REPUBLICA DEL ECUADORGobierno

Constitucional Rafael Correa Delgado

EDUCAMOS para tener PATRIA

ETAPAS DE APLICACIÓN

FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

DIRECCIÓN NACIONALDE EDUCACIÓN TÉCNICA

- FCT –- FCT –

ETAPAS FCTETAPAS FCT

ETAPA 1 –

PLANEACIÓN

ETAPA 2 –

EJECUCIÓN

ETAPA 3 –

SOCIALIZACIÓN

ETAPA 4 –

EVALUACIÓN

1.CONFORMACION EQUIPOS

DE GESTION

1.CONFORMACION EQUIPOS

DE GESTION

2. ACERCAMIENTO ENTORNO

2. ACERCAMIENTO ENTORNO

3. ELABORACION MODULO

3. ELABORACION MODULO

6. BANCO DE DATOS6. BANCO DE DATOS5. SENSIBILIZACION

PADRES DE FAMILIA

5. SENSIBILIZACIONPADRES DE

FAMILIA

1. ETAPA DE 1. ETAPA DE PLANEACIONPLANEACION

4. PREPARACION ALUMNOS

4. PREPARACION ALUMNOS

ACUERDOS - CONVENIOACUERDOS - CONVENIO

1. CONSENSO PROGRAMA FORMATIVO

1. CONSENSO PROGRAMA FORMATIVO

2. COORDINACIONTUTORES

2. COORDINACIONTUTORES

3.DEFINICION PUESTOSFORMATIVOS

3.DEFINICION PUESTOSFORMATIVOS

6. SEGUIMIENTO YEVALUACION

6. SEGUIMIENTO YEVALUACION

5.ELABORACION PLAN TUTORIAL

5.ELABORACION PLAN TUTORIAL

2. ETAPA DE EJECUCION2. ETAPA DE EJECUCION

4. UBICACIÓN DE ALUMNOS

4. UBICACIÓN DE ALUMNOS

APLICACIÓN MODULO

EN AMBIENTE REAL DE TRABAJO

APLICACIÓN MODULO

EN AMBIENTE REAL DE TRABAJO

1. TALLERES PARTICIPATIVOS CON

LOS ESTUDIANTES

1. TALLERES PARTICIPATIVOS CON

LOS ESTUDIANTES

2. TALLERES PARTICIPATIVOS CON

LOS TUTORES DOBE, VICERRECTOR

2. TALLERES PARTICIPATIVOS CON

LOS TUTORES DOBE, VICERRECTOR

3. ANALISIS DE INFORMACION DE

EMPRESA

3. ANALISIS DE INFORMACION DE

EMPRESA

6. ANALISIS DE ESTRATEGIAS

6. ANALISIS DE ESTRATEGIAS

5.RETROALIMENTACIONPROCESO

5.RETROALIMENTACIONPROCESO

3. ETAPA DE 3. ETAPA DE SOCIALIZACIONSOCIALIZACION

4. FODA4. FODA

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA

EXPERIENCIA

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA

EXPERIENCIA

2. ESTRATEGIAS DE RELACION

COLEGIO-EMPRESA

2. ESTRATEGIAS DE RELACION

COLEGIO-EMPRESA

3. SELECCIÓN DEEMPRESAS

3. SELECCIÓN DEEMPRESAS

4. ORGANIZACIÓN DEL CBT PARA APLICACION

4. ORGANIZACIÓN DEL CBT PARA APLICACION

1. EL PROGRAMA FORMATIVO

1. EL PROGRAMA FORMATIVO

6. GRADOS DE COMPROMISO

6. GRADOS DE COMPROMISO

4. ETAPA DE 4. ETAPA DE EVALUACIONEVALUACION

5. CUMPLIMIEMTO DE ROLES Y

FUNCIONES CBT

5. CUMPLIMIEMTO DE ROLES Y

FUNCIONES CBT

RETROALIMENTAR EL PROCESO PARA

SU MEJORA

RETROALIMENTAR EL PROCESO PARA

SU MEJORA

7. PROCESO DE SEGUIMIENTO E INSTRUMENTOS

7. PROCESO DE SEGUIMIENTO E INSTRUMENTOS

8. ADMINISTRACIONEDUCATIVA

8. ADMINISTRACIONEDUCATIVA

RESPONSABLES

• Autoridades del CBT (Rector - Vicerrector)

• Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil –DOBE- de CBT.

• Profesores de Área Técnica

• Tutores Colegio-Empresa

Responsabilidades Responsabilidades

Organizar y distribuir funciones

Posicionar al CBT en la Comunidad

Reconocimiento externo

Definir estrategias para aplicación de FCT

Crear espacios de diálogo y consensos con la empresa

Establecer Política de aperturaAl entorno/sector productivo

DirectivosCBT

Responsabilidades Responsabilidades

Oficializa a las empresas el grupo de pasantes

Establece banco de datos de los alumnos y de las empresas

Organiza las jornadas de sensibilizaciónAlumnos y padres de familia

Aplica estrategias de acercamiento alEntorno y conforma equipo de gestión

Coordina permanentemente con Área Técnica y Vicerrector

DOBE

Organiza proceso de socialización

Participa en Evaluación, emite informe

Responsabilidades Responsabilidades

Elabora esquema explicativo de Organización, administrativa, técnica y

productiva de empresa

Dirige, organiza y controla etapa de ejecución FCT

Organiza a los estudiantes y profesores tutores para ubicación en empresas

Elabora el módulo de FCT, coordina y consensua con tutor-empresa

Coordina permanentemente con DOBE y Vicerrector

AREA TECNICA

Participa en evaluación y emite informe conjuntamente con DOBE

RESUMEN RESUMEN COMPARATIVOCOMPARATIVO

Objetivo: Adquisición de conocimientos

Resultado: Saber Contenidos

preferentes: Saber Contenidos de apoyo:

Saber hacer, saber ser Evaluación: cuantitativa

Objetivo: Adquisición de competencias

Resultado: Saber hacer Contenidos preferentes:

Saber hacer Contenidos de apoyo:

Saber, saber ser Evaluación: cualitativa

PASANTIAPASANTIA FORMACIÓN

EN CENTROS DE TRABAJO

FORMACIÓN

EN CENTROS DE TRABAJO

Procedimiento:

Estudiante busca empresas, colegio oficializa

Programas: no existía Actualización de programas:

Retroalimenta proceso de enseñanza aprendizaje

Procedimiento:

Relación formal y permanente de colegio con empresa, consenso/corresponsabilidad

Programas: Programa formativo Actualización de programas:

Evolución de las competencias profesionales

RESUMEN COMPARATIVORESUMEN COMPARATIVOPASANTIAPASANTIA FORMACIÓN

EN CENTROS DE TRABAJO

FORMACIÓN

EN CENTROS DE TRABAJO

FIN