos de la lectura y hacemos de ella parte de nuestra vida.
En su exposición, el autor hizo referencia a la corriente literaria del realismo mágico que él representa y su relación con los mitos y leyendas que forman parte del mundo de la cosmovisión andina, siendo precisamente su obra “Rosa Cuchillo”, en la que confluyen ambas expresiones cuando el autor narra un episodio crudo y dramático como lo fue la época de la violencia terrorista en nuestro país enlazado con los mitos y tradiciones andinas sobre la muerte y la redención, reflejada esta en el viaje de Rosa Cuchillo por el mundo de los muertos, guiada por su perro Wayra, en busca de su fallecido hijo Liborio, quien fue miembro de la organización terrorista Sendero Luminoso.
Agradecemos a las autoridades del colegio, en especial a las docentes Marilu Albino y Claudia Mayhuasca, por esta inolvidable y valiosa oportunidad, principalmente por dejarnos compartir estas gratas experiencias literarias junto a nuestros hijos, esperando que en un futuro próximo se realicen más de estos eventos académicos.
SANDRA ABAD Mamá de Cristopher Carretero - IV C
Es una idea fabulosa el de plasmar ideas sobre esta Tertulia, pues ha buscado que nuestros muchachos tengan un bagaje lingüístico y cultural más amplio y propio, el cual se ha podido evidenciar durante la interacción entre los chicos, los padres y el autor Oscar Colchado. Justamente este tipo de interacción nos deja una gratificante y formidable experiencia al ver que nuestros hijos no solo reciben la preparación académica en sí, sino herramientas que le permiten un distintivo en su forma de expresarse y retransmitir lo que van aprendiendo de modo satisfactorio.Finalmente, destaco la obra que fue el centro de la noche: “Rosa cuchillo”, pues es una historia en la cual se ve el amor de madre tratando de encontrar a su hijo en una época del horror en nuestra historia peruana del terrorismo.
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Secundaria Aquí algunas fotos de la Tertulia:
Ver los videos en:
Canto: https://www.youtube.com/watch?v=u43_5m_hq4UInstrumental: https://www.youtube.com/watch?v=mHDZfGROjIo&feature=youtu.beImprovisación: https://www.youtube.com/watch?v=ldLTvt0iRT0
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INVITACIÓN PADRES DE FAMILIA IV DE SECUNDARIA
La Molina, setiembre 2020
Estimados padres de familia de IV grado de Secundaria, reciban el cordial saludo de la comunidad docente del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.
Por medio de la presente queremos invitamos a una reunión virtual para darles a conocer las características, requisitos y beneficios del Programa del Diploma al cual sus hijos e hijas podrán acceder el próximo año 2021.
Esta reunión, en la cual responderemos a sus dudas e inquietudes, se realizará el jueves 10 de setiembre a las 5:30 pm, el link para que puedan participar se lo enviaremos por Intranet.
Ya que sus hijos pronto tendrán que elegir una de dos opciones (Vto. de secundaria o 1er. año del PD) es importante su presencia ya que, las mejores decisiones se toman teniendo información confiable y oportuna.
Seguros de contar con su presencia, me despido.
Atentamente,
Pamela Olano de CiezaCoordinadora del PD
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IB
CAS: INTERPROYECTO BEYAJADLos miembros de la comunidad del PD del Bachillerato Internacional nos esforzamos por ser:
Indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos, rasgos que se complementan perfectamente con los valores institucionales de nuestro colegio SS.CC. Recoleta: respeto a la persona, convivencia pacífica, solidaridad, creatividad y trascendencia. Inspirados en todo ello nuestros estudiantes del PD del IB están participando en el Interproyecto Comunitario CAS Beyajad (que significa Juntos en hebreo).
Beyajad es un proyecto interescolar de aprendizaje y servicio solidario que se ha implementado desde el Programa de CAS en 5 colegios IB de Lima y Trujillo con el objetivo de mantener el voluntariado en Aprendo Contigo, programa de apoyo a las aulas hospitalarias en INEN.
El proyecto se centra en la elaboración y narración de cuentos en formato de audiolibros para brindar entretenimiento y formación en valores a los niños a través de la escucha de estos relatos con mensajes positivos, de reflexión y optimismo en medio de la coyuntura actual en la cual no pueden recibir visitas ni el apoyo de los voluntarios. Estos audiolibros llegarán también a los niños del Hospital de Emergencias Pediátricas, al Instituto Nacional de Salud del Niño y al Puericultorio Pérez Araníbar.
El equipo de Interproyecto SS.CC. Recoleta está conformado por estudiantes de 1er. y 2do. Año.
De Primer año D:
• Danna Martínez • Camila Rubianes• Eunice Tejada• Beatriz Toscano• Valentina Yépez
CARTA DE AGRADECIMIENTO DE APRENDO CONTIGO:
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IBDe Primer año E:
• Fernanda Amorós• Carla Apaza • André Baudoin• Shirley Bravo • Ana Carranza • Gabriela Chávez • Bianca Romero• Fiorella Valdivia
De Segundo Año:
• Jania Castro • Diego Escalante
FELICITACIONES a nuestros queridos estudiantes por la valiosa labor realizada y a la prof. Lorena Baudoin, Coordinadora de CAS, quien los motivó, asesoró y acompañó en el desarrollo de esta loable tarea.
Pamela Olano de CiezaCoordinadora del PD
CARTA DE AGRADECIMIENTO DE APRENDO CONTIGO:
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CONVERSATORIO “MARIO VARGAS LLOSA” PDBI
CURSO DE ESPAÑOL
TESTIMONIOS
MARILU ALBINO – DOCENTE PDBI 1D
El día de hoy martes 01 de setiembre, se llevó a cabo la charla sobre Mario Vargas LLosa, con la finalidad de acercar a los estudiantes del primer año del Programa del Bachillerato a la obra La ciudad y los perros, la cual forma parte del programa curricular en la asignatura de Español de este II trimestre.
Esta propuesta también tuvo como objetivo el propiciar un espacio en la que los estudiantes conozcan otras perspectivas acerca de una obra literaria, pues eso permite que asuman una mentalidad abierta que favorezca su conocimiento y comprensión de dicho texto teniendo en cuenta la época en la que se escribió una obra y en la que se recibe, ya que hay varios elementos que se confabulan para que el autor logre su propósito.
ADRIANA SOBREVILLA – ESTUDIANTE PDIB D
El 1 de septiembre de 2020, el salón D y E del Primer Año de Bachillerato participó de un conversatorio con Luis Rodriguez Pastor, escritor peruano y autor del libro “Mario Vargas Llosa para jóvenes”. La charla versó sobre la biografía de Vargas Llosa, y su relación con “La Ciudad y los Perros” de 1963. El conversatorio permitió comprender la temática de la obra, tales como la violencia, la vida militar, los códigos de conducta y la amistad en este complejo entorno. permitió conocer. Finalmente, el escritor nos permitió conocer mejor lo que representa el colegio militar Leoncio Prado en esa época, cada personaje y en qué circunstancias se evidencia el realismo mágico durante la obra.
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EUNICE TEJADA ROSAPEREZ - ESTUDIANTE PDIB D
El confinamiento no fue impedimento para que podamos ser partícipes de un breve, pero enriquecedor conversatorio con el expositor Luis Rodríguez, abarcando la obra que venimos analizando este trimestre “La ciudad y los perros”. Considero que esta actividad fue de bastante ayuda, ya que fue una exposición enfocada tanto en la vida del autor Mario Vargas Llosa como en la influencia de su época, el Boom latinoamericano y en el uso de diversas técnicas estilísticas que lo caracterizan e hicieron acreedor del premio Nobel de Literatura en 2010.
DIANA GARCÍA - DOCENTE PDBI 1E
Nuestro Nobel de Literatura 2010, Mario Vargas Llosa, ya es toda una leyenda viva en el mundo de las letras, por tal, para poder ahondar más sobre él y su obra cumbre La ciudad y los perros, lectura que los estudiantes del PDBI 1 vienen llevando a cabo este trimestre, se realizó un conversatorio teniendo como ponente a Luis Rodríguez Pastor, un crítico literario experto en la materia, para que pueda dar luces de cómo se concibió la obra, estilística del autor y el contexto donde se llevó a cabo, sin dejar de lado la importancia.
Fue interesante ver que nuestros estudiantes estuvieron muy atentos y ávidos de poder participar ante algunas preguntas, pues ese era justamente nuestro propósito como docentes, que esta interacción pueda despertar la criticidad, ampliar el bagaje informativo y dejar algunas líneas de investigación abierta para que ellos mismos, con mayor autonomía, puedan seguir profundizando el estudio de la obra y el autor, sabiendo que este fue creador de una narrativa propia y máximo representante del Boom latinoamericano.
GABRIELA CHÁVEZ MALPARTIDA - ESTUDIANTE PDIB E
El día de hoy, todos los estudiantes de IB tuvimos el gusto de escuchar a Luis Rodríguez Pastor, amante de la prosa de Vergas Llosa autodenominado vargasllosólogo. Como lectora y estudiante, me pareció un conversatorio interesante ya que tuvimos la oportunidad de aprender de alguien especializado en el libro y autor que se están trabajando, además de contar con una perspectiva diferente de lo enseñado en clase. En lo personal, me aclaró ciertos aspectos acerca de la obra y como el contexto y vida del autor lo lleva a escribir una obra tan realista y cruda. A pesar de que las obras de Vargas Llosa no sean de mi total agrado, se deben destacar estos aspectos mencionados por el joven expositor, como los cambios de tiempo y el desarrollo combinado de la historia que emplea el autor, cuales finalmente llevan a este a ser tan reconocido a nivel internacional.
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LUCÍA DANIELA CRUZ CAPCHA - ESTUDIANTE PDIB E
El día de hoy tuvimos un conversatorio con Luis Rodríguez Pastor, un "vargasllosólogo", que no solamente es admirador de Mario Vargas Llosa, sino un es-pecialista, pues dispone de los conocimientos relacionados a su vida, obras y ensayos. A pesar de las dificultades de conexión y tiempo, se pudo aprovechar el espacio no solo para enriquecer nuestros conocimientos sobre el libro, sino para poder conocer quién es MVLL, como su vida, sus inicios, estilo y otros aspectos esenciales que nos permitan un análisis más completo de la obra.
MARÍA FERNANDA SECLÉN CEPERO - ESTUDIANTE PDIB E
La actividad del día de hoy fue una actividad muy diferente a comparación de las técnicas que comúnmente utilizamos para entender o reforzar un tema de cualquier curso, fue una actividad en la cual se ve reflejada la preocupación del colegio sobre la educación que recibimos bajo las circunstancias. Me pareció muy interesante por lo que nos enseña a ver las cosas desde distintas perspectivas más complejas, nos enseña a desarrollar habilidades de indagación al ir en busca de nuevos métodos de estudio. Por otro lado, fue muy motivador porque demuestra cómo estamos aprovechando la coyuntura actual para probar con nuevas técnicas de aprendizaje que se acomoden a nuestras necesidades.
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Artes Visuales en el PDIB1 El curso de Artes Visuales del Programa del Diploma del IB anima a los alumnos a desafiar sus propias expectativas y límites creativos y culturales. Se trata de un curso que lleva a la reflexión a partir de la interacción con los diversos contextos culturales y en el que los estudiantes también desarrollaran habilidades técnicas, además de la confianza como artistas.
Este año Los estudiantes de Artes Visuales del Primer año del Diploma de nuestro colegio han mostrado como trabajar de manera colaborativa. Desde que comenzó nuestras clases virtuales hemos logrado superar barreras, desde cómo realizar las técnicas en clase, visitar galerías virtuales, observar obras de arte y hasta exponer nuestros trabajos. Ahora el taller se convirtió en su casa, tal vez un pequeño espacio, pero muy significativo para poder ser creativos.
Los videos demostrativos realizados en clase para explicar cada técnica me han permitido poder llegar más cerca a mis estudiantes y también para ponerme retos como docente. Es un año diferente pero el grupo que me acompaña este año demuestra que son muy empeñosos, solidarios y sobre todo muy creativos. Gracias chicos!!!
Videos demostrativos
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Testimonios de estudiantes
En un comienzo todos nos encontrábamos un poco nerviosos ya que, aunque nos hayamos esforzado en que el curso de artes visuales vuelva a abrir, no sabíamos cómo íbamos a desarrollarnos en él sin poder estar en el taller de arte. Las primeras clases fueron cortas y nadie se animaba a participar, pero con ayuda de nuestra profesora, poco a poco, ganamos más confianza para probar nuevas técnicas y para presentar nuestras propuestas personales. El hecho de que seamos pocas personas ha causado que nos volvamos cercanos, y eso hace que en cada experimentación todos podamos dar nuestros puntos de vista libremente. Por último, puedo decir que en este curso puedo plasmar mis ideas sin ninguna restricción al utilizar técnicas como el collage, op art, y más.
Danna Martínez IBD
Algo que rescato de las clases es que, al ser un número reducido, las sugerencias y la ayuda de la profesora en nuestros trabajos es mucho más personalizada. Hay confianza entre nosotros, sé nos da un espacio para opinar acerca del trabajo de nuestros compañeros y también dar sugerencias, ayudándonos a mejorar mutuamente. Aunque tengamos problemas debido a la coyuntura como no tener a la profesora presente para que nos ayude a experimentar con nuevas técnicas, se han podido solucionar de manera creativa mediante videos tutoriales. En lo personal, lo que más me gusta del curso es que me ha llevado a experimentar con técnicas novedosas como el op art o la monotipia y me ha ayudado a ponerme más retos y explorar al máximo mi lado artístico.
Gabriela Chávez IDE
Muestra de ello podemos observar una selección de sus trabajos en este catálogo virtual.
https://issuu.com/artesvisuales2020/docs/artes_visuales_ib1-cat_logo
Bertha EstebanDocente de Artes Visuales PDIB
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Gabriela Chávez- IBE- Op art
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Debora Salaverry -IBD - Collage-
Luciana Plaza- IBE- Op art
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ActividadesTALLERES EXTRACURRICULARES VIRTUALES
III TRIMESTRE Estimados Padres de Familia:
Reciban un cordial y afectuoso saludo. La presente es para comunicarles que estamos próximos a iniciar las actividades de los talleres extracurriculares del III Trimestre 2020, para lo cual solicitamos que lean atentamente las siguientes indicaciones:
Las inscripciones para los talleres extracurriculares, serán vía web (www.recoleta.edu.pe). Para ello, deben ingresar por medio del enlace al módulo de inscripción que se publicará en la página web del colegio (www.recoleta.edu.pe) el cual estará habilitado según el cronograma mostrado. (La inscripción no es por INTRANET).
Una vez en el módulo de Inscripción se le solicitará ingresar con su usuario de familia y contraseña y seguir las indicaciones que encontrará.
La inscripción es rápida si usted ya tomó la decisión del taller a escoger, para lo cual deberá acudir a la información que se emite en el Compartiendo y también en un enlace colocado en la página web del colegio: Información de talleres.
Las inscripciones inician según el siguiente cronograma:
Talleres de Inicial y Primaria: desde el lunes 14 de setiembre de 8:00 a.m. al martes 15 de setiembre hasta las 8:00 p.m.Talleres de Secundaria-PDIB: desde miércoles 16 de setiembre de 8:00 a.m. al jueves 17 de setiembre hasta las 8:00 p.m.Talleres deportivos principiantes: viernes 18 de setiembre de 8:00 a.m. a 8:00 p.m.Las inscripciones a los talleres deportivos de los estudiantes seleccionados (nivel intermedio y avanzado) se realizarán escribiendo al correo electrónico del entrenador del taller respectivo. Del lunes 14 de setiembre al viernes 18 de setiembre.
● Las inscripciones para los talleres, se cierran una vez que se han completado las vacantes. Cada estudiante podrá inscribirse solo en 2 talleres (1 taller deportivo y 1 taller de índole, artístico, recreativo o académico).
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Actividades
Para sus consultas, escribir desde las 8:00 a.m. hasta las 4:00 p.m. a:
Sobre los talleres [email protected] el proceso de Inscripción [email protected]
Es importante tener en cuenta:
● Cada taller tendrá 12 participantes como máximo y tendrán una duración de 10 semanas.● Los talleres se desarrollarán bajo la modalidad de videoconferencias a través del programa Hangouts Meet.● Los talleres extracurriculares se iniciarán el lunes 21 de setiembre.
Raúl Portocarrero MochizukiCoordinador de Talleres Extracurriculares
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ActividadesTALLERES EXTRACURRICULARES DALE CLIK EN LA IMAGEN PARA SABER MÁS DEL
TALLER ELEGIDO.
MANITOS CREATIVASINICIAL 4 AÑOS
TÉ
CN
ICA
S G
RÁ
FIC
O P
LÁ
ST
ICA
S5
AÑ
OS
ARTE Y PAPELARTE Y PAPELDIBUJO YDIBUJO YPINTURAPINTURA
PRIM
ARIA
MANUALIDADESMANUALIDADES
ORIGAMIORIGAMI
TÍTERES DE MATERIAL RECICLADOTÍTERES DE MATERIAL RECICLADO
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TALLERES EXTRACURRICULARES
DALE CLIK EN LA IMAGEN PARA SABER MÁS DEL TALLER ELEGIDO.
Actividades
ARTES VISUALESARTES VISUALES
PRIMARIA
CÓMPUTOCÓMPUTO MÚSICAMÚSICA
RAZONAMIENTORAZONAMIENTOMATEMÁTICOMATEMÁTICO
TEATROTEATRO
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ActividadesTALLERES EXTRACURRICULARES
SECUNDARIA Y IBDALE CLIK EN LA IMAGEN PARA SABER MÁS DEL TALLER ELEGIDO.
ARTES VISUALESARTES VISUALES
CÓMPUTOCÓMPUTO
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
DANZASDANZASGUITARRA PARAGUITARRA PARAPRINCIPIANTESPRINCIPIANTES
RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO MATEMÁTICOMATEMÁTICO
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ActividadesTALLERES DEPORTIVOSPrimaria-Secundaria-PDIB
AJEDREZAJEDREZ ATLETISMOATLETISMO BÁSQUETBÁSQUET
FÚTBOLFÚTBOL
TENIS DE MESATENIS DE MESA VOLEYVOLEY
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Deportes
AJEDREZ Seguimos con los trabajos de nuestros niños y niñas del Taller Virtual de Ajedrez. Agradecemos todo el apoyo de los papitos y mamitas en la realización del taller. La sesiones del deporte ciencia fueron dictados por el profesor Instructor FIDE School Raúl Portocarrero Mochizuki.
Daira Yevisa Ramírez Salinas 2 B
¿Qué es el Ajedrez para mí?
El ajedrez para mí es hacer pensar a la mente, creo que es bueno escribir las jugadas y luego memorizarlas, para poderlas hacer en alguna partida, y si no resulta las corregimos. Con el ajedrez puedo concentrarme, ser creativa, hacer diferentes jugadas y desarrollar la mente.
Mitsuko Andrea Baldeón Higa 3 D
¿Qué es el Ajedrez para mí?
Yo me siento tranquilo, divertido como si estuviera en un campeonato de juegos, a veces gano o a veces pierdo, me siento divertido y con mucha energía.
Raúl Alejandro Arias Sánchez Lagomarcino 3 C
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Deportes¿Qué es el Ajedrez para mí?
Me sentí como si fuera parte de las fichas de ajedrez, listo para ganar.
Luis Alonso Arias Sánchez Lagomarcino 1 D
¿Qué es el Ajedrez para mí?
Para mí el ajedrez es un deporte especial, donde podemos mejorar nuestra concentración, mejoramos nuestra creatividad, nos ayuda a resolver problemas, nos hace mejores personas, etc. Este deporte tan especial es único en el mundo.
El ajedrez lo empecé a jugar cuando era pequeño, jugaba con mi papá y mi abuelo y también cuando iba a la casa de mis tíos siempre llevaba mi ajedrez. Me divertía muchísimo, entonces fue cuando entre a talleres de ajedrez y más tarde llegue a ser del equipo de ADECORE.
En la actualidad soy muy feliz, la pandemia no me hace dejar de disfrutar del ajedrez, yo lo sigo jugando para divertirme y ser más feliz de lo que soy ahora.
Yoichi Baldeón Higa 6 C