43 - inicio | niño jesús de praga - karmelo ikastetxea · con las manos ... tadoras no están...

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Abendua 2013 Diciembre

43

Aurkibidea / IndiceAAurkibidea / Indice

Erredakzio taldea / Equipo de Redacción:Teresa Guezala, Gracia Navarro, Andone Larrea, David Ramos, Elena San Martín, Raquel Taboada,

Karmelo Ikastetxeko Irakasle eta Ikasleak.

Kolaboratzaileak / ColaboradoresCharo Alonso, Ivan Rosset, Emilio Sánchez, Juan Carlos Serrano, Cristina Fabo.

Helbidea / Dirección: c/ Ilunbe, 8. • Tel. 943 45 66 00

Aurkibidea / Indice ................................................. 2

Editoriala / Editorial ................................................ 3

Agenda de la A.P.A. ............................................... 4

Hípica Miracampos ................................................ 6

Euskal kultura ........................................................ 8

Atsotitzak - Refranes ............................................. 9

Asmakizunak - Adivinanzas ................................. 10

Páginas web de interés ....................................... 10

Gure lanak ........................................................... 11

Gure ikasleak ....................................................... 27

Concurso de redacción ........................................ 30

Navidad para todos ............................................. 31

Hermana Gracia .................................................. 32

Notizia laburrak .................................................... 33

Pastoral Mintegia / Seminario Pastoral ............... 38

Euskararen Normalkuntza ................................... 39

Ingelesa ............................................................... 40

Frantzesa ............................................................. 42

Castellano ............................................................ 44

Para nosotros ...................................................... 45

Recetas de cocina ............................................... 47

Con las manos ..................................................... 48

Denborapasak ..................................................... 49

Liburuak ............................................................... 51

Otoitz Txokoa ...................................................... 53

Argazkiak ............................................................. 55

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Editoriala / EditorialEEditoriala / Editorial

Hna. Gracia Navarro, Directora Titular

Uste sendoak, aukerak,nahiak…

Orrialde hauetatik nire ikastetxe eta etxe berri honetan ongie-

torria ematen diogu ikasturte berriari hainbat nobedaderekin.

Irakasleen lana suspertu eta aintzatesten dugu ikasturte hasie-

ra honetan. Hasiera bakoitza dugu berrikuntzarako deia, erne

eta bidean mantentzeko planak egiteko garaia. Ez dira falta,

ez, zalantzak baina ezta uste sendo, aukerak eta desioak ere.

Gizarte teknologikoan murgildurik gaude, giza harremanetan

eta egunerokoan teknologia berriak ezinbestekoak bihurtu zaiz-

kigularik. Gizarte teknologikoan eta honentzat hezten dugu.

Baina teknikak ez du sekula ordezkatuko hitza, topaketa bizia.

Konputagailuak ez dira Jaungoikoaren irudira eginak; pertsona

soilik. Gure Ikastetxeak pertsonak hezi nahi ditu, gizartearen

zerbitzura egoteko gaitasuna izango dutenak. Ikasturtean zehar

jarduera ugari izango ditugu eta hauek batu egingo gaituzte,

aukerak zabalduko dizkigu eta gure uste sendoak berretsiko

dituzte. Gure ikasleak autonomoak, sortzaileak eta konprometi-

tuak izan daitezen nahi dugu. Guzti horregatik pedagogia berri

bat aukeratu dugu: adimen anitzak.Ikasturte hasierako bilera-

tan, guraso bileratan, orain arte giza ezagutza unitarioa, alda-

gaitza, hizkuntza eta matematika alderditan soilik oinarritutakoa

zela esan ziguten; benetan bederatzi adimen desberdin ditu-

gu eta hauek konbinatuz modu pertsonalean erabiltzen ditugu:

gorputz-sinestetikoa, linguistiko -berbala, logiko-matematikoa,

ikus-espaziala, musikala, intrapertsonala, interpertsonala,

naturalista, espirituala. Irakasle eta ikasleak eraldaketa eta

berrikuntzaren bidean gara, sorkuntzaren eta elkarlanaren bi-

dean. Gure Ikastetxea ekintzailea da, senaren trasmititzaile, bai

irakaskuntza akademikoaren bitartez, bai pastoralaren bitartez,

baita gurasoen laguntzaz egiten ditugun ekintzen bitartez ere.

Hau posible egiten dutenak gure irakasleak dira, irakasle tre-

batu eta pertsona onak izateagatik, edo gure Fundatzailearen

hitzetan, berain bizitza “irakaskuntzaren zerbitzu gorenari” es-

kaintzen diotenak. Lan neketsu eta zabal hau, eskatzen duen

lasaitasunean egitea nahiko nuke. Benetako hezitzailea ez da

bere hegoak uzten dizkizuna, zureak zabaltzen laguntzen dizu-

na baizik. Eskerrik asko zuen seme-alaben heziketa gure esku

uzteko konfi antza duzuen familia guztiei.

Convicciones, oportunidades, deseos….

Damos la bienvenida al curso desde estas páginas en mi nueva casa y Centro educativo con algunas novedades. Estimulamos y reconocemos la labor de los profesores con motivo del ini-cio del curso escolar. Cada nuevo curso que comienza es una llamada a renovarnos, a hacernos un pequeño plan para man-tenernos despiertos y en camino. No faltan las incertidumbres pero tampoco faltan las convicciones, oportunidades y deseos de superación. Estamos inmersos en una sociedad tecnoló-gica, donde las nuevas tecnologías son ya “imprescindibles” en las relaciones sociales y en la vida cotidiana en general. Educ@mos en y para una sociedad tecnológica. Pero la técnica jamás reemplazará la palabra, el encuentro vivo. Las compu-tadoras no están hechas a imagen y semejanza de Dios. Sólo la persona. Nuestro Centro quiere formar personas, personas preparadas para poner sus talentos al servicio de la sociedad. Tendremos durante el curso múltiples actividades para celebrar lo que nos une, abrir horizontes, reafi rmar nuestras conviccio-nes y compartirlas con otros. Queremos lograr que nuestros alumnos lleguen a ser autónomos, creativos y comprometidos. Por ello hemos optado por una nueva pedagogía: Las Inteligen-cias Múltiples. En las sesiones de inicio de curso, reuniones de padres, se nos dijo que hasta ahora habíamos supuesto que el conocimiento humano era unitario, invariable, basado úni-camente en la parte lingüística y matemática, cuando en rea-lidad tenemos nueve inteligencias diferentes que combinamos y usamos de manera personal y única: corporal-cinestésica, lingüístico-verbal, lógico-matemática, visual-espacial, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista, espiritual. Profesores y alumnos avanzamos por el camino de la transformación e innovación, de la creatividad, del trabajo grupal, con todo lo que conlleva. Nuestro centro es emprendedor, un Colegio transmi-sor de sentido tanto por medio de la enseñanza académica como pastoral, a través del sinfín de actividades que con la colaboración de los padres, llevamos a cabo. Esto se debe a contar con profesores preparados y excelentes personas que día a día entregan su vida al “alto y sublime ministerio de la en-señanza”, en palabras de nuestro Fundador Francisco Palau. Toda una tarea extensa y ardua, que me encantaría llevara el sello de la tranquilidad requerida. El verdadero educador no es aquel que te presta sus alas, sino el que te ayuda a desplegar las tuyas. Gracias a tantas familias que ponen la confi anza en nosotros para la educación de sus hijos.

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- Inscripciones y organización del Deporte Escolar 13/14- Comienzo de las actividades propias de cada comisión.

AAgenda de la A.P.A.Agenda de la A.P.A.

SEPTIEMBRE

- Comienza el Deporte Escolar 2013/2014, con las siguientes categorías:

PREBENJAMINES ENTRENADORAS: Cristina Venzala y Charlotte Girón. DEPORTISTAS:

LH1Gurmendi Cabrera, JulenIvo Calderón, LucasJiménez Campa, LanderNúñez García de Albizu, EnekoNúñez García de Albizu, IratiRodríguez Pérez, AdrianRodríguez Rodríguez, MikelSantos Lafuente, Erik

Anzuela Martínez, XantiGortari Vicedo, AnderArevalo Fernández, JaimeIrureta López, XavierArrese-Igor Zaton, Lander Muñoz Rico, Lourdes

LH2 Auzmendi Alba, IñigoRodríguez Estrada, AnderBerasategui De Gracia, UnaiSantos Bereau, NahiaBriz Isasti, LuciaSesma Izaguirre, Leire

Corral Larrínaga, IñigoTheus Martínez, AdrianCuyami Gaiztarro, PabloTrecet Burguera, JonGonzález Aparicio, AndoniZanuttini Cerchiara, Aitana

BENJAMINES ENTRENADORES: Ander Odriozola, Iosu Ugarte y Mikel Martínez. DEPORTISTAS: Alegría Diez, Jon (LH3)Altuna Lacorte, Markel (LH3)Aristi López, Haritz (LH4)Arrese Laborda, Iñigo (LH4)Asensio Mendiluce, Urko (LH3)Bereciartúa Pérez, Alejandro (LH3)

Briz Isasti, Pablo (LH4)Díaz Gil-Negrete, Xavier (LH3)García Solorzano, Sergio (LH3)González Aparicio, Irene (LH4)Irureta López, Iker (LH4)Larraya Navarro, Martín (LH4)

Ramos Espín, Frank (LH4)Ramos Fabo, Diego (LH3)Ramos Guezala, Iñigo (LH4)Rodríguez Lázaro, Jorge (LH4)Sánchez Erímias, Victoria (LH3)Somoza de Prado, Raul (LH4)

ALEVINES MASCULINO ENTRENADORES: Jon Alcorta y Asier Villegas. DEPORTISTAS: Alonso Recalde, Javier (LH5) Brillo Garmendia, Hugo (LH5) Ferreiro Manchola, Joseba (LH5) Garasa Chair, Iñigo (LH6)

Garriga Larrumbide, Ignacio (LH6) Godinez Echeverria, Xabier (LH5) Martínez Martín, Mikel (LH5) Montoro Fedouli, Juan (LH6)

Rodríguez Garea, Eneko (LH5) Trecet Burguera, Xabier (LH6)

ALEVINES FEMENINO (LH 5) ENTRENADOR: Adrián Gasca. DEPORTISTAS: Berasategi De Gracia, Maialen Cuyami Gaiztarro, Lucía Ebrat Lorea, Leire

Etxabe Elizalde, Jone Gómez Taboada, Ane Miren Martiarena Bañales, Aroa

Rodríguez Estrada, Irene Rodríguez Rodríguez, Nerea Sesma Izaguirre, Maialen

ALEVINES FEMENINO (LH 6) ENTRENADOR: Jon Domínguez. DEPORTISTAS: Arenales Muñoz, Silvia Balsera Anabitarte, Ana Domínguez de Sosa, Sara

Galicia Larrea, Paula Maneiro Carrasco, Ruth Martínez Martín, June

Peña Ruiz, Aroa Ramos Fabo, Paula

OCTUBRE

En nombre de la APA, gracias a todos los que habéis colaborado con la compra de Lotería

de Navidad para hacer posible la continuidad de nuestra revista Lubarri, y muy especialmente a las personas que nos habéis

ayudado a venderla.

Ikasleen Gurasoen Elkartearen izenean, mila esker lagundu

dezuten guztoi Gabo-nako Loteria erosten, gure Lubarri aldizka-ria aurrera jarrai ahal izateko eta bereziki

loteria saltzen lagundu diguzuen guztioi.

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LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI

- Celebración de la asamblea de la A.P.A.

Prebenjamines

NOVIEMBRE

Benjamines

Alevín masculino

Alevín femenino (LH5)

Alevín femenino (LH6)

1.- Lectura y aprobación del acta de la Asamblea anterior.

2.- Balance de cuentas del curso 12/13.

Ingresos GastosAPA “General” 12.200,35 11.281,44Revista 3.182,15 4.253,17Tamborrada 3.212,01 927,21Fdo. Asistencial 6.228,14 2.868,58

3.- Renovación de componentes de la Junta Directiva.

Presidente Emilio José Sánchez GarcíaVicepresidenta Andone Larrea Perurena Tesorera Teresa Guezala Ezquerra Secretario Ignacio Lobo Guerra

Vocales

Alberto Ebrat FernándezCristina Fabo IllarramendiFrancisco Javier Godínez HidalgoIgor García CondeJuan Carlos Serrano LaríaCarmelo Unanue Ayestarán

4.- Presupuesto para el curso 13/14.

Ingresos GastosAPA “General” 13.440,00 13.440,00Revista 4.600,00 4.750,00Tamborrada 3100,00 3.100,00

5.- Renovación de cuotas

CuotasAPA Mantener 30,00/familia

en 2013/2014Fondo asistencial Mantener 30,00/alumno

en 2013/2014

6.- Otros- Comienzan los ensayos de la Tamborrada. La víspera del comienzo de los ensayos se procedió a

sortear los cargos entre las alumnos de 2º de la E.S.O. con el siguiente resultado:

Tambor Mayor: Iñigo Garrido Barril Mayor: Lorena Brillo Cabo de Barriles: Guillermo Arenales Abanderada: Arantxa Garrido

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Cuentanos cómo y cuándo surgió la idea de abrir vuestro Centro Ecuestre Miracampos.Toda la familia, en especial mi padre, ha sentido siempre una fuerte afi ción por los caballos. Al decidir yo dedicarme a ello, la idea empezó a brotar en la familia.

¿Desde qué edades impartís las cla-ses?Desde los cuatro añitos. Hasta los siete hacemos clases especiales para ellos porque no aguantan una clase normal, procurando fomentar su afi ción mediante juegos.

¿Las clases pueden ser cualquier día de la semana?De martes a domingo, cualquiera. El lunes es el único día que no se imparten.

Y durante las vacaciones de Navidad, Semana Santa y verano ¿organizais Colonias para los niños?

Organizamos colonias todos los veranos, desde el primero que estuvo abierta la hí-pica, el de 2009. Y en Semana Santa y Navidad preferimos organizar cursillos in-tensivos de mañanas o de todo el día, los padres lo prefi eren así.

¿Hay posibilidad también de hacer ex-cursiones en grupo por los alrededo-res? ¿Y para los más txikis paseos en pony acompañados de sus padres en el propio centro?

Estamos rodeados de un entorno precioso, por lo que las ex-cursiones forman parte de nuestras actividades. Eso sí, para poder realizarlas hay que saber montar.

Los txikis pueden dar un paseo en poni con los padres de 20 minutos, que como primer contacto o manera de pasar una tarde diferente es ideal.

Tenemos entendido que también hay posibilidad de cele-brar Fiestas de Cumpleaños, ¿es así?

Hoy queremos daros a conocer el Centro Ecuestre Miracampos, situado en un entorno incomparable

de Lasarte y para ello hemos entrevistado a su directora y fundadora María Velilla.

Hípica MiracamposHHípica Miracampos

Gracias a los clientes de kutxa, esta revista ha recibido el apoyo de su Obra Social

Kutxako bezeroei esker, aldizkari honek bere Gizarte Ekintzaren laguntza jaso du

OdpNtp

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¡Claro! Celebramos unos cumples muy divertidos, con paseo de ponis, juegos y merendola.

¿Los chicos y chicas que reciben clases tienen posibili-dad de participar en Concursos de Salto y Doma? Y para los que no pueden desplazarse a esos Concursos y todos los alumnos que quieran creo que organizais un “Jum-ping” en Navidades, con concurso de disfraces y todo; cuentanos ¿en qué consiste?Los alumnos con el nivel necesario pueden participar en con-cursos tanto de Doma como de Salto, aunque este último tiene más éxito. Tenemos un equipo de Competición que participa en concursos importantes; este año nos ha dado muchas alegrías.

El “Jumping” es divertidísimo, lo celebramos normalmente el último fi n de semana de Diciembre, este año el 28 y 29 y el domingo los participantes tienen que venir disfrazados. Por supuesto, todo aquel que quiera venir a verlo será bienvenido.

Además del aprendizaje del deporte ¿crees que los niños aprenden otras cosas como la responsabilidad del cuidado de un animal, o siendo un deporte individual,el apoyo entre compañeros cuando tienen difi cultades con los ejercicios?Aprenden que el animal no es un instrumento, sino un compa-ñero de equipo que tiene sus días mejores y peores, al que hay que cuidar y del que hay que responsabilizarse.

La conciencia de equipo está muy presente aquí a pesar de ser un deporte individual, los alumnos comparten muchas horas en los entrenamientos y como es normal establecen lazos. Dis-frutan viendo y animando a sus compañeros en los concursos y en las clases también se apoyan cuando a alguno no le salen los ejercicios.

¿Qué le dirías a un niño que por un lado quiere probar y por otro tiene algo de miedo? ¿Y a los padres que cree que es un deporte “caro” o creen que no es accesible?

VIDEO - HI•FI - T.V. COLORAvda. de Madrid, 16

Tel. 943 462 743Fax. 943 470 002

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ELECTRODOMÉSTICOSAvda. de Madrid, 18

Trasera (Plaza Armerías)Tel. 943 459 030

SAN SEBASTIAN

Que se anime a dar un paseo en poni para que compruebe que no pasa nada. Creo que para un niño indeciso es un pri-mer contacto que puede ayudarle a superar el miedo.

En nuestro centro tenemos un bono de 10 clases con el que cada clase sale a 16,5€ y también otras posibilidades más económicas. Sigue sin ser un deporte barato porque hay que tener en cuenta que el caballo es un animal que genera mu-cho gasto y las instalaciones tienen que ser muy específi cas, pero yo creo que es más accesible que nunca.

Muchas gracias María por habernos enseñado vuestro Centro y suerte en vuestro proyecto!

www.hipicamiracampos.com

Urbanización Miracampos nº 7, 20160 Lasarte-Oria

[email protected]

943 37 37 77670 08 55 74

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Euskal kulturaEEuskal kulturaAurten Euskal Kultura lantzeko proiektu berri bat jarri dugu martxan Ikastetxean: arlo desberdinetatik landuko ditugu euskal kulturaren inguruko gaiak, maila bakoitzean ikasi be-harreko gutxieneko edukiak zehaztu ditugularik.

Karmelo Ikastetxeko Normalkuntza Batzordea aspaldi da-bil euskal kulturaren gaiaren inguruko hausnarketa eginaz. Hausnarketa hori galdera sinple batetan oinarritu dugu: zer dakite gure kulturari buruz gure ikasleek, seme-alabek, ikas-tetxean egiten duten ibilbidea amaitzean?

Erantzun nahi dugunean arlo honetan ditugun gabeziak aza-leratzen dira eta gure kulturaren adierazpen arruntenetan ere ezkajintasuna erakusten dute ikasleek. Hizkuntza eta kultura bat dira, eta gure ikasleei kulturaren ezagutza bermatu behar diegu. Ideia honetan datza gure proiektuaren arrazoi nagusiak.

Ondoren honen inguruan hainbat adituk egiten duten haus-narketa ekartzen dizuegu.

• “…el hecho de privar al estudiante de la enseñanza cultural le llevará a la inadaptación, a la inadecuación y, en defi nitiva, al fracaso en la interacción comunicativa”.

• “Si no queremos que nuestros alumnos se conviertan en hablantes ajenos a la realidad cultural de la lengua que aprenden, debemos incluir en nuestras progra-maciones cuestiones que refl ejen la forma de pensar, los hábitos y las costumbres de las gentes que hablan esa lengua”.

Sara Robles Ávila (CV Cervantes)

• “Cada lengua cristaliza en sí la experiencia cultural del pueblo que la habla”

• “Los alumnos necesitan adquirir, además de una com-petencia gramatical, discursiva, estratégica, sociolin-güística y sociocultural, una auténtica competencia intercultural, es decir, una serie de nuevos conoci-mientos, actitudes y destrezas. Esta competencia intercultural será, por otra parte, la que les permitirá desarrollar comportamientos verbales y no verbales adecuados (Sánchez Lobato, 1999)”.

Manuel Barriuso Andino(Universidad de Insubria, Italia)

Horrela ulertzen dugu guk kultura ere: ezingo ditugu hiz-kuntzatan ikasle konpetenteak lortu, hizkuntza bakoitzari dagokion kultura ezagutza bermatzen ez badugu;Oinarrizko Hezkuntzaren Kurrikulumak ere hau bera isladatzen du bere artikuluetan:

• 5. artikulua.– Oinarrizko Hezkuntzaren xedeak.

b) Ikasleek euskal kulturako eta kultura unibertsaleko oi-narrizko elementuak eskura ditzaten lortzea.

• 8. artikulua.– Oinarrizko Hezkuntzaren helburuak.

4. g) Euskal Herriko kulturaren eta historiaren oinarrizko alderdiak eta arte- eta kultura-ondarea ezagutzea, balioestea eta errespetatzea.

Bide honi ekin diogu gogoz, eta emaitzak egun batetik bes-tera antzemango ez ditugun arren, irakaskuntzaren kalitatea eta ikasleen prestakuntza hobetzeko ari garela lanean argi dugu. Beraz,gure kulturaren senari jarraituz, helmuga urruti ikusi arren bide honetan jarraituko dugu, neke eta aldapa go-rei indarrez erantzunez.

Pl. de los Marinos, 4 - Tel. 943 45 86 69 SAN SEBASTIAN

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Atsotitzak - RefranesAAtsotitzak - Refranes

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Gona luzea du,mihia motza;urrutitik entzuten daharen kantu hotsa.

Udan jendez beterik,neguan huts-hutsik;

zutik baino jende gehiagoegoten da han etzanikSoluzioa: Kanpaia

Soluzioa: Hondartza Cuanto más caliente,más fresco y crujiente.

¿Quién soy?

Vuela sin alas,silba sin boca,

azota sin manosy tú ni lo ves ni lo tocas

Solución: El viento

Asmakizunak - AdivinanzasAAsmakizunak - Adivinanzas

Van y llegan,se llevan lo que traen

y lo que traen se llevan.

Solución: Las olas

Mis caras redondas,¡qué estiradas son!a fuerza de golpes,

así canto yo.

Solución: El tambor

Bata bestearengainean,

hor daude zuregorputzean

musuka denbora guztian

Soluzioa: Ezpainak

Páginas web de interésPPáginas web de interés

http://www.educanave.com/ Educanave es una web que ofrece muchos enlaces para niños. Hay juegos, ac-tividades en inglés, cuentos, actividades artísticas y mucho más. Es una web bastante intuitiva y los niños necesitarán un poco de ayuda para familiarizarse con ella.

http://www.navidaddigital.com/ Web con docenas de villancicos en varios idiomas para cantar por navidad, recetas, miles de fotos de ciudades y belenes, juegos, dibujos...

Solución: El pan

Oso ongizaintzen dut etxea

ez dut zaunka egiten baina hortzak ditut.

Zer naiz?

Soluzioa: Etxeko giltzaSoy blanco, soy tinto,de color todo lo pinto,

estoy en la buena mesay me subo a la cabeza.

Solución: El vino

http://www.lapecera.eu/natura/ Se trata de una serie de juegos didácticos online realizados para el proyecto ESKOLA 2.0 y en colaboración con el Go-bierno Vasco. Están dirigidos a alumnos de 5º de primaria y trabajan el área del Conocimiento del Medio.

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Gure lanakGGure lanak

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Javier de Barkaiztegi, 13 - Tel.: 943 464 15720010 DONOSTIA

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GALTXAGORRIAK

Galtxagorriak txikiak dira eta galtza gorri batzuk daramatzate. Galtxagorriak

orrantzontzietan bizi dira.

Galtxagorriak euskal mitologiko pertsonaiak dira. Galtxagorrien beste izen batzuk

ditu: Mamur, Mamarror, Ximelgorri, Praka Gorri, Ezkinak, Mozorro, Beste Mutilak

eta Elemigillos. Toki batzutan ikusten dira; Lesaka, Nafarroko Lurraldean, Leitzan,

Bizkaialdean, Gernikan, Orozkon, Zihortzan, Begian, Araban, Abestian, Gipuzkoan

eta Zarautzen.

GALTXAGORRIAK LAGUNTZAILE ASTUNAK

Egun batean, Nafarroko Sunbilla herrian gizon

batek Galtxagorri batzuk erosi zituen behar batzuk

egiteko. Orratzontzia ireki eta lan bat agindu zien,

haiek berehala egin zuten.Gero beste lan bat

egiteko esan zien, eta baita egin zuten. Hirugarren

aldiz eskatu ziona egitea ondoren, Galtxagorriak

zer egin behar zuten galdetu zioten nagusiari. Na-

gusiak, orduan, gizontxo txikiekin nazkatuta, ura

otar batean ekartzeko agindu zien. Lan hau ezin

izan zutenez egin,erretiratu egin omen ziren.

Paula eta Maialen. LH 5

LAMIA MAITEMINDUA

Lamiak neskak dira, eta hankak animalia bat bezala dute. Lakuetan, ibaietan eta ura dagoen lekuetan bizitzen dira. Gehien guztatzen zaien gauza ilea orraztea da.

Behin batean, Lamiak, Urbasako artzainari eraztun bat oparitu zion eta ezkontzeko hitza eman zion. Mutilak kontatu zionean amari, ama kezkatuta, herriko apaizarengana joatea eskatu zion semeari. Elizgizonak, emazte-gaiari oinak behatzeko agindu zion.

Artzainak Lamiaren hankak ikustean ahatearenak bezalakoak zirela konturatu zen. Orduan, artzainak eraztuna atera izan nahi zuen Lamiari itzultzeko, baina ezin izan zuenez atera, atzamarra moztu izan behar zuen. Eraztu-na atzamar eta guzti itzuli zion Lamiari, eta etxera joan zen. Sendatu zuen atzamarra eta ohera joan zen.

Lamia haserretu zen eta mutila ez omen zen gehiago esnatu.

Aroa Martiarena eta Lucía Salguero. LH 5

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SORGIN DESASTREAK

Behin, sorginak Zugarramurdin akelarrea prestatu zuten; Anbotoko sorginak, Saltzedoko sorginak, Zugarramurdiko sorginak…

Denak Zugarramurdin zeudela, konturatu ziren Mari ez zela etorri. Gaixorik zegoen!!!

Mariren etxera joateko, bere seinalea egin zuten, noski, Mari mendi guztietan bizi delako eta ez dakite seguru non dagoen.

- Ematen du Mari Zugarramurdiko kobazulo batean dagoela! –esan zuen Anbotoko sorgin batek.

- Badakit non dagoen, segi nirekin. –esan zuen Zugarramurdiko batek.

Eta hantxe aurkitu zuten Mari, izugarrizko sukarra zeukan!!

Saltzedoko sorginek pozio bat ezagutzen zuten edozein gaixotasunarengan, eta asi ziren pozio hori egiten.

Azkenean, Mari pozioarekin sendatu zen, eta, denak Zugarramurdiko sorginen etxera joan ziren akelarrea ospatzera. Oso ondo pasa zu.

Ainhoa eta Nerea. LH 5

TARTALOEgun batean, Igeldo mendian Tartalo izeneko gizon handi bat bizi zen.Tarta-lok bakarrik begi bat zeukan kopetaren erdian.

Josu izeneko mutil bat Tartalorekin to-patu zen eta preso egin zuen. Mutil ho-rrek bere bordara eraman zuen eta pa-retaren kontra lotu zuen. Ondoren, bere lagunei deitu zien etortzekoTartalo ikustera.

Beste mutil batek Tartalo ikusi zuenean soka moztu zuen eta Tartalo libre geratu zen. Horregatik mutilen lagu-nak bordara iritsi zirenean eta Tartalo ez zutenean iku-si, parrez hasi ziren.

Beste egun batean,Tartalo Josuren etxera joan zen atxilotzeko,bitartean Josuren laguna joan zen ura bi-latzera.Tartalok aprobetxatu egin zuen eta beste mutilarengana joan zen.

Tartalok mutila hartu zuen eta bere etxera eraman zuen jateko. Etxera eraman zuenean lotu egin zuen mutila.

Beste mutila konturatu zenean Tartaloren etxera joan zen laguna askatzeko.

Azkenik, mutil horrek Tartalo hil egin zuen.

Javier Alonso eta Eneko Rodríguez. LH 5

ZEZENGORRIDonostian kontatzen dute lapur bat bizi izan zela Urguleko mendian dagoen Zu-lotxo haitzuloan. Lapur hark, urteetan eginiko lapurretei esker, izugarrizko urre pila bildu omen zuen haitzuloaren barruan.

Lapurretara beste lurralde batera joan zen batean, hil egin omen zen, eta inork ez zekien non gorde zuen bere altxorra.

Bat batean, kanpotar batzuk Zulotxo leizera joan ziren altxorraren jabe egiteko asmotan, baina, hurbildu zirenean, ahotik eta sudur zuloetatik sua zerion zezen gorri izugarri bat atera omen zen mehatxuka haitzulotik; lapurraren espiritua, hain zuzen ere.

Hurrengo batean, hildako lapurraren hezurrekin joan ziren haitzulora kanpotar haiek, eta bertan utzi zituzten. Orduan bai, orduan atera ahal izan zuten altxorra haitzuloko zulo sakonetik, lapurraren gorpuak betiko atsedena lortu baitzuen.

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ORDENADORES • PERIFÉRICOS • CONSUMIBLESVENTA • MANTENIMIENTO • REPARACIÓN

Plaza Ignacio Mercader, nº6Entrada por Corsarios Vascos esquina Illunbe

20011 DONOSTIA - SAN SEBASTIÁNTfno./Fax: 943 44 56 99 • E-mail: [email protected]

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GGure ikasleakGure ikasleak

1er Ciclo Educación Infantil (Gela 0) - Tutora: Edurne Lete

Álvaro Abad Unai Eremias Aimar Flores Iñigo González Oneka Marañón Jana Oderiz Jon Oderiz

1er Ciclo Educación Infantil (Gela 1) - Tutora: Iratze Neketan

Valeria Arias Hugo Córdoba Amaia Díaz Jon Ander Gutiérrez Ane Lerchundi Mikel Montero Oihan Ordóñez

Julieta Origgi Gonzalo Ortega Jon Rivero María Senderos June Ubierna

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1er Ciclo Educación Infantil (Gela 2) - Tutora: Nahikari Arregui

Tomás Álvarez Gonzalo Bermúdez Ignacio Cuyami Nora Gastón Adriana Gisbert Cloe Gurmendi June Gurmendi

Ane Iza Jorge Jin Aroa Lasa Enara Marcos Paula Navallas Markel Sánchez Iker Vega

2o Ciclo Educación Infantil (3 urte) - Tutora: Tania García

Aitana Abad Asier Asensio Iker Calleja Paul Casla Ivan Corchete Irati Esteban Martina Ferra

Adriana Gómez Elena Gómez Daniela Ilargi Guerra Erik Insa Rebeca Larraya Xuanzheng Lin Myriam Maneiro

Iker Rodríguez Iker Sánchez Jon Santos Xavi Ye

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2o Ciclo Educación Infantil (4 urte) - Tutora: Elena Abad

Itsaso Amado Lorea Atxega Ander Corral David Corral David Cuyami Maieder Fernández Miguel Gómez

Nerea González Ander Herrero Kimetz Zhi Persona Noa Plaza Asier Rodríguez Lucía Ye

2o Ciclo Educación Infantil (5 urte) - Tutora: Maite Lorenzo

Ane Agudo Irene Bermúdez Sofía Bordunova Alain Casla Ander Eremias Álvaro Fuentes Ainara Gastón

Iván González Nora Goñi Paula Gortari Aitor Grijalba Elena Igual Markel Iza Ane Montero

Nicolás Navallas Irati Ramos Álvaro Yubero

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Concurso de redacciónConcurso de redacciónC

XVIII Concurso Literario “Mª Pilar Arceredillo”

1ER PREMIO CATEGORIA A

UN DÍA PERFECTOEn un pequeño pueblo de

una diminuta ciudad cuyo nom-bre en Érase una vez, en un cas-tillo a las afueras de Canadá… Bueno, vale ya de tonterías de príncipes, princesas y castillos. Yo me llamo Anastasia Sánchez, vivo en un castillo o villa, cada uno que lo llame como quiera y soy la “niña de papá”, la niña que todo lo tiene gracias a su pa-dre, gracias a su fama y riqueza. Como bien sabréis (y sino ahora contaré) soy hija del mismísimo

campeón mundial de baloncesto llamado Josep Sánchez y gracias a eso tengo todo lo que tengo y más… Pero eso en este mismo momento no es que sea muy importante.

Todo empezó una mañana de primavera-verano cuando hacía tanto calor que no me quise ni mover de la cama, pero cuando me di cuenta de la hora que era, de un brinco salté de la cama y me vestí en lo que se diría como una bala. Bajé a desayunar y tenía una mesa completa de comida y pensé: “justo el día en el que más prisa tengo me ponen un bufet de desayuno”, pero por la cara que me pusieron me tenían que dar una noticia, y claro, como me temía era una mala noticia. Me empezaron diciendo:

-Hija, hace tiempo que no das pie con bolo en el colegio, no te da la gana de nadar, ni de cantar, no sacas buenas notas y encima te peleas con todos los que te dicen algo malo.- me dijo mi madre- con lo que tu padre y yo hemos pensado en cambiar-te de colegio, ya no irás a uno privado sino a un concertado.

- ¡Pero mamá!- contesté yo – yo no puedo ir a un colegio público.

- ¡Ni peros ni nada, Anastasia!, estamos pagando mucho por un colegio privado para que no hagas nada, es más, vas a empezar hoy mismo, desayuna y luego coges los libros de al lado del sofá.

-¡Pues no voy al colegio!-rechisté.

-Que te lo crees tú- me respondió.

- Bueno, pero como no sé ir- le dije con picardía.

-Pues te llevo yo, que tú no te escaqueas -me dijo ya ca-breada- o pretendes quedarte sin IPAD.

-Vale, vale pero, ¿cómo se llama el colegio?

- Se llama Karmelo y tienes dos horas de camino hasta lle-gar allí.

Con lo cual, después de la discusión pensé “bueno, tampo-co tiene que estar tan mal”.

Desayuné, cogí los libros de al lado del sofá y me fui en coche hasta el colegio. Al principio del viaje pensé que sería un rollo ir cinco días a la semana dos horas en coche para ir al colegio, porque me tendría que despertar muy pronto y yo odio despertarme pronto. Llagamos a una ciudad llamada San Se-bastián de Guipúzcoa (Euskadi). Llegué al Karmelo, un edifi cio bonito, y a la entrada no conocí a nadie (muy normal no siendo de allí), pero me acomodé y, a las nueve en punto abrieron. Y yo, en vez de ir por la puerta grande como todos los demás en-tré por la de atrás, la puerta de portería. Me atendió una chica muy maja diciendo que era la de la portería y que se llamaba Ainara. Me dijeron que iría a sexto (muy normal porque soy de sexto y tengo doce años recién cumplidos el treinta de abril). Llegué a la clase de sexto y dado que era miércoles les tocaba matemáticas con un tal Iván, profesor. Me senté al lado de una chica llamada Tania, ella me ayudó mucho en clase pero cuan-do se tuvo que ir a apoyo me quedé sola. En el recreo, vinieron Tania y tres chicas más llamadas Enara, Leire y Lydia, fueron muy majas conmigo, y me di cuenta de que no solo querían ser mis amigas porque fuera rica (cosa que ellas no sabían), sino que me querían porque eran buenas amigas. Mientras pasaban las horas iba conociendo a más compañeros y compañeras, por ejemplo Claudia, Paula, María, Isabel, Urko, Mario, Iker, Daniel, Iñigo, Gonzalo, Germán y Diego. Cuando fue la hora de comer y fuimos al comedor me di cuenta de que había una moda, la moda del cubo de rubik. Comí en el comedor y luego a clases otra vez. A primera hora de la tarde me enseñaron mi ordenador y pensé “¡un portátil para mí sola!”. Cuando acabaron las clases les vi a Lydia, Enara y Leire que iban a la piscina y le dije por el móvil a mi padre que me trajera el material de piscina. Me quedé en la piscina pequeña sola hasta que volvieron y luego estuvimos juntas en la pequeña. Me contaron todo lo que debía saber del “cole”. Mi día acabó estupendo, se lo conté todo a mis padres y alucinaron, fue un día perfecto, con todo detalle y me lo pasé de lujo con lo que fue el mejor día de mi vida.

Lydia García Solórzano, 6º EP

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Navidad para todosNLlega la época Navideña

y como todos los años nos preparamos con ilusión para las comidas familiares, dar, recibir regalos, ver las calles y tiendas decoradas, pero… todos sabemos que la Navi-dad es mucho más que eso.

Es una época difícil para mucha gente y por eso he-mos querido refl exionar so-bre las cosas que podemos hacer para colaborar con gente que mas lo necesita.

Hemos estado en el Ropero de la parroquia San José del Karmelo, tienen un local situado en la calle Balleneros nº 20, muy cerca de nuestro colegio.

Queremos saber qué hacen, quiénes son y cómo trabajan aquí, para eso he contado con la gran ayuda de Mª Jesús una de las personas que colaboran de forma voluntaria desde hace muchos años, ella me recibe con una sonrisa, entre el bullicio de ir y venir de gente...

Lleva más de veinte años colaborado con distintas organi-zaciones: CARITAS, ATERPE, BANCO DE ALIMENTOS, tam-bién presta su ayuda en el comedor de las “personas sin techo” etc.. y desde hace unos años ya, en la parroquia de San José.

En el local son 3 voluntarias que colaboran allí semanalmen-te y dedican su tiempo y esfuerzo para que todo salga adelante.

Mª Jesús me cuenta que además de “dar”, también reciben ayuda de personas a las que han ayudado previamente y siguen acudiendo al local para echar una mano en lo que pueden.

Mientras hablamos entra una chica que al entrar saluda ca-riñosamente a Mª Jesús y acto seguido empieza a mover unas mesas de sitio... ”Hay gente muy agradecida me dice ella”.

Todos los martes se recoge ropa y otras cosas desde las 19:00 hasta las 20:30 de la tarde.

A pesar del tiempo que hace: viento y lluvia, mientras habla-mos no deja de entrar gente cargada con bolsas.

La ropa se separa y se organiza para las entregas del día siguiente.

El miércoles es el día de las entregas, en el horario de 9:30 a 11:30 de la mañana se reparte entre las familias y personas

que hacen cola previamente en la calle para recogerlas.

De vez en cuando miem-bros de Caritas ayudan a las voluntarias los días de en-trega para que la ayuda se haga llegar de la forma más ordenada, equitativa y equili-brada posible.

“He traído una valla de seguridad para la cama “ le comenta una señora a Mª

Jesús, “perfecto, muchas gracias la dejamos por aquí”. La gen-te no solo lleva ropa si no muchas otras cosas más.

Me interesa saber que tipo de cosas son las que mas se necesitan:

Lo que mas demanda la gente que acude al local es: ROPA DE NIÑO ENTRE 2 Y 10 AÑOS sobre todo abrigos y ropa de invierno, aquí el invierno es largo y el frío dura mucho.

Como no podría ser otra forma también por estas fechas se necesitan JUGUETES para los niños, importante que se encuen-tren en buenas condiciones aunque aquí todo es bienvenido.

Se prepara un lote de un juguete por niño y familia para intentar que ningún niño se quede en Navidad sin el suyo.

Le pregunto a Mª Jesús sobre el tipo de “perfi l” de la gente que solicita su ayuda y me contesta: que hay gente de todo tipo pero sigue siendo más numerosa la gente de otros países y distintas nacionalidades.

A muchos se les prepara lotes con las cosas básicas nece-sarias una especie de “kit” para volver a sus países.

Mucha gente está volviendo a su país de origen, dice Mª Jesús las circunstancias que tenemos aquí hacen que sea im-posible quedarse.

Me despido de Mª Jesús agradeciéndole su tiempo y todo lo que me ha contado y me alegro de ver que la gente sigue entrando y todo se llena de bolsas...

Seguro que después de leer esto refl exionamos sobre co-sas de las que podemos deshacernos y cualquier martes por la tarde nos encontramos en el local parroquial ...

¡¡¡Buenas y felices navidades a todos!!!

Navidad para todos

C/ Balleneros, 19 - Teléfono 943 44 62 10DONOSTIA - SAN SEBASTIAN

J. Mª Salaberria, 45 • Tel.: 943 57 60 09 • 20100 SAN SEBASTIÁN

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Hermana GraciaHHermana Gracia

Como siempre lo mejor es comenzar por el principio, por aquellos tus primeros años, cuéntanos dónde naciste, dón-de cursaste tus estudios etc.

Nací en Alcira, provincia de Valencia. Hice mis estudios primarios en las Franciscanas. Con mis padres y hermanos nos traslada-mos a vivir a Barcelona siendo todavía adolescente. Así que soy medio valenciana-medio catalana. En Barcelona cursé Magiste-rio y la Licenciatura en Filosofía y Letras, especialidad de Peda-gogía y Organización escolar. En la ciudad condal descubrí mi vocación de carmelita misionera y allí hice el noviciado y profesé. De inmediato me enviaron a Roma para estudiar Teología.

Sabemos que con anterioridad has trabajado en la Dirección del Colegio de Barcelona durante 15 años, cómo fue esa etapa.

Al regresar de Roma, muy joven aun, me encargaron la Direc-ción del Colegio San José de Barcelona. Trabajé con mucha ilusión y aprendí muchísimo, no sólo de leyes sino de la vida. Hice muy buenas amistades que aún perduran, con exalumnos/as, profesores y padres. Formábamos una familia. Éramos mu-chas hermanas. Me tocó afrontar situaciones difíciles (cambios de leyes de educación, fallecimientos de personas queridas de la comunidad educativa, ampliación de niveles: Infantil y Bachi-llerato…). Situaciones nuevas pedían estrategias nuevas. Tam-bién recuerdo un sinfín de actividades escolares y extraescola-res con las que disfrutábamos: las navidades ambientando el Colegio, las colonias de verano, los grupos juveniles, las fi estas del AMPA, las excursiones largas, el deporte, la catequesis, las rutas del P. Palau… Mucha vida. Además trabajábamos muy en coordinación todos los directores de centros de la misma zona geográfi ca. La formación del profesorado era conjunta, y ¡de fi n de semana! Barcelona es muy extensa. Fui muy feliz.

Y terminada esa etapa, tuviste un periodo de “descanso” en una pequeña comunidad, en la que sobre todo desarrollaste labores de pastoral no?

Sí, creo que me lo merecía. Pedí “descanso” de colegios y me lo concedieron. Me enviaron a Murcia. A la tierra donde vive el sol todo el año. Yo iba “sin trabajo”, pero pronto me desbordó la tarea, otra tarea. Allí formaba comunidad con tres hermanas. Vivíamos en una casita del pueblo Molina de Segura, donde hay que barrer la calle y saludar a las vecinas cada mañana, ir al mercado y a la Parroquia. Me parecía un sueño. Trabajé en la pastoral juvenil y de catequesis en las parroquias, en el Obispado y en la CON-FER (federación regional de religiosos). También como profesora de Religión de Secundaria en los Institutos. Allí comprobé que el mejor plan para cada uno lo tiene Dios. Aunque el gozo y el dolor siempre van de la mano. Porque en esta etapa perdí a mis padres.

Después de una breve etapa en el Colegio de León llegaste a nuestro Colegio, ¿qué te ha parecido? ¿Qué es lo que más te ha gustado de lo que has podido ver hasta ahora?

Y ahora en el país vasco, donde estoy. El Colegio el Karmelo me pareció impresionante, me he perdido varias veces por la casa! ¡Cuánta vida, cuánta actividad! ¡Cuántos nombres para apren-der! ¿Seré capaz? Pensaba. ¡Cuánta información! Lo mejor será caminar a mi ritmo. Dar tiempo al tiempo.

¿Lo que más me ha gustado? ver de nuevo a los niños, me encanta la relación con los alumnos, verles felices creciendo. ¡Algunos en septiembre lloraban como yo! Me gusta la buena distribución de servicios y tareas, la amabilidad y el buen hacer de los profesores, con entrega y profesionalidad, la acogida de las familias, de las hermanas y en general todo el personal. No me ha costado adaptarme. Hay mucho orden. Una vez más he comprobado la enorme capacidad de adaptación que tenemos cuando hay buena disposición. ¡San Sebastián es precioso!

Todos tenemos nuestra impronta ¿qué te gustaría aportar a nuestra gran familia, a la MISIÓN del colegio?

Quiero aportar, y es lo que hago, mi propio estilo, mi ser perso-nal, confi anza, todo lo bueno de mi experiencia educativa, la ale-gría de servir a esta gran familia del Karmelo, alegría, apertura, humanidad, servicio. Dios cuenta con nosotros, como somos, y hace que cada uno con su carisma se ponga al servicio de la co-munidad. Entonces la vida, es una alegría continua. Me encanta que a mi alrededor brote la vida.

También tienes derecho a pedir ¿qué nos pides?

Puestos a pedir… ¡paciencia! ¡Qué difícil es el euskera!

Ha sido un placer conocerte un poco más Gracia, bienvenida te deseamos todo lo mejor en esta nueva etapa, eso sí antes de terminar no te libras de nuestro test.

Color favorito: el azulComida favorita: la paella valencianaUn hobby: leerUn libro: la BibliaUna película: La vida es bellaUna canción: “Desaprender la guerra” de Luis Guitarra. www.luisguitarra.com Un personaje histórico: Mahatma GANDHIUna ciudad: BarcelonaUn lugar para descansar: Es Cubells (IBIZA)Un sentimiento: la comprensiónUn sueño: la paz

Muchas gracias Hna. Gracia

Durante el comienzo de este curso se nos in-formaba del cambio en la Dirección titular y dábamos la bienvenida a la Hermana Gracia Navarro Casanoves. A través de la plataforma el 25 de septiembre tuvimos oportunidad las familias de recibir su saludo pero hoy nos proponemos conocer a la Hna. Gracia un poco más de cerca.

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Notizia laburrakNDOMUND eta

LASTERKETA SOLIDARIOADomund-eko kanpainari amaiera emateko, gure Lehen Hezkuntzako eta Haur Hezkuntzako ikasleak urriak 30ean Anoetan egon ziren 15:00 etatik 16:00etara “TXANPON BAT AFRIKARA” lasterketa solidarioa ospatzen.

Honen helburu nagusia, gaur egun bizitzen ari garen une zailak kontutan hartuta, elkarrenganako SOLIDARITATEA bultzatzea da. Ho-rregatik, sinbolikoki partaide bakoitzak txanpon bat bo-tatzen zuen kutxa batean frogaren amaieran, MALABO -ko Prokarde irakas-kuntza proiektuan parte hartzeko.

Hau eta gero, ikasle guztiak beraien ge-letara joan ziren eta ekintza honi buruz tutorearekin hitzegin zuten, konklusio onuragarri batzuk atereaz.

Egun ona izan genuen eta arratsalde bikain bat pasa ge-nuen ikasle eta irakasleak. Azkenean bilketa 191 eurokoa izan zen.

MILA ESKER GUZTIOI!

Notizia laburrak

DOMUND yCARRERA SOLIDARIA

Para poner el broche fi nal a la campaña del Domud que he-mos llevado a cabo durante las dos últimas semanas de Octubre, el día 31 de octubre, desde las 15:00 h. a las 16:00 h. nuestros alumnos de 3, 4 y 5 años de Educación Infantil así como, los de Educación Primaria celebraron una Carrera Solidaria “Txanpon bat Afrikara” en los alrededo-res del Estadio de Anoeta

El objetivo primordial de esta iniciativa ha sido PROMOVER LA SOLIDARIDAD en la época de difi culta-des que estamos vi-viendo mediante una experiencia vivencial agradable. Para ello, cada participante depositaba de mane-ra simbólica, al fi nal de la prueba una mo-neda (que podía ser de cualquier valor) en

una caja, para colaborar con un proyecto educativo de Proka-de en el continente africano, concretamente en Malabo.

Posteriormente, se trasladaron a sus clases donde reali-zaron, acompañados de sus tutores, una refl exión sobre la actividad y, entre todos, intentaron sacar unas conclusio-nes concretas y que se puedan poner en práctica en nuestro día a día. Así, dimos por fi nalizada la campaña de este año.

La climatología acompañó y pasaron todos, alumnos y profe-sores una tarde muy agradable. La recaudación fue de 191 €.

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS!

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LOS ALUMNOS y ALUMNAS de 6º VISITAN ERNEST LLUCH

GANADORES DEL XVIII CONCURSO LITERARIO “María Pilar Arceredillo”LENGUA CASTELLANA- Categoría A: 1er premio: Lidia García Solorzano - Categoría B: 1er Premio: Asier González Beloqui- Categoría C: 1er Premio: Sherezade Revilla Fernández

EUSKARA - A maila: 1go saria: Paula Galicia Larrea- B maila: 1go saria: Natalia Torres Maiz- C maila: 1go saria: Lidia Lobo Yubero

FRANÇAIS- Premier prix: Olatz Izaguirre de Iribarren

ENGLISH - Category A: Iñigo Echave Elizalde - Category B: Marina Castillo Gómez de Segura - Category C: Alla Harutyunyan

3 URTEKO GELAKOEN MASKOTA

3 urteko gelakook maskota bat nahi genuen zaintzeko gure gelan. Beraz, Arccora joan ginen eta bi arrain erosi genituen. Nemo eta Eguzki deitu genien eta oso gustu-ra gaude beraiekin. Astean bitan ura aldatzen diegu eta egunero makinistak janaria botatzen die.

Los alumnos y alumnas de 3º Y 4º de secundaria visitan GERNIKA Y BILBAO

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La lluvia no ahoga nuestra FiestaComo todos los años por estas fechas, de nuevo Kar-melo Ikastetxea celebra con entusiasmo y armonía la Fiesta de nuestro fundador Francisco Palau.

FIESTA AITA PALAU

Aunque el día de las actividades y celebración principal fue el viernes 8 de noviembre, ya la víspera comenzamos con nuestra célebre Oca Palautiana, ese divertidísimo juego ideado por Félix Álvaro hace ya unos años y que sirve para que los alumnos de 1º y 2º ESO, siguiendo las reglas de la clásica Oca y bajo el grito de “De Padre Palau a Padre Palau y tiro porque me ha tocao”, demuestren su conocimiento de las vivencias y enseñanzas del nuestro fundador.

En la jornada del viernes se suceden de manera vertiginosa las actividades. Ha-cia las nueve de la mañana la fi esta se abre con una oración por megafonía abier-ta a todo el centro, y en la que se comienza a escuchar nuestro archiconocido y memorizado “Himno”. Ese Salve Francisco es el motor de arranque también para el desfi le e izada de nuestra bandera olímpica, que va seguido del baile que nos ofrecen nuestras alumnas más mayores con elegancia y gusto. Tras leerse el pregón (este año en nuestras tres lenguas, euskera, castellano e inglés), los más pequeños se agrupan y miran al cielo para recibir la lluvia de glo-bos y helicópteros de papel que los alumnos de 4º ESO lanzan al patio exterior desde lo alto de la terraza.

Y tras ello, comienza la lluvia. Pero el polideportivo, para los disputados partidos de fútbol o ping-pong, o las aulas para los talleres de papiro-fl exia, cariocas o maquillaje son lugares que nos protegen de aquella y nos permiten disfrutar, participar y compartir. Al mismo tiempo los alumnos de Educación Primaria ofrecen en el salón de actos muestras de su ritmo en los muy elaborados y ensayados bailes.

Va cayendo el día, y la tarde da paso a juegos diversos en las aulas y a la suculenta merienda que las “andereños” (profesoras) preparan para los más pequeños.

La jornada festiva se cierra, la lluvia continúa mojando las calles de nuestro barrio, pero nuestros corazones están felices por que otro año más FRANCISCO PALAU ha sido el protagonista de nuestro colegio.

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BABEL: MUNDUKO IPUINAK, MUNDUKO KULTURAK

Azaroaren 26an, LH3ko ikasleak, autobusa hartu eta okendoko kultxur etxera abiatu ziren goiz ezberdin bat igarotzeko.

Bertan, David Livingstone exploratzailea zegoen gure zain, mundu osoko is-torio eta bitxikeriak kontatzeko prest. Bi taldetan banatu gintuzten, eta lehenengoak galdera ezberdinak erantzuten zituzten bitartean, besteak Exploratzailearekin leku ezberdineko bitixikeriak ikasten egon ziren.

Goiz dibertigarri eta kulturalarekin bukatzeko, Errusiako eta Txinako isto-rio bana kontatu zigun Livingstonek, txundituta utziz. Pena askorekin bai-na, agur esateko garaia zen, eta Arrivederci, Au revoir eta beste hizkuntze-tako agurrak erabiliz, saio honi bukaera eman genion.

Oso ondo pasa genuen munduko ipuinak eta kultura ezberdinak ezagutzen, eta Okendotik bidali behar dizkiguten materialeak irrikaz itxaroten ditugu, gogoak baiditugu berriz ere abenturazko mundo horietan murgiltzeko.

SOFBOLA KARMELO IKASTETXEANAurten Gipuzkoako Beisbol eta Sofbol Federazioko jokalari bat izan dugu gure artean.

Ekintza honen asmoa izan da Sofbola eskolara hurbiltzea eta ezagutzera ema-tea.

Bide batez pare bat saioetan praktikatzea eta partida txiki bat jokatzea.

Horretarako izan dugu Rebekaren laguntza, Atletico de San Sebastianeko eta Espainiako selekzioko jokalaria dena.

Uste dugu saioak oso ondo joan direla, kenduta izan genuen istripu txiki bat, zorionez inongo minik gabe bukatu zena.

Tu color al ins

tante

Plaza Ignacio Mercader, 7C/ Illumbe, 1320011 SAN SEBASTIÁN

Tel.: 943 46 08 60Móvil: 607 87 21 00

627 48 54 89

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A CONVERSATION ASSISTANT FROM CALIFORNIA AT KARMELO

DANICA visited our school on the 15th of November and she acted as a “cultural ambassador of her country”, shared experiences with our students and brought the students closer to the culture and way of life of her country. This has been a motivating and exciting challenge for all and has result in natural communication to fl ow in the classroom.

English Department

Students of Secondary

Hi all,

Danica is a 20-years-old psychology student from Wallnut Creek (California). She wants to become a child psychologist at the University of San Luis Obispo. She had prepared a power point presentation and told us about her family, her likes and hobbies and she also talked to us about her plans for the future. We all thought she was so friendly and kind. Although we were shy at the beginning, she gave us the confi dence and support we needed to be able to speak out and communicate with her. Besides, we were encouraged to ask her questions about her life because we felt curious about her routines and habits since some of us wonder if American lifestyle is as the one shown on TV fi lms. It was very enriching to hear and share so many details about American culture. Danica appeared to be interested in getting to know more about Basque Country. In fact, she has already been in our city for two months, and it is clear that she is taking advantage of her time here. She is attending a course on Spanish at UPV to be able to be fl uent in the language due to the fact that she would like to communicate with children from South America once she gets her degree. She looked very motivated and happy. She told us her family is visiting her in a few weeks so that she might show them her favourite places in San Sebastian and made them taste the well-known Spanish omelette and paella.

“We heard one of her favourite songs” (Student´s of 2nd year Secondary)

The one she listens to when she wants to relax. It isn´t the type of music we usually hear, but it was so nice to feel we could unders-tand most of the words. We were able to talk about our likes and it was such a great experience talking to her, since she spoke very clearly, and we could understand everything she said. It was very impressive to hear she is much in love with NY since most of us would also like to visit the exciting city we saw in the picture although there are also some other students who would enjoy visiting other cities in Europe too. Above all, we would like to say Danica was so friendly that it was very easy to share our ideas with her.

“We can´t wait to see Danica again!” (4th Secondary Education)

It has been a pleasure to have Danica a School, not only because it was exciting to be able to understand her Californian English accent, but also because we had the chance and privilege to immerse in her culture for an hour that seemed to be short since we had too many questions and not enough time. Hopefully she will be coming soon. After her presentation, we were allowed to make a little paragraph about us for her to get to know us a bit better and we thought it was so kind of her. A presentation was also offered to her by some students in the class. There is no need to say it was so self-satisfying to see she was also impressed with our communication skills! It is clear that she is happy to be in our country improving Spanish and doing her best. We all expect to see her again to keep sharing more unforgettable new cultural experiences.

“We want to see Danica soon at school!”(students of 3rd year Secondary)

We heard one of her favourite songs. The one she listens to when she wants to relax. It isn´t the type of music we usually hear, but it was so nice to feel we could understand most of the words. We could talk about our likes and it was such a great experience talking to her, since she spoke very clearly, and we could understand everything she said. It was very impressive to hear she is much in love with NY since most of us would also like to visit the exciting city we saw in the picture although there are also some other students who would enjoy visiting other cities in Europe too. Above all, we would like to say Danica was so friendly that it was very easy to share our ideas with her.

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El curso avanza y la Navidad está a la vuelta de la esquina. Parece que fue antes de ayer cuando celebrábamos la PRI-MERA EUCARISTÍA del curso. En ella, presentábamos a Jesús nuestras intenciones y retos.

Como sabemos, destapa tu creatividad es nuestro objetivo pri-mordial para este curso. La creatividad nos ha llevado a formar los GRUPOS MISIONEROS para los alumnos de 5º de Primaria.

Ya entrados en noviembre, nos topamos con la FIESTA DEL PADRE PALAU, y aunque no nos acompañó el tiempo, resultó tan exitosa como siempre. Entre las di-ferentes actividades realizadas queremos destacar la OCA PALAUTIANA, que se celebró, también como siempre, la víspera de la fi esta. Estos son los ganadores de este año:

- Primero de ESO: Gaizka, Ainhoa, María, Tania, Jon, Iker

- Segundo de ESO: Diego, Xiomara, Félix, Natalia, Lo-rena, Alex, Arantza

¡FELICIDADES!

La CAMPAÑA MADRINA, también ha sido de destacar. Muchas colaboraciones y mucho entusiasmo habida cuenta de los peliagudos tiempos por los que atravesamos, las ex-presiones de solidaridad cobran una especial relevancia. Se han recogido 3000 € entre profesores, familias y alumnos. Gracias por vuestra generosa colaboración

Así mismo, también se pondrá en marcha la campaña BO-TE-KILO, que va destinada a los más necesitados de nues-tro alrededor. Esperamos la colaboración de todos.

También queremos animar y felicitar a los alumnos y alum-nas de 2º de ESO que han iniciado su `proceso de Cateque-sis para la preparación de la CONFIRMACIÓN. ¡Adelante y ánimo! ¡Que seáis felices!

PASTORAL MINTEGIA / SEMINARIO de PASTORAL

Urtea aurrera doa eta Eguberria aldamenean dugu. Ba-dirudi atzo zela LEHENENGO EUKARISTIA ospatu ge-nuenean, eta Jesusi gure helmugak esan genizkioenean.

Dakigunez, “azaleratu zure sormena” urte honetako gure helbururik garrantzitsuena da. Hori dela eta 5. mailako Lehen Hezkuntzan “TALDE MISIOLARIAK” osatu ditugu.

Behin azaroan sartuta, Aita Palauren festa ospatu ge-nuen eta, eguraldi txarra eduki arren, beti bezain arrakas-tatsu izan zen. AITA PALAUREN OKAn partaidetza izu-garria izan zen, irabazleak hauek izanik:

- 1ºD.B.H.- Gaizka, Ainhoa, Maria, Tania, Jon eta Iker.

- 2ºD.B.H.- Diego, Xiomara, Felix, Natalia, Lorena, Alex eta Arantxa.

ZORIONAK GUZTIOEI!

AMABITXI KANPAINAk jarraitzaile asko izan ditu baita ere. Gaur egun bizitzen ari garen une txarrak kontutan hartuta, zuengandik jaso dugun partaidetza eta lagunt-za izugarria izan da. Guraso, irakasle eta ikasle guztion artean 3000 euro lortu ditugu gehien behar dutenentzat.

Era berean, BOTE-KILO kanpaina martxan jarri dugu behartsuenei zuzenduta. Zuen guztion partaidetza es-pero dugu.

Bukatzeko, animatu eta zoriondu nahi ditugu 2ºD.B.H.-ko ikasleak, katekesia eta konfi rmazioa hasi dute eta. Gabo-nek guztiok kidetu eta adiskidetzen gaituzte.

¡FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO PARA TODOS!EGUBERRI ON ETA URTE BERRI ON GUZTIOI!

LA NAVIDAD nos hermana y nos devuelve la ternura de Dios Niño nacido en Belén.

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Euskararen NormalkuntzaEEuskararen Normalkuntza

Abenduaren 3an ospatzen den Euskararen Nazioarteko Egunaren historia luzea eta aberatsa da. Xabierko Frantzis-ko deunaren egunean. Frantzisko 1552ko abenduaren 3an hil zen eta, kondairak dioenez, hil aurreko azken hitzak bere ama-hizkuntzan izan ziren, hots, euskaraz. Data honetan os-patzearen arrazoia horixe da hain zuzen ere, eta 1995ean instituzionalizatu zuten Eusko Jaurlaritzak eta Euskaltzain-diak, eta, orduz geroztik, euskararen erabilera eta euskara bera sustatzeko asmoz, hainbat elkartek, erakunde publikok eta herritarrek milaka ekitaldi antolatzen dute egun horretan Euskal Herriko hainbat txokotan.

Urteko egutegian, abenduaren 3an, euskara bihurtzen dugu protagonista Donostian, baina argi dugu ez dugula euskara-ren presentzia eta erabilera egun soil batera mugatu nahi. Hori dela eta, Donostiako Udalak eta hainbat hiriko eragile eta erakundek, “Euskarak 365 egun” leloa erabiltzea eraba-ki zuten azaroan eta abendu hasieran hirian antolatu ziren ekintzatan.

“Euskarak 365 egun” leloarekin, euskararen garrantzia alda-rrikatzeaz gain, erabileraren aldeko mezua zabaldu nahi izan da. Helburu horrekin Udaleko Euskara Zerbitzuak, Bagera Donostiako Euskaltzaleen Elkartearekin eta auzoetako era-gileekin elkarlanean, aza-roaren azken asteburuan auzoetan eta abenduaren 3an Antzoki Zaharraren inguruan jarri ziren panele-

tan, euskararen erabileraren aldeko urratsak ematera anima-tu ditu hiritarrak.

Ikastetxean hainbat ekintza burutu genituen eguna ospatze-ko, eta horien artean 2. DBHko ikasleak “Kutxidazu Bidea Ixabel” antzezlana ikustera joan, megafoniatik informazio desberdinak helarazi, euskararen egunari buruzko hausnar-ketak bultzatu…

Gaur egun, orain dela 20 urte baino 181.000 elebidun ge-hiago dago EAEn, baina euskararen ezagutza eta erabilera ez dira neurri berean hazi. Biztanleen %20k euskara erdara beste edo gehiago erabiltzen du, eta beste %8,9k euskara erabiltzen du, baina erdara baino gutxiago. Beraz, euska-raren erabilera areagotzea da xedea, erabileran baitago etorkizunaren giltzarria.

Ikastetxe mailako erronka ildo beretik joango da, eta egune-rokoan erabilera handitzea izango da helburu nagusia, he-men norbanakoak duelarik esateko garrantzitsuena; ekimen pertsonala bihurtu beharrean gaude euskararen erabilera normalizatua, eta euskararen eguna abenduaren 3an tes-timonialki ospatzen dugun eguna izatetik, 365 eguneko hi-zkuntza izatera pasa.

Ospa dezagun, bada, “egunero” gure euskararen eguna.

EUSKARAREN EGUNA

Centro Comercial ARCCOTel.: 943 458 395

Planta 1ª20011 DONOSTIA

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IngelesaIIngelesa

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6th PRIMARY ENGLISH CORNER: MYTHICAL CREATURES

My mythical creature is part rabbit and part sparrow. It´s got a rabbit´s head and body and it´s got a sparrow´s legs and wings. It can run and jump like a rabbit, but it can fl y like a sparrow too. It is called a RABBIRROW!

Don´t be afraid! It isn´t dangerous to be near a rabbirrow because it´s the safest creature in the world. It is very interesting and a bit weak, but it is also the bravest creature in the planet. In my opinion, It is the most beautiful creature and that´s why I like him so much!

Don´t you think so?

By Mireia de Juana

My mythical creature is part rabbit and part sparrow. It´s got a rabbit´s head and My mythical creature is part lion, part dove and part kangaroo. It´s got a lion´s head, a kangaroo´s body and a dove´s wins. It can fl y like a dove, jump like a kangaroo and roar like a lion. Isn´t it so amazing! It is called a LIGAVE!

I can say it is the strongest, the bravest and the most dangerous creature in the world, so be careful with him! Although you don´t have to be scared, it can be the best pet too! It is also clever and funny. All the other mythical creatures are frightened because they are weaker than mine!

Have you got a mythical creature?

By Nora

Hi,

My lion is very hairy and it ´s got a long tail and beautiful brown eyes. My great lion is very dangerous and lucky because it can fl y. When he is angry, he starts to yawn, and later he waves his huge wings to start fl ying. He also fi ghts against rivals and enemies. Sometimes when he gets angry, it is diffi cult to control. He´s the bravest wild creature.

By Angela Plágaro

Hi classmates,

My mythical creature is part dog and part octopus. It’s got a dog’s head, it’s got an octopus´ body. It can swim like an octopus and it can take 9 balls and the same time. It’s called Octdog!

It isn’t weak to be afraid if you are near an octdog because it’s the stron-gest creature in the world. Besides, It’s the bravest and it´s the most dangerous creature in the world, too. All the other mythical creatures are safe when they are close to my mythical creature! Come and see it! Don´t you think it is magical?

By Ana Balsera

Dear team:

My mythical creature is part tiger, unicorn, buffalo and leopard. It´s got a tiger´s body and head, a unicorn´s horn, a buffalo´s force, and a leopard´s speed. It can run, jump, attack with the horn and fall down a tree. It´s called a blut!

It isn´t safe to be near a blut because it´s the most dangerous creature in the world. So be careful if you meet him in the forest. It´s very intelligent and it´s the strongest and fastest in the universe, too. All the other mythical creatures are frightened of him. Can you imagine? I ´d like to have it as a pet because it would be my friend too!

By Sara

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FrantzesaFJádore être aimée par les gens, car ça ne me dérange pas du tout quón me dise de belles choses qui me rendent heureuse. En revanche, jái horreur quón soit tout le temps sur moi en mémbarrassant et je ne suppor-te pas quón me touche les che-veux.

Ainhoa Sánchez – 4º ESO

ens, car t quón

qui me

quóni enpor-

che-

O

Mon opinion

Frantzesa

Prénom: DiegoMa phrase préférée: “Si il y a une chance que les choses tournent mal, ils le feront.”Ma couleur: Le rouge.Ma passion: Jádore regarder la télé pendant que je lis un bon livre et je mange des frites.Mon loisir préféré: Lire, manger, regarder la télé et sortir avec mes amis.

Le sport que jádore: Je náime aucun sport mais si jén dois choisir un je resterai avec le «soffi ng».

Mes vacances idéales: À Londres en été.Mon style musical: jádore la bonne musique.Le dernière CD que jái acheté: Je nái jamais acheté de CDMon fi lm préféré: L´équipe AMon livre préféré: Le seigneur des anneaux.Ce qui mágace: Les bêtises et les classes longues et ennuyeuses.Mon principal trait caractère: Je suis gai. Ce qui me fait vraiment plaisir: Ne rien faire.

PrénomMa phque leMa cMa pemM

Le sport qmais si jén dois cho

Je ne supporte pas que les gens inventent des choses que je nái jamais dites. En revanche, je trouve génial d´ aller avec mes amies au ciné-ma ou de me promener dans la rue.

Laura Zabalza (4.DBH)

Mon opiniongqreamla

Ce qui m’irrite le plus, cést que les gens parlent de moi sans me connaître parce quíls ne disent que des mensonges.

Maialen Trecet

Ce qlesmedis

Prénom: Marta Ma phrase préférée: Nárrête jamais de souri-re parce que tu ne sais pas qui peut en tomber amoureux. Ma couleur: Le vertMa passion: La mer, faire du surf et faire du ski.Mon loisir préféré: Faire un sport aquatique: du stand-up, une plongée, du ski aquatique…Le sport que jádore: le surf, le ski et la gymnastique rythmiqueMes vacances idéales: À Californie et Hawaii, au bord de la mer pour faire du

surf et connaître ces lieux.Mon style musical: Jáime tout, moins la musique classique

Le dernier CD que jái acheté: Je ne mén souviens pasMon fi lm préféré: SouldsurferMon livre de chevet: Serre-moi fort dans tes bras Mon menu préféré: Une salade avec du pouletCe qui mágace: Que les gens se disputent devant moiCe qui me fait vraiment plaisir: Entrer dans la mer avec une planche à surf, parler avec les surfeurs et faire des amis, pendant que játtends les vagues.

Prénom: Ma phrare parceamoureMa coMa pMondu Leg

surf et coM t l i l

Prénom: PaulaMa phrase préférée: «une journée sans sourire, c’est une journée perdue»Ma couleur: le roseMa passion: les animauxMon loisir préféré: aller au gym et fai-re des sports aquatiquesLe sport: l’équitation et l’athlétismeMes vacances idéales: à Croatie,

avec ma familleMon style musical: la musique commerciale

Le dernier CD que j’ai acheté: je n’achète pas de CDMon fi lm préféré: «cheval de bataille »Mon livre de chevet: «chansons pour Paula»Mon menu préféré: des œufs frits avec du jambon et des fritesCe qui m’agace: qu’on fasse pression sur moiMon principal trait de caractère: Je suis extravertie et sourianteCe qui me vraiment plaisir: sentir l’adrénaline dans mon corps

PrénomMa phsourirMa cMa MoreL

aveMon style mus

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Prénom: SandraMa phrase préférée: La mesure de l’amour, c’est d’aimer sans mesureMa couleur: le bleu et le violetMa passion: prendre des photosMon loisir préféré: voir des fi lms avec mes amisLe sport que j’adore: le footballMes vacances idéales: une

semaine à La Toscana Mon style musical: J’aime tout

Le dernier CD que j’ai acheté: «Larmes désordonnées» - Melendi Mon fi lm préféré: «Le journal de Noa»Mon livre de chevet: «Sous la même étoile» Mon menu préféré: macaronis à la sauce de tomate et du fromage, et les fraises au chocolatCe qui m’agace: les contrôles et qu’on fasse pression sur moiMon principal trait de caractère: Je suis responsable et gaie mais un peu incertaineCe qui me fait vraiment plaisir: un bain moussant et aller à la plage

Prénom: Ma phral’amourMa coMa pMonaveLef

seMon style mus

Prénom: Ainhoa.

Ma phase préférée: “ Vivez chaque seconde de votre vie face à les défi s inattendus.”

Ma coleur: le rose.

Ma passion: J’aime chanter et danser.

Mon loisir préféré: faire du sport et regar-der des fi lms avec mes amis.

Le sport que jádore: J’adore la gym-nastique rythmique.

Mes vacances idéales: Aller à New York avec ma famille.

Mon style musical: le pop et le reggae.

Le dernier CD que jái acheté: Je n’ai jamais acheté de CDs

Mon fi lm préféré: “Tu est le suivant ”, cést un fi lm d’horreur

Mon livre préféré: “Chansons pour Paula”

Mon menu préféré: des œufs avec frites.

Ce qui m’agace: les gens faux, qui ne me disent pas la vérité.

Mon principal trait de caractère: Je suis une personne digne de confi ance et très souriante.

Ce qui me fait vraiment plaisir: mállonger sur la plage sous le soleil.

econde de

gar-

-

ork

.

Cno. Mundáiz, 24 • Tel. 943 288 416

Fax. 943 271 127

20012 SAN SEBASTIAN

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Castellano

Buenos días:

Van pasando los años, y como de costumbre hoy nos reunimos todos para celebrar este día tan especial. Para los alumnos de 4º ESO es nuestro último año en el colegio y por eso lo viviremos con más énfasis, intentando hacer de este día algo inolvidable.

Sobre todo, queríamos animaros a que participarais en la fi esta. Los más pequeños podrán disfrutar de diversos talleres y también los mayores tendrán la posibilidad de practicar diferentes deportes (fútbol, ping-pong). Dispondremos además de una taberna para los más golosos.

Os queremos asegurara que va a ser un día lleno de emociones y alegrías. ¿Por qué perderos algo así?

LOS ALUMNOS DE 4º ESO.

CastellanoC

Anuncios ficticios

Pregón Fiesta Padre Palau

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Para nosotrosPara nosotrosPCUEVA DE MENDUKILO

En el valle de Larraun, en el concejo de Astiz, a pocos mi-nutos de Lekunberri, surge la CUEVA DE MENDUKILO que revela las profundidades de la Sierra de Aralar. Sus íntimos secretos reservados a espeo-lólogos durante años, son ya accesibles al público en ge-neral gracias a los trabajos de acondicionamiento llevados a cabo en el año 2005.

Según algunos científi cos, el subsuelo constituye el sexto continente, aún por descubrir. Las principales características del mundo subterráneo son la falta de luz, una altísima humedad (cercana al punto de sa-turación), concentraciones signifi cativas de CO2, corrien-tes de aire...

Siendo la nuestra una especie adaptada a la superfi cie, no es de extrañar el escaso nivel de conocimiento que poseemos sobre este medio. Así, durante las últimas dé-cadas, el mundo subterráneo ha sido un entorno limitado a los espeleólogos. La empresa Cuevas de Astiz S.L. ha acondicionado la cueva de Mendukilo con el fi n de superar estas barreras y permitir que cualquiera pueda conocer las entrañas de Aralar.

La cueva de Mendikulo se encuentra a 750 metros de altu-ra. Esta cueva, situada en tierras del Concejo de Astiz, ha sido utilizada como establo de montaña durante siglos. A partir del verano de 2005 tiene una nueva utilidad ya que ha sido acondicionada para recibir visitantes. Con el fi n de minimizar las difi cultades propias del subsuelo se ha equi-pado a la cueva con una pasarela fl otante, iluminación di-námica y un sistema multimedia. De este modo, el itinerario está adecuado para cualquier persona capaz de subir por si misma hasta un segundo piso. Todas las visitas se rea-lizarán con la ayuda de guías de la zona, en grupos de 50 visitantes como máximo.

En la visita, que dura 60 minutos, tendremos la ocasión de ver tres salas:

Artzainzulo (refugio de pas-tores): siendo la sala de la entrada, le llega luz natural y gracias a su espectacular vo-lumen está bastante ilumina-da. En esta sala veremos las primeras y modestas forma-ciones geológicas. Al fi nal de la sala penetraremos en Jenti-leio (ventana de gentiles), para descender unos 28 metros (90 escaleras) hasta las entra-ñas de la cueva. Estamos en Hartz-zuloa (osera). Esta sala hace de distribuidor ya que desde aquí se accede al resto de las salas.

Laminosin (sala de los lagos): el mayor atractivo de esta sala es la increíble cantidad y variedad de formaciones geológicas que posee: estalactitas, estalagmitas, gourgs...podremos observarlas de cerca a nuestro alrededor.

Herensugearen Gotorlekua (la morada del dragón): lo que caracteriza a la última sala que visitaremos es, sin duda, su descomunal volumen (60 metros de largo y en algunos puntos, 20 metros de altura). Desde aquí nos di-rigiremos de nuevo a la superfi cie, para fi nalizar nuestra

visita en la boca de la cueva.

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Como complemento de la visita y con el fi n de sacarle el mayor partido, se ha construido una casa de acogida en el entorno de la cueva. Aquí, encontraremos una sala de audio-visuales, una zona de exposiciones, el bar, los baños y una modesta tienda.

En la sala de audiovisuales podremos ver un documental de 15 minutos, donde nos expondrán las características del mundo subterráneo, con la sierra de Aralar como referencia. La sala de exposiciones, se ha ambientado como si del sub-suelo se tratara, gracias a una decoración en forma de ma-queta. Aquí podremos observar la diversidad de formaciones geológicas que se encuentran en la cueva.

La cueva de Mendukilo está deseando ense-ñarnos sus maravillas. Observa, aprende, disfruta y respeta.

www.mendukilo.comAstiz, S.L.- En Astitz (Navarra)Tlfno.: 948 39 60 95 / 608 62 36 04e-mail: [email protected]

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Recetas de cocinaR

CREMA DE CALABAZAIngredientes (para 4 personas):

• 2 rodajas de calabaza (800 gr.)• 2 patatas (400 gr.)• 4 zanahorias• 2 puerros• 4 cucharadas de aceite de oliva • sal

Elaboración:

1.- Pon 10 vasos de agua a cocer en una cazuela.

2.- Corta las rodajas de calabaza por la mi-tad, pélala y córtala primero en tiras y des-pués en dados.

3.- Retira la parte inferior y superior de las zanahorias, pélalas y córtalas en rodajas de 1 centímetro.

4.- Limpia los puerros, reserva un trozo y corta el resto en rodajas.

5.- Pela las patatas y trocéalas como para guisar.

6.- Introduce todas las verduras en la cazue-la, añade aceite y sal. Pon la tapa y deja cocer durante 25 minutos a fuego medio.

7.- Tritura con la batidora eléctrica hasta que quede una crema homogénea. En el momen-to de servir, corta unas tiritas fi nas de puerro (reservado anteriormente) y espolvorea con ellas la superfi cie.

8.- También puedes añadir costrones de pan frito, que van muy bien con todas las cremas.

CHIPIRONES ENCEBOLLADOSIngredientes (para 4 personas):

• 1 Kg de chipirones (limpios)• 4 cebollas• 2 pimiento verde• 2 diente de ajo• aceite de oliva• bálsamo de Módena• sal• perejil picado (para decorar)

Elaboración:

1.- Pela y pica la cebolla en aros y el diente de ajo en láminas.

2.- Pica el pimiento verde en juliana. Pon a po-char todo en una sartén con un chorro de aceite y una pizca de sal.

3.- Cuando esté pochado, añade una cuchara-da de bálsamo de Módena.

4.- Sazona los chipirones y pon a dorar en otra sartén con un chorrito de aceite.

5.- Cuando cojan color, añade las verduras po-chadas y saltea.

6.- Sirve 4 chipironcitos por comensal, pon en-cima una buena cantidad de cebolla con pimien-tos pochados y decora con perejil picado.

TARTA DE LACASITOS Y KIT KAT

Ingredientes (para el bizcocho):• 1 yogur de limón• 1 medida de yogur de aceite• 1 medida de yogur de azúcar• 3 medidas de yogur de harina• 3 huevos• 1 sobrecito de levadura en polvo• Mantequilla y harina para el molde

Ingredientes (para la cobertura):• un buen puñado de Lacasitos• 10/12 paquetes de Kit Kat• nocilla o nutella• mermelada de fresa

Elaboración:

1.- Poner todos los ingredientes en un bol y mezclar bien hasta obtener una masa homogé-nea. Echamos mantequilla en el molde (tiene que ser redondo y si es alto mejor) y un poco de harina para que no se pegue y listo. Echamos la masa en el molde y al horno precalentado con anterioridad unos minutos. 180º 35/45 minutos.

2.- Cuando el bizcocho esté frío, lo cortamos por la mitad transversalmente y separamos las dos mitades. En su interior le ponemos una capa de mermelada de fresa

3.- Cerramos el bizcocho poniendo la parte de arriba y lo cubrimos con una ligera capa de crema de chocolate. La crema de chocolate nos hará de pegamento para los Kit Kat que iremos colocando en barritas de dos, alrededor del biz-cocho. Una vez que hemos puesto todas las ba-rritas, atamos con un lazo para que se fi jen al y así no se separen. Echamos los Lacasitos en su interior y listo. A la nevera media hora para que se fi jen bien los Kit Kat y no se derritan.

Recetas de cocina

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Con las manos

Hoy os traigo una manualidad para que podáis fabricar a vuestros peques un puzzle con sus personajes favo-ritos con materiales sencillos y asequibles. Los mate-riales que vamos a necesitar son:.:- 8 palitos de helado (podemos encontrar paquetes de 100 por poco más de un euro en un bazar chino), un libro de pegatinas que seguro que tenemos por casa o en su defecto algu-na lámina o dibujo que tengamos por casa, un cúter, pincel y pegamento preferiblemente cola blanca que aplicaremos diluida en agua.

El puzzle que vayáis a hacer podéis adaptarlo a la edad de vuestros peques, haciéndolo de más o menos palitos según su etapa de desarrollo: de 4 a 6 piezas para niños de hasta 2 años y hasta 12 pie-zas para niños de 2 a 3 años. Estas indicaciones son totalmente orientativas, ya que como sabemos los padres cada niño es un mundo y aunque al principio les cueste hacerlos aprenden rápido y van pidiendo puzzles de mayor complejidad. Dejo a vuestro crite-

rio saber de cuántas piezas hacerlo.

Lo primero que hacemos es recortar la imagen que queremos convertir en puzzle, y calculamos los palitos que necesitamos para que se vea más o menos entera. En este caso fueron 8 palitos de helado. Aquí viene el primer truco: juntar y centrar lo más pegados posibles los palos de helado, para que no queden separados, pega dos piezas de cinta aislante para fi jar esa posición y así conseguir que la imagen quede bien pegada en el puzzle.

El segundo truco y paso opcional es recortar los bordes de la imagen, para que cuando tengamos que pegarla tengamos más claro cómo queríamos centrar la imagen.

Pegamos la lámina o dibujo a los palitos de helado con el pegamento y dejamos secar. Un posible error: no dejar secar lo sufi ciente, por lo que la lámina está húmeda y al pasar el cúter para recortar el puzzle se levanta el dibujo. Así que la dejamos secar completamente. Ahora llega el momento de la verdad: recortar con el cúter. Qui-tamos la cinta aislante con cuidado, y nos ponemos con el cúter a repasar las zonas exteriores quitando el dibujo sobrante. Otro posible error a evitar puede ser cortar de un tirón los espacios entre palitos de helado. Os cuento el tercer y último truco: do-blamos el palito tal y como veis en la foto y metemos el cúter por la separación entre palitos pero no abrimos completamente esa separación sino que sólo lo justo para meter la cuchilla por en medio. De esta manera los palos funcionan como guía y el cúter y este tiene menos posibilidades de deslizarse para uno de los lados y estropear la lámina. La clave es hacerlo sin prisa. Y ya tenéis el puzzle listo, os animáis?

Cómo hacer un puzzle casero

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os animáis?

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DenborapasakD

Pablo Vázquez

IGARKIZUNAKTxin- txin egiten du lurreanHodeietatik datorren garauGogorrak;Babesgabe bazaude kanpoan, arrognixt

Hobe ez harrapatzea...........................................Juan eta Nora

Amak bi ditu aitak ere bai, semeak bat ere ez eta alabak hiru. ....................................................

Pablo eta Ylenia

Gazta osoa edo zatia,gau beltzean bera zuria..............................................................................

Aroa eta Mireia

KALIGRAMAK

HIZKI SALDA

ESAERA ZAHARRAK

Denborapasak

I T U S I A Z A B A L A K

U R T O Y T K T L O T E R

O A F U T P I Z Z A T R E

T X L H E R Y O U R T A S

X E R R A T O R T I L A U1. TORTILA2. PIZZA

3. YOGURTA4. PUREA

5. XERRA6. KALABAZA

Nora Larrañaga

P B O R R A G O M A F N J U B Y Z

A O O J H G K O L R G J K L P K U

P E A L G U L H N K U A D E R N O

E Y E K I H O K M A A B W H K L P

R H X Ñ U G Y J M T L U R E O P Ñ

A T T J N Q R J L Z A E R T Y T R

G L U Y S D R A H A I O P R E A S

H J T T E O D H F K L J U Y T R P

U J S T Y K U N G O N J K U Y R K

R D E H L I B U R U A U Y R S Z U

HIZKI SALDA

Sara Domínguez

GAU GORRI… …GOIZ EURI

Azaroa hotz, negua motz.

Azaroa bero, negua gero.

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TXISTEAKJuan eta

Nora

Irakasleak esaten dio Jaimitori…- Jaimito zenbat hezur dauzkazu gorputzean?- 208 jauna.- Burugogorra! Ez nizun esan atzo 207 dauzkala giza gorputzak. - Bai, bai baina… gaur oliba hezur bat irentsi dut.

Xabi eta Iñigo

Andrea Zabalza LH 6 B

Leire Martínez

Irakasle bat azterketak ematen ari da…

Sara

Aroa eta Mireia

Neska polit bat txakurrarekin pasatzen zegoen eta bat batean mutil bat agertu zen eta neskari esan zion:

- Nola deitzen da txakurra?

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LburuakL

+6 urte

Uxue AlberdiED. PAMIELATxikitzen zaretenean ez duzue lanera joan beharrik izango.Horren ordez putzuetan salto egin-go duzue zapaburu bihurtu arte…“Txikitzen zaretenean” gurasoei eta pertsona helduei kontatzeko ipuina da, eta haurren ikuspegitik kontatzen du nolakoa izango den gurasoak txikitzen direnean (kasu hipotetiko horretan) aurkituko duten mundua. Bizi-zikloa azpikoz gora jartzen du.

TXIKITZEN ZARETENEANBrigitte MinneED. BARBARA FIORELas hadas deben ser dul-ces, pulcras, limpias, de voces acarameladas y cuidadosas con su varita. Rosamaría piensa que las hadas son aburridísimas. Y lo peor de todo es que una de ellas.

BELcvcRhYu

TjHg“penda

+6 anos

+2 urte

+4 anos

Ed VereEDITORIAL JUVENTUD¿Alguna vez te has preguntado si en algún lugar, no muy lejos de aquí puede haber mons-truos? En este hilarante cuen-to para antes de dormir lo que realmente quiere este monstruo es…

+4 urte

Teresa TellecheaED. IKASMINALiburu dibertigarri ho-nekin, haurrak lehen kontzeptuak ikasiko ditu: koloreak, zenbakiak, formak, aurkakoak, eta abeletxe, baso, oihan, sabana edota poloetan bizi diren animalien ize-nak.

LEHEN IKASPENEN LIBURUA+2 anos

Pierre Crooks& Nicolas GaounyED. JAGUAR

Pol es una pequeña sombra que jamás ha salido del País de las Sombras. Ahora inicia un viaje por el mundo en el que descubrirá océanos, ár-boles, fl ores, sabores, colo-res y la amistad.

HADABRUJA

A DORMIR MOSTRUOS!

EL VIAJE DE POL

Liburuak

Peter BrownED. TTARTTALO

Egun batean, jakin-min handiko haur batek aban-donatutako burdinbide bat esploratzea erabakitzen du. Bertanhilzorian dauden lan-dare batzuk topatu ondoren, lorezain bihurtu, eta haiek zaintzen hasten da. Poliki-poliki, hiriko biztanleek mu-tikoaren urratsak jarraituko dituzte.

LORATEGI BIZIA

!

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+10 urte

Stephan PastisED. RBAUn relato contado en primera persona por el detective De Sastre, fundador, presidente y consejero delegado de la mejor agencia de detectives de la ciudad.

DE SASTRE & TOTALHarkaitz CanoED. ELKAROrkestra bat sortu nahi du Manuk, eta bertan joko duten lagunen bila abiatuko da: hórrela topatuko ditu musikari bene-tan xelebreak eta denen artean musika-rik zoroena sortuko dute.

+10 anos

+8 urte

David WilliamsED. MONTENALa abuela de Ben parece una típi-ca abuelita de manual: pelo blanco, dentadura postiza, guarda el pa-ñuelo en la manga,…pero es una ladrona de joyas perseguida a nivel internacional.

LA ABUELA GANSTERToti Martinez de LezeaED. EREINUda hasi da eta euria ari du atertu gabe. Oporrak dira, jolaserako garaia, baina, egu-raldi honekin, Nurrek eta haren lagunek ez dakite zer egin jostatzeko. Amamak esanda, liburu bat hartzen du apaletik, Denboraren liburua; liburu trokelatu bat da, Nurren arre-ta erakartzen du eta, magiaz bezala, Erdi Arora, Robin Hooden eta Lady Marianen garaietara eramaten ditu.

NUR ETA DENBORAREN LIBURUA+8 anos

ORKESTRA LURTARRA

+12 urte

Shopia BennetED. MAEVACrow ha diseñado su primera co-lección para Miss Teen, cuando una asociación acusa a esta empresa de emplear niños en su fábrica de la India. Crow y sus amigos viajarán a Bombay para investigarlo.

MADE IN INDIAAntxiñe MendizabalED. ELKARIratik hamalau urte bete ditu eta, denbora asko ez dela, fundamentu handiko nes-ka zen: esanekoa, arduratsua, adeitsua, atsegina, beti umore oneko... Orain, be-rriz, arropaz beste aldatzen da aldartez

+12 anosNIRE ALABAK EZ DAUKA ERREMEDIORIK

GAZTEAK

Lorenzo Silva-Noemí TrujilloED. SAN PABLOLaia es una adolescente que siente celos de su hermana adoptada, Suad. Movida por el odio, una noche comete una grave equivocación que la ator-mentará durante un año…hasta que decide revelarla.

SUADJokin De PedroED. ELKARJosu Arriola kazetari ezaguna bere apar-tamentura sartu eta postontzitik ezezagun baten gutuna jasotzen duenean abiatzen da istorioa: “Zure egunak zenbatuta daude…” Gorospe inspektorea kazetariaren ilobaren laguntzaz ariko da kasua argitu nahian.

JOVENESETSAI GORDEA

JEJtbiGl

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Otoitz TxokoaO¡Oh Señor! Como todos los

años, cuando los escaparates y las calles con sus luces de neón me avisan que se acerca la Navidad, mi corazón protesta porque hacemos de tu venida, la posibilidad de un negocio rentable, y olvidamos lo que celebramos de verdad.

Como todos los años digo que este año no será así y que quiero preparar tu ve-nida y prepararme para ella porque igual que aquella noche en Belén tú sigues naciendo cada día, vie-nes a mí, vienes siempre. Quiero prepararme para recibirte en cada una de las personas que se cruza en mi diario acon-tecer, sobre todo en aquellas más necesita-

das de reconocimiento.Quiero encontrarme contigo y como los discípulos,

“quiero que me enseñes a orar, que me enseñes a preparar nuestro encuentro”, que nos enseñes a orar, como Juan enseñaba a sus discípulos.

Ellos, los discípulos pensaban en una oración concreta y Jesús, les enseñó el “Padrenuestro”.

Pero orar no es sólo recitar una oración. Los discípulos le pidie-ron a Jesús que les enseñara a orar porque le veían orar a él. Le veían en un diálogo íntimo con su Padre Dios.

Orar es, sobre todo, ponerse en comunicación íntima, reve-rente y fi lial con Dios. Establecer un diálogo amoroso con Él. ¿Os acordáis de lo que decía Santa Teresa a sus monjas? “Orar es estar muchas veces a solas, tratando de amor, con Quien sabemos nos ama”.

Orar no es sólo hablar a Dios, sino hablar con Dios. Orar no es otra cosa que, mirar alrededor y escuchar.

Lo primero que debemos descubrir en nosotros para poder “ha-blar” con Dios es que le amamos y que nos ama. Donde no hay amor, no puede haber una verdadera conversación. ¿No sucede así entre dos esposos o entre dos amigos?

Según vamos leyendo o escuchando la Palabra de Dios, vamos descubriendo las características de la oración. Una de las oraciones más frecuentes entre nosotros es la oración de petición. En esta, como en cualquier tipo de oración hace falta perseverancia ¿Os acordáis de la viuda aquella que consiguió justicia del juez injusto por “pesada”? Si no os acordáis bien y queréis recordarla está en Lc 18, 1-8

Y es que hay personas que se desaniman enseguida, si no con-siguen pronto de Dios lo que piden. Hay que ser perseverantes. Y ¿hasta cuanto hay que perseverar? Pues mira, depende de lo que se pida y la manera como se pida. Decía San Agustín que a veces Dios parece que no nos escucha: “O porque somos malos, o pedi-mos mal o pedimos cosas malas”.

Pedir cosas malas quiere decir pedir cosas que no nos convie-nen para crecer en ese ser persona a imagen y semejanza de Dios, o cosas imposibles, como el pedir que me toque la lotería, y sí, sí que he comprado un décimo pero otros están pidiendo por otros nú-meros. Y no te digo nada cuando pedimos cosas que son en contra

de otros, como el pedir en un deporte que un equipo gane, cuando otros están pidiendo que gane el equipo contrario. O cuando no estudio lo sufi -ciente y pido para que el exa-men me salga bien. Estas co-sas no deberían de entrar en la oración. Dios nos ha hecho libres y capaces. La viuda del Evangelio pedía justicia. En la mentalidad bíblica justicia es la santidad, que nos llevará al Reino defi nitivo de Dios.

A veces se piden cosas di-fíciles, por ejemplo el cambio para mejor de una persona. Somos libres, así que aquí entra en juego la disposición de esa persona; puede que se necesite tiempo y quizá hasta lágrimas, ¿conocéis la historia de Santa Mónica, madre de San Agustín, la patrona de las madres, que lloró, y mucho, por la conversión de su hijo Agustín?.

A veces creemos que hemos pedido con perseverancia, pero la realidad es que nos hemos cansado enseguida. Dios no es ningún dispositivo mecánico.

La oración debe estar unida a la fe. Seguimos orando porque debemos seguir aumentando la fe y la confi anza. No necesitamos perseverar porque Dios no se acuerde de nosotros, sino para que nosotros no nos olvidemos de Él.

La perseverancia también suele estar en relación con la fe. La Virgen María no necesitó perseverancia sino sólo presentar la ne-cesidad. Recordad las bodas de Caná “No tienen vino”. (Juan 2,3).

La oración es una actitud fundamental del creyente. Para quien no cree, la oración no tiene sentido, porque sería absurdo hablar ante la nada. Pero para el creyente la oración es el sustento, el alimento de la vida divina, vida que brota del encuentro del ser hu-mano con el ser divino.

Pero, como dice Jesús al fi nal: “¿Encontrará Dios esta fe en la tierra?” (Lc 18, 8)

Como os digo: Rezar es sobre todo amar; al mismo tiempo que le pedimos, debemos estar agradecidos por tanto como nos ha dado y nos sigue dando. Necesitamos perseverar para aumentar nuestra actitud de humildad, de confi anza, de escucha de su vo-luntad. Sólo esto ya es algo tan valioso o más que lo que estamos pidiendo.

Mª Victoria (Charo) Alonso

¡Oh Seaños, cuay las callneón me la Navidaporque hla posibrentablecelebra

Coque esque qnida yporqunochnacnesQurecdecrtea

das de reconocQuiero encontrarme contigo y

Otoitz Txokoa

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¿No oíste los pasos silenciosos?Él viene, viene, viene siempre.

En cada instante y en cada edad, todos los días y todas las noches,

Él viene, viene, viene siempre.He cantado en muchas ocasiones

y de mil maneras;pero siempre decían sus notas:Él viene, viene, viene siempre.

En los días fragantes del soleado abril, por la vereda del bosque,Él viene, viene, viene siempre.

En la oscura angustia lluviosa de las noches de julio, sobre el carro

atronador de las nubes,Él viene, viene, viene siempre.

De pena en pena mía, son sus pasos los que oprimen mi corazón,y el dorado roce de sus pies

es lo que hace brillar mi alegría.

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Un cuento para orar y disfrutar en familia esta Navidad

De entre todas las estrellas que brillan en el cielo, siempre había existido una más brillante y bella que las demás. Todos los planetas y estrellas del cielo la contemplaban con admiración, y se pregunta-ban cuál sería la importante misión que debía cumplir. Y lo mismo hacía la estrella, consciente de su incomparable belleza.

Las dudas se acabaron cuando un grupo de ángeles fue a buscar a la gran estrella:

- Corre. Ha llegado tu momento, el Señor te llama para encargarte una importante misión.

Y ella acudió tan rápido como pudo para enterarse de que debía indicar el lugar en que ocurriría el suceso más importante de la historia.

La estrella se llenó de orgullo, se vistió con sus mejores brillos, y se dispuso a seguir a los ángeles que le indicarían el lugar. Brillaba con tal fuerza y belleza, que podía ser vista desde todos los lugares de la tierra, y hasta un grupo de sabios decidió seguirla, sabedores de que debía indicar algo importante.

Durante días la estrella siguió a los ángeles, indicando el ca-mino, ansiosa por descubrir cómo sería el lugar que iba a ilumi-nar. Pero cuando los ángeles se pararon, y con gran alegría dijeron “Aquí es”, la estrella no lo podía creer. No había ni palacios, ni cas-tillos, ni mansiones, ni oro ni joyas. Sólo un pequeño establo medio abandonado, sucio y maloliente.

- ¡Ah, no! ¡Eso no! ¡Yo no puedo desperdiciar mi brillo y mi belle-za alumbrando un lugar como éste! ¡Yo nací para algo más grande!

Y aunque los ángeles trataron de calmarla, la furia de la estrella creció y creció, y llegó a juntar tanta soberbia y orgullo en su interior, que comenzó a arder. Y así se consumió en sí misma, desapare-ciendo.

¡Menudo problema! Tan sólo faltaban unos días para el gran mo-mento, y se habían quedado sin estrella. Los ángeles, presa del pá-nico, corrieron al Cielo a contar a Dios lo que había ocurrido. Éste, después de meditar durante un momento, les dijo:

- Buscad y llamad entonces a la más pequeña, a la más humilde y alegre de todas las estrellas que encontréis.

Sorprendidos por el mandato, pero sin dudarlo, porque el Se-ñor solía hacer esas cosas, los ángeles volaron por los cielos en

busca de la más diminuta y alegre de las estrellas. Era una estrella pequeñísima, tan pequeña como un granito de arena. Se sabía tan poca cosa, que no daba ninguna importancia a su brillo, y dedicaba

todo el tiempo a reír y charlar con sus amigas las estrellas más grandes. Cuando llegó ante el Señor, este le dijo:

- La estrella más perfecta de la creación, la más maravillosa y brillante, me ha fallado por su soberbia. He pensado que tú, la más humilde y alegre de todas las estrellas, serías la indicada para ocupar su lugar y alumbrar el hecho más importante de la historia: el naci-

miento del Niño Dios en Belén.

Tanta emoción llenó a nuestra estrellita, y tanta alegría sintió, que ya había llegado a Belén tras los ángeles cuando

se dio cuenta de que su brillo era insignifi cante y que, por más que lo intentara, no era capaz de brillar mucho más que una luciérnaga.

- “Claro”, se dijo. “Pero cómo no lo habré pensado antes de aceptar el encargo. ¡Si soy la estrella más pequeña! Es totalmente imposible que yo pueda hacerlo tan bien como aquella gran estrella brillante... ¡Qué pena! Mira que ir a desaprovechar una ocasión que envidiarían todas las estrellas del mundo...”.

Entonces pensó de nuevo “todas las estrellas del mundo”. ¡Se-guro que estarían encantadas de participar en algo así! Y sin dudar-lo, surcó los cielos con un mensaje para todas sus amigas:

“El 25 de diciembre, a medianoche,quiero compartir con vosotras la mayor gloria

que puede haber para una estrella:¡alumbrar el nacimiento de Dios! Os espero en el pueblecito de Belén, junto a un pequeño establo.”

Y efectivamente, ninguna de las estrellas rechazó tan generosa invitación. Y tantas y tantas estrellas se juntaron, que entre todas formaron la Estrella de Navidad más bella que se haya visto nunca, aunque a nuestra estrellita ni siquiera se la distinguía entre tanto brillo. Y encantado por su excelente servicio, y en premio por su humildad y generosidad, Dios convirtió a la pequeña mensajera en una preciosa estrella fugaz, y le dio el don de conceder deseos cada vez que alguien viera su bellísima estela brillar en el cielo.

Pedro Pablo Sacristán

La oración a veces la hacemos en grupo: la eucaristía, la liturgia de las horas, el rosario, grupos que se reúnen a orar,… ahí está Jesús porque él nos dijo “Donde dos o tres están reunidos en mi nombre, allí estoy yo en medio de ellos”. (Mt 18, 20). También es necesario orar en particular y quizá donde no nos vean: “Vosotros cuando oréis, no uséis muchas palabras, usad el corazón, pues vuestro Padre sabe lo que necesitáis, antes de pedírselo”. (Mt 6, 7…); entra en tu cuarto, ora en lo oculto, ora en lo escondido, y tu Padre, que está en lo escondido, te escuchará (Mt 6, 6).

Y al lado de Jesús, siempre estará María, como en la noche de Belén, como en las bodas de Caná, como en la cruz, … recibiendo nuestra oración.

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43 - inicio | niño jesús de praga - karmelo ikastetxea · con las manos ... tadoras no están...

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