CON LAS TIC LAS LETRAS YA NO VAS A CONFUNDIR

AUTORALEYDA YAQUILINA QUIÑONES

ASESORESP. EDERSON CORDOBA MELO

Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes

educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar

CENTRO EDUCATIVO NULPE MEDIOINSTITUCION EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD INDIGENA INKAL AWA

RICAURTE, NARIÑOJunio de 2013

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PROBLEMA

El problema planteado es la dificultad de la lecto-escritura en algunos estudiantes, del CENTRO EDUCATIVO NULPE MEDIO afectando el nivel académico en las diferentes áreas por falta de comprensión de la lectura comprensiva. En el sector rural no se cuenta con el aprestamiento que se tiene en el sector urbano como es el Preescolar.

Al no buscar una solución oportuna, el Estudiante continuará con el problema a medida que avanza en su nivel académico lo cual deja una mala imagen frente a las demás Instituciones.

Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula

¿Es posible integrar las TIC para mejorar el proceso lecto - escritor de los estudiantes de grado Cuarto en el Centro educativo Nulpe Medio?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias a través de las TIC que contribuyan al mejoramiento de la lectura y escritura de los Estudiantes del Centro Educativo NULPE MEDIO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realización de diferentes talleres utilizando las TIC en las diferentes áreas con el acompañamiento de los padres de familia.

Formación de la Escuela de Padres para capacitarlos y contribuya a solucionar en sus hijos el problema detectado en la lectura y escritura.

Capacitación de entidades competentes para mejorar los hábitos alimenticios en los Estudiantes, para que mejoren su capacidad de pensamiento

JUSTIFICACIÓN

Este Proyecto se lo realiza con el fin de buscar una inmediata solución al problema de la lecto – escritura en los diferentes grados del Centro Educativo, lo cual afecta el rendimiento en las diferentes áreas de MEN. Es importante desarrollar este Proyecto, para que los Estudiantes que continúan con sus estudios secundarios tengan las suficientes bases y no se retiren al primer inconveniente presentado.

Con el presente Proyecto buscamos solucionar la problemática presentada en el Centro Educativo Nulpe Medio con la inclusión de las TIC y aplicación del material didáctico realizado por Padres de Familia, Estudiantes y Docentes en las jornadas de Escuela de Padres. Con este proyecto buscamos que nuestros estudiantes tengan mayor comprensión de lectura y mejoren su escritura para que así puedan desempeñarse fácilmente en el campo educativo de nuestro resguardo indígena.

A raíz de la Interdisciplinaridad de las Áreas pretendemos aplicar las TIC en cada uno de los temas, para mejorar el problema de lecto-escritura. La problemática presentada se ve reflejada en todas las áreas, pero en especial en el área de Lengua Castellana.

En el área de Lengua Castellana se desarrollan actividades que permiten la mayor comprensión de la lectura con la aplicación del programa SOFTWARE donde nos presenta diferentes alternativas prácticas para aplicarlas en las distintas actividades programadas en el aula de clase.

El mismo programa de acuerdo a los temas se aplica en las áreas de Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. En el área de Informática se dio conocimientos mientras se contó con los computadores y para ello se presenta las siguientes evidencias en el espacio del software.

Las TICS son un aspecto importante en el aprendizaje de los Estudiantes, puesto que la innovación en ellas crea en el Educando la curiosidad por explorar y aprender las diferentes ciencias de la enseñanza.

Por lo tanto es importante tener las respectivas capacitaciones donde como Educadores innovemos y apliquemos lo aprendido con Nuestros Estudiantes y así ir solucionando las diferentes actividades presentadas en el aprendizaje de Ellos.

Hoy en día la aplicación de las TIC a la vida diaria es evidente y la educación no debe mantenerse al margen, es más debe apoyarse en las TIC para tratar de

favorecer el aprendizaje del Estudiante.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elaboración y consecución de materiales para la aplicación de talleres utilizando en computador.

Invitación a Padres de Familia para el desarrollo de talleres relacionados con el problema planteado con Estudiantes.

Conformación y realización de un cronograma de las diferentes actividades encaminadas al desarrollo de talleres.

Evaluación periódica de los diferentes comités de Escuela de Padres, para explicar y exponer la temática.

RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA

La aplicación de las TIC con nuestros Estudiantes ha demostrado un avance de comprensión tanto en lectura como escritura en los diferentes Grado, se hace necesario continuar con su aplicación para fortalecer la diferente temática en los programas que exige el MEN.

Para fortalecer las actividades se contó con el apoyo de los Padres de Familia para la elaboración y consecución de materiales los cuales permitieron aplicar la temática aprendida.

Los Estudiantes se adaptan a las técnicas manuales como son los sellos didácticos que le permiten visualizar, representar y escribir correctamente cada figura presentada.

La participación en los diferentes talleres de CPE nos ha permitido poder aplicar los diferentes TIC en el desarrollo de las actividades, pero se hace necesario fortalecernos recuperar los equipos para practicar lo aprendido y compartirlo con los Estudiantes del Centro Educativo Nulpe Medio

CONCLUSIONES

La participación en los diferentes talleres de CPE nos ha permitido poder aplicar los diferentes TIC en el desarrollo de las actividades, pero se hace necesario fortalecernos recuperar los equipos para practicar lo aprendido y compartirlo con los Estudiantes del Centro Educativo Nulpe Medio