GUÍA DE APOYO AL

HOGAR

INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO:Comprensión del entorno sociocultural

Objetivo: Comparar características de diseño, funcionamiento, utilidad, precaución de uso e impacto en el entorno, de diferentes objetos tecnológicos.

HABILIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

Comparar Medios de transportes acuáticos o marítimos. (barco, lancha, moto de agua, submarino y bote).

Actitud receptiva, atenta y participativa.

Nivel: Primer nivel de transición Fecha: lunes 4 de mayo

Se invita al mediador de la actividad, a buscar un lugar cómodo en el hogar, donde los niños y niñas puedan trabajar sin interrupciones y promoviendo la atención del párvulo.

La meta de aprendizaje de hoy es comparar diferentes medios de transportes acuáticos y comprender su utilidad.

Para iniciar la actividad invitamos al mediador a leer el siguiente texto, para así dar apoyo al niño(a) en el desarrollo de la guía:

● ¿Qué son los Medios de transporte y por qué se crearon?Los medios de transporte son máquinas, vehículos, que nos permiten desplazarnos de un lugar a otro. Cada día utilizamos los medios de transporte, por ejemplo: para ir al colegio, para ir al supermercado o para visitar a nuestros amigos y parientes.Estos tuvieron que inventarse para satisfacer necesidades que enfrentan las personas de locomoción, de ir de un lugar a otro, alimentación, entre otras.

● ¿Cuáles son las categorías de medios de transportes existentes?Existen los medios de transporte terrestre, aéreos y acuáticos o marinos.

● ¿Cómo y por dónde se desplazan los medios de transporte acuáticos o marítimos?El transporte acuático puede trasladar personas (pasajeros) o cosas (cargas sólidas, líquidas o gaseosas) por mar de un lugar del mundo a otro.

● Ejemplos de diferentes medios de transportes acuáticos o marinos:

Luego escucha y observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=27rkNJ5GCYg&t=52s

Para comenzar, te invitamos a colorear solamente medios de transporte acuáticos o marítimos:

Continúa la actividad respondiendo las siguientes preguntas:

● ¿Qué medios de transporte acuático coloreaste?

● ¿Por dónde se desplazan los Medios de transporte acuático: tierra, aire o mar?

● ¿Has andado en un transporte acuático?, nómbralo y dibújalo. (el mediador escribe el nombre)

A continuación, te invitamos a ver un video para que con la ayuda de tu mediador, puedas dibujar un submarino o el medio de transporte que desees.

https://www.youtube.com/watch?v=ptwOPeAOkJA

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Para finalizar, observa atentamente los siguientes medios de transportes acuáticos, y a continuación busca diferencias y similitudes entre ambos. Compáralos!!!

Responde las siguientes preguntas, con la ayuda de un adulto mediador:

¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?

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AUTOEVALUACIÓN:

El adulto mediador, invita al niño(a) completar la siguiente pauta, pintando el dedo hacia arriba de color verde si lo logró y pintando el dedo hacia abajo de color rojo si no lo logró.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

❖ Identifico y nombro medios de transporte acuáticos.

Describo y reconozco la utilidad de medios de transporte acuáticos.

Comparo medios de transportes acuáticos.

★ Actividad complementaria

Anímate a confeccionar tu propio medio de transporte acuático, utilizando material reciclable que puedes encontrar en tu hogar, como por ejemplo: envases de botellas vacías, envases de leche, yogurt, diarios, revistas, lanas, bombillas, rollos de confort o nova, botones, témpera, lápices de colores, etc. Aquí van algunas ideas:

¡Usa tu creatividad y

disfruta la actividad!