Obras de Piaget

(1896-1980)

2 Fases en el desarrollo de su epistemología genética:

1º. Se centra en las ESTRUCTURAS

2º. Se centra en las FUNCIONES

1º. El estudio de las ESTRUCTURAS

• Estudió las estructuras de la inteligencia en diferentes edades.

• Acuñó “SUJETO EPISTÉMICO”: las características comunes de las estructuras de los sujetos que se hallan en el mismo nivel evolutivo.

2º. El estudio del FUNCIONAMIENTO.

• (1967) Biología y conocimiento.

• Busca isomorfismos entre:

- las estructuras y funciones biológicas

- y las estructuras y funciones cognoscitivas

Primeras obras

• (1926) La representación del mundo en el niño.

• (1927) La causalidad física en el niño.

• (1932) El juicio moral en el niño.

• (1936) El nacimiento de la inteligencia en el niño.

• (1937) La construcción de lo real en el niño.

• Piaget e Inhelder (1941) El desarrollo de las cantidades en el niño.

• (1945) La formación del símbolo en el niño.

• Piaget e Inhelder (1948) La representación del espacio en el niño.

• (1949) Ensayo de lógica operatoria (2º edic. 1972).

• (1953) Lógica y psicología.

• Inhelder y Piaget (1955) De la lógica del niño a la lógica del adolescente.

• (1957) “Lógica y equilibrio en los comportamientos del sujeto”.

• (1963) “La explicación en psicología y el paralelismo psicofisiológico”.

(1965) Sabiduría e ilusiones de la filosofía.

Piaget defiende su enfoque de la

epistemología genética como ciencia,

de los ataques de los filósofos,

y su enfoque de una epistemología

constructuvista-estructuralista-funcionalista

Piaget e Inhelder (1966) La psicología del niño.

(1967) Biología y conocimiento.

Busca isomorfismos entre:

- las estructuras y funciones biológicas

- y las estructuras y las funciones psicológicas.

(1968) El estructuralismo.

• Piaget presenta el estructuralismo como un enfoque que se encuentra en muchas ciencias.

Piaget e Inhelder (1968) Memoria e inteligencia.

• Era continuación del libro (1966) L´image mental chez l´enfant: Étude sur le developpement des représentations imagées.

• Suponía la conclusión de la investigación de Piaget sobre el aspecto figurativo del conocimiento.

• (1968) Epistemología y psicología de la función.

• (1968) Epistemología y psicología de la identidad.

(1970) Psicología y epistemología.

(1971) Las explicaciones causales.

• Hipótesis principal: Las explicaciones causales acerca de la forma en que unos objetos actúan sobre los otros se deben a que el sujeto atribuye sus estructuras a los objetos.

• Explicaciones → causales

→ por razones

(1974) La toma de conciencia.

• Tareas fáciles a niños.

• Problema: ¿cuándo pueden verbalizar correctamente lo que han estado haciendo?

• Le interesa investigar la conceptualización

(1974) Resolver y comprender.

• Estudia la inteligencia práctica.• Problema: la relación entre encontrar una

solución y conceptualizarla.• Se centró más en el Sujeto psicológico:

lo que tienen en común sujetos del mismo nivel evolutivo en sus mecanismos y funcionamiento, y que lleva a la construcción de conocimiento y a la solución de problemas.

(1974) Adaptación vital y psicología de la inteligencia.

• Muestra su interés en la biología

• Libro sobre la evolución, especulativo

• El tiempo entre las acciones bien hechas y su conceptualización.

• Las ideas de Piaget sobre las tendencias dialécticas en el desarrollo

↓

↪Contribuyeron a su decisión de estudiar las CONTRADICCIONES.

(1974) Investigaciones sobre la contradicción.

• Las contradicciones son una expresión del desequilibrio.

• La ausencia de adaptación recíproca entre factores positivos y negativos lleva de modo inevitable a las contradicciones.

• Desempeñan un papel importante en la equilibración.

(1975) La equilibración de las estructuras cognitivas. Problema central del desarrollo.

• Ofrece un modelo causal de los mecanismos del desarrollo.

• Compensación → la noción fundamental → se pone de manifiesto en relación con las contradicciones.

• Equilibración mayorante

(1976) El comportamiento, motor de la evolución.

• Muestra su interés en la biología

• Libro sobre la evolución, especulativo

(1977) Investigaciones sobre la abstracción reflexionante.

• Se basa en experimentos.

• La abstracción reflexiva tiene 2 componentes:

1) Una proyección en el nivel siguiente de lo que se había construido en el nivel anterior

2) Una reconstrucción de lo que ya se había construido.