UNIVERSIDAD DE PANAMÁ.

FACULTAD DE HUMANIDADES.

DEPARTAMENTO Y ESCUELA DE ESPAÑOL.

MATERIAL DIDÁCTICO Y DE APOYO DOCENTE

UÍA PARA LOS CURSOS - NCES 0001:

Denominación de la Asignatura:

Lenguaje y comunicación en Español

Abreviatura - Número:

NCES: 0001 Cód. de Asignatura: 22472

Créditos: 2 Horas totales: 48 : Teóricas: 1 Prácticas: 2

LA SÍLABA Y EL ACENTO.

Semestre: ____________. Grupo ____________ Año___________.

CIUDAD UNIVERSITARIA DR. OCTAVIO MENDEZ PEREIRA.

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TEMARIO

I.- Ortografía.

1.- La sílaba

2.- Las Letras.

2.1- Las Vocales.

2.1.1.- Abiertas (fuerte o graves)

2.1.2.- Cerradas (débiles o agudas)

2.1.3.- Hiato y diptongo.

2.2.- Consonantes.

2.2.1.- División silábica de las consonantes.

3.- La acentuación.

3.1..- Práctica y taller.

OBJETIVOS DEL CURSO.

1. Diferenciar los fonemas, sonidos y letras.

2. Reconocer las sílabas como elementos formantes de las

palabras.

3. Distinguir las reglas del acento en español.

4. Aplicar las reglas del acento en las palabras.

5. Comprender la importancia del uso correcto del acento en

las palabras y su relación con el origen y la evolución de las

palabras.

6. Usar correctamente los acentos en relación con el

significado de las palabras.

7. Aplicar correctamente las reglas ortográficas de las

palabras.

MANDAMIENTOS DE LA LENGUA:

1. Tenga al alcance un buen Diccionario de la Lengua

Española y un Diccionario de Sinónimos.

2. Busque en los diccionarios mencionados todas las

palabras cuyo significado desconozca o tenga en duda.

3. Analice los textos y las palabras detenidamente, de el

tiempo necesario a esta tarea.

4. Ponga atención especial a la ortografía de las palabras.

5. Reflexiones sobre las explicaciones que se dan de los

fenómenos ortográficos atendiendo al origen y significado

de las palabras.

6. Realice los ejercicios asignados con letra clara, legible y

buena ortografía.

7. Incluya las palabras en su uso cotidiano

MANDAMIENTOS del idioma, oral y escrito.

8. Practique cualquier otra forma de ejercicio que le parezca

razonable y productivo; por ejemplo, leer detenidamente

un texto poniendo atención a la ortografía de las palabras.

MANDAMIENTOS CONT…

I.- ORTOGRAFÍA.

• Se conoce con este nombre a la ciencia que estudia la

representación, por escrito, del material sonoro de la

lengua. O sea, de cómo los sonidos de ésta adquieren

forma gráfica o escrita.

• Todas las lenguas o idiomas, a través de su evolución

histórica, completan la fase primera de la etapa oral y la

fase posterior de la etapa escrita. Las características de

estas formas escrita dependerán de la tradición cultural a

que pertenece la lengua estudiada.

La lengua en su forma oral

está compuesta por

secuencias de sonidos que

viajan en ondas de mayor y

menor intensidad.

Los puntos de mayor

intensidad que se

pronuncian en una

palabra o en una

oración se reconocen

como los acentos de

las palabras, las

frases y las oraciones.

Ej. Los acentos

regionales.

La lengua española, la nuestra, para su representación por

escrito, utiliza el alfabeto grecolatino, al igual que las otras

lenguas europeas.

El abecedario grecolatino tiene una larga tradición que le

remonta hasta la escritura jeroglífica y la cuneiforme; cuyos

signos fueron seleccionados y depurados por los fenicios,

alrededor del siglo X a. de C. con el fin de aumentar su

eficiencia comunicativa.

Aumentó su capacidad de representar sonidos, y pudo

reproducir así, todos los sonidos de las lenguas europeas de

entonces, para poder aprenderlas y dominar el comercio con

todos los pueblos de la cuenca mediterránea.

1.- LA SÍLABA, SIETE DEFINICIONES:

☺ [1] Menor unidad sonora en la pronunciación de una

palabra.

☺ [2] Letra o grupo de letras que se emiten con una sola fuerza de

voz.

☺[3.] Al pronunciar las palabras, lo hacemos emitiendo las partes

que la componen, en golpes de sonidos o en impulsos de voz,

estos golpes o impulsos se llaman sílabas.

☺ [4.] Unidades menores de sonido que forman las palabras.

☺ [5.] Forma como los sonidos tienden a agruparse a lo interno de

la palabra.

☺ [6.] Fonema (letra) o conjunto de fonemas (letras) que

pronunciamos en cada uno de los esfuerzos intermitentes que

hacemos al emitir una palabra.

☺[ 6.] La lengua oral está compuesta por sonidos y

musicalidad que producimos con el sistema articulatorio y que,

dependiendo de la lengua, tienen la tendencia a organizarse

como centelleos sonoros intermitentes.

Ejem: con-tac-to, per-fu-me, te-rre-mo-to, es-trep-to-mi-ci-na,

trans-por-te. Es-drú-ju-la.

x=k+s x= ss O- xí- ge-no = ox –í- ge-no at- las = a-tlas

☺[ 7.] La sílaba es el resultado de la tendencia natural que tienen

los sonidos de una lengua a agruparse en patrones definidos.

En español las palabras pueden ser: Monosílabos, bisílabos,

trisílabos y polisílabos

2.- LAS LETRAS.

La letra es la menor unidad gráfica que compone la palabra.

Las letras se dividen en vocales y consonante.

Las vocales tienen personalidad fonética propia o

independiente; o sea, las podemos pronunciar solas:

a, e, i, o, u.

Las consonantes no. Son más bien efectos sonoros que

adquieren capacidad de representación sonora acompañadas

por vocales, suenan con:

m = eme, f= efe, k = ka, y = ye, t = te, etc.

2.1- LAS VOCALES.

I. Se dividen en: abierta (graves o fuerte) y cerradas (débiles

o agudas).

Definición:

Las vocales abiertas, graves o fuertes reciben estos nombre

por la forma como se pronuncian, la forma como se acomoda el

canal articulatorio para producir el sonido que las caracteriza,

distendido, y son:

a - e - o

Definición:

Las vocales cerradas, son i – u. Se pronuncian con el canal

articulatorio cerrado, mediante una contracción de la laringe,

que produce un sonido más débil. Tienen menor cantidad

(1/2) de sonido y también se conocen como agudas.

Atención: Las vocales abiertas a-e-o nunca forman diptongo

entre ellas; o sea, nunca van juntas formando una sílaba.

Representan un hiato natural. Hiato significa separación,

división.

A-é-re-o bal-bo-a hé-ro-e

Atención: Cuando las vocales cerradas i-u van juntas nunca

se separan forman el diptongo eterno.

Las débiles producen diptongos cuando se encuentran

contiguas -una al lado de otra- a una vocal fuerte y ellas, las

débiles, no llevan el acento.

2.1.1.- Diptongo. (dip-ton-go)

Definición: Dos sonidos vocálicos juntos. Es la

combinación de una vocal fuerte y una débil, contiguas,

una al lado de la otra, y ambas conservan su cantidad

original de sonido; se mantienen juntas en la sílaba.

En nuestro idioma hay catorce diptongos.

Con i Con U

ai ia au ua

ei ie eu ue

oi io ou uo

ui iu

Ejem: Rueda, Peine, cauce, siete, precio, aire, suave,

hueco, adiós, educación, cuando, puesto, después,

también, Diana, diario, vaciar, actuar, aurora, cautela,

ocio, fatuo, Eucaristía, euforia, Eutanasia, eufemismo,

estruendo, escuadra.

Nota: La "h" intercalada no impide el diptongo. Ejem:

Sahumerio, desahucio, rehusar, prohibir, prohijar,

ahuyentar, cohibir, buhardilla, truhán, ahijado, ahumar,

buhonero.

2.1.2.- Hiato. Significa división, separación y se da de

manera natural entre las vocales abiertas.

Ejem: Aseo, Paseo, feo, poeta, héroe, alcohol, veo,

mareo, ateo, reelegir, leer, creer, cooperación,

Saavedra, Isaac, contraataque, oasis, aéreo. Balboa,

canoa, deseo, cohete, Mateo, pétreo, áureo, roedor,

recreo, créame, bacalao, óseo.

Nota: La "h" intervocálica no afecta el hiato. Ejem:

ahora, ahorro, ahogar, almohada, zaherir, ahondar,

bohemio, vaho.

2.1.2.1.- Hiato por posición del acento.

Se da cuando la mayor fuerza de voz recae

sobre la vocal débil transformándola en una

fuerte, entonces actúa, para todos los casos

como una fuerte.

Nota: Sonidos en diptongo y en hiato:

Rey - reí, hay - ahí, río - rio, hoy -oí, actúo -

actuó.

El hiato ÍA es el más común en nuestralengua es el hiato de la tía.

Aparece en ciertos nombres propios de mujertales como:

María, Sofía, Lucía.

En algunos nombres de ciencias:filosofía, geometría, geografía, biología,

astronomía, astrología, ortografía, geología.

En algunas formas verbales de pretérito:

Comía, bebía, tenía, podía, sabía, solía, quería.

En formas verbales de condicional:

Tendrías, podrías, verías, comerías, beberías, oirías, vendrías, serías, sofrías.

Algunos otros términos:

Tardía, estadía, todavía, minoría, secretaría.

El hiato AÍ: ahí, bahía, país, países, maíz, maíces, caí,

caía, Caín.

El hiato ÚA: Actúa, continúa, acentúa, sitúa,

perpetúa, atenúa, puntúa. (verbos en uar).

El hiato ÍE: Ríe, ríes, fíe, fíes, confíe, confíes, fríe,

fríes.

El hiato EÍ: Reí, reír, sonreír, freí, freír, sofreír.

El hiato úe: Atenúe, continúe, actúe, perpetúe, sitúe,

acentúe, etc.

El hiato OÍ: oí, oír, oía, roí (roer), oído, etc.

El hiato ÍO:Tío, trío, fío, confío, mío, míos, frío, fío, confío,

Rocío, bohío.

El hiato AÚ: Laúd, ataúd, Saúl, Raúl, baúl, tahúr, etc.

El hiato ÚO: Continúo, acentúo, actúo, sitúo, perpetúo, atenúo,

etc.

Nota: La "h" intervocálica no afecta al hiato por posición del acento: Prohíbo, ahínco, mohín, mohíno, vahído, búho.

Resumen:

Las vocales irán contiguas, una al lado de la otra,

formando una misma sílaba, cuando su cantidad de

sonido así lo permita - una vocal cerrada y una

abierta-.

Igualmente, las vocales irán separadas, formando

parte de sílaba distintas, cuando su cantidad de

sonido así lo determine:

Dos vocales abiertas o fuertes por naturaleza o una

abierta y una cerrada, que se hace abierta o fuerte

por posición del acento.

--------- Lengua Española 1, 2, y 3. Ed. Anaya Madrid. España. 1984

MARTÍNEZ, Lourdes, De la oración al párrafo, (I - II), México, Edicol, 1975.

MIRANDA, Luis Oscar, Dígalo mejor, Ecu Ediciones, Convento Santo Domingo, Panamá,

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------Consuelas de Don Gerundio, Ecu Ediciones, Convento Santo Domingo, Panamá,

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Real Academia Española (RAE), Esbozo de una nueva Gramática de la Lengua

Española.

Madrid, Espasa-Calpe, 1996.

----- Nuevas Normas de Prosodia y Ortografía.

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ROSEMBLAT, Ángel, El criterio de corrección lingüística, El Simposio de Bloomington,

Bogotá,

Instituto Caro y Cuervo, 1967.

SECO, Manuel. Diccionario de Dudas de la Lengua Española. Ed. Aguilar. Madrid. 1967

SOLANO de RODRÍGUEZ, Milvia. Ortografía de la Lengua Española. Método fácil para

su

aprendizaje. Panamá, 1988.

Escher : Maurits Cornelis Escher (1898-1972). más

conocido por sus iniciales como M.C. Escher, es uno

de los más grandes artistas gráficos del siglo XX.