4 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA (SERVICIO NACIONAL DE

APRENDIZAJE)

El Reglamento del Aprendiz, se aplica a todas las personas matriculadas en los

programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, en

Centros de Formación, Subsedes, Tecno parque o Tecno academia, quienes

durante el tiempo que desarrollen su formación o proyectos, se denominan

Aprendices, independientemente del tipo de formación elegido.

Las normas de este reglamento constituyen la base mínima para la convivencia de

la comunidad educativa en todas las sedes y subsedes del SENA, Tecno parques

y Tecno academias y aplica a los aprendices de las modalidades presencial,

virtual o combinada.

1. PRINCIPIOS GENERALES: La Formación Profesional Integral que orienta el SENA constituye un proceso educativo

teórico-práctico de carácter integral orientado al desarrollo humano y la convivencia

social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en los contextos

productivos y social, es decir, en el Mundo de la Vida.

2. DERECHOS DEL APRENDIZ:

Recibir, al iniciar el proceso de formación a través de la Inducción, la información…

Disponer de los recursos físicos

Recibir el Carné

Disfrutar de los beneficios de Bienestar

Recibir orientación académica y actitudinal

Respetar el derecho al debido proceso

Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas

Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basada en la

construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el

mejoramiento continuo de los Instructores a través de los procesos de

evaluación.

Recibir la certificación que le corresponda…

Ser evaluado objetiva e integralmente…y conocer dentro de los ocho (8)

días hábiles siguientes los resultados…novedades académicas

3. DEBERES DEL APRENDIZ:

Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o

del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.

Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.

Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente

diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo

correspondiente.

Asumir con responsabilidad su participación en las actividades

programadas como salidas pasantías técnicas, intercambios de aprendices

a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico-

pedagógico.

Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura,

equipos, herramientas, recursos didácticos, técnicos, tecnológicos,

bibliográficos) disponibles para su proceso de aprendizaje, asumiendo

responsabilidad legal en situaciones de utilización inadecuada y uso

indebido, que deterioran los ambientes de aprendizaje y generan detrimento

patrimonial.

4. FALTAS ACADEMICAS Y DISCIPLINARIAS:

Se calificaran las faltas según el tipo de gravedad pueden ser faltas leves,

faltas graves y faltas gravísimas.

Académicas: Apropiación y transferencia del conocimiento en desarrollo de

procesos de aprendizaje autónomos.

Disciplinarias: Comportamentales

5. CALIDAD DE LOS REPRESENTANTES DE LOS APRENDICES:

Buen comportamiento

Liderazgo

Actitud crítica

Competencia innovadora

Buen rendimiento

Propuestas para el desarrollo del Centro

Elegido por elección popular como parte del ejercicio del voto de los

aprendices en proceso de formación en el Centro.

6. CAUSALES DE DESERCION

Inasistencia injustificada del aprendiz durante tres (3) días consecutivos.

El aprendiz no formaliza su reintegro en la fecha indicada en el Acto

Académico que autorizó el aplazamiento.

Transcurridos dos (2) años a partir de la fecha de finalización de la etapa

lectiva el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la

etapa productiva.

CODIGO DE ETICA DEL SENA

Cuando la persona asume reflexivamente los principios y valores que subyacen a las normas que regulan la convivencia en un contexto determinado. La persona lleva a la práctica sus decisiones éticas. Se da el proceso de desarrollo y maduración de la conciencia, del juicio y de la acción moral.

- Las acciones de las personas son coherentes con su pensamiento (acciones morales)

- La conciencia de los principios o fundamentos que orientan las acciones. - El proceder en consecuencia con los principios universales éticos. - El uso de la libertad y el ejercicio de la autonomía. - Las motivaciones y el ejercicio de la libertad

Un conflicto es una situación en la que personas, grupos, organizaciones y gobiernos asumen comportamientos y posiciones divergentes, a veces irracionales, para imponer sus puntos de vista por considerar que los demás son incompatibles con respecto a sus metas. En muchas oportunidades los actores o partes de un conflicto tienen posiciones encontradas innecesarias, puesto que sus objetivos aunque parecen ser incompatibles en realidad no lo son por lo que, si se presentaran en forma adecuada, se podrían terminar o evitar. Aquí, en realidad lo que se necesita es aprender a transmitir el mensaje y saber negociar con los demás actores involucrados en la situación. Lo importante también es saber que para poder dar solución a un conflicto se requiere que las partes involucradas en

el mismo tengan la intención y el convencimiento de que quieren buscar y lograr un acuerdo que beneficie a las dos. También es necesario saber que cuando un conflicto se maneja de manera racional y en forma constructivista existen mayores posibilidades de lograr un acuerdo que deje satisfechas a las dos partes, dando lugar a una relación cooperativa entre los actores. La Formación para el Desarrollo es “un enfoque pedagógico que, desde una perspectiva ciudadana y democrática, promueve reflexiones y acciones individuales y colectivas para contribuir a la transformación social. Desde allí, se entiende el desarrollo como un proceso complejo, que integra diferentes escalas (de lo local a lo global y viceversa) y dimensiones de la vida humana” como la cultural, la ambiental, la política, la económica, entre otras. En la propuesta pedagógica convergen tres conceptos: la Educación para el Desarrollo como enfoque, la Formación Ciudadana como modelo y la Responsabilidad Social como una opción de ética aplicada. La educación para el desarrollo es un instrumento encaminado a impulsar el cambio social, para lograr la construcción de un mundo más justo. La Ética Empresarial es una rama de la Ética aplicada, ya que se ocupa de lo que tiene que ver con la Responsabilidad Social SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA (RSE), es decir, que la empresa debe de ser coherente con lo que dice y hace, convirtiéndose en la responsable de su actuación ante una sociedad, priorizando el bien común antes que el individual, lo que se constituiría en un actuar basado en un conjunto de normas, valores y modos de actuar, que se con-vierten con el tiempo en la cultura de una empresa. Lo anteriormente planteado debe de tener asidero en la realidad con la fundamentación de sus actos, en el respeto de valores que sustentan el proceso de la producción, criterios de sostenibilidad y respeto al medio ambiente, constituyéndose al mismo tiempo en guías tanto para trabajadores y otros empresarios, para lograr el buen comportamiento tanto al interior de la empresa como de los diferentes escenarios en los que se desenvuelvan las personas, generando hábitos fundamentados en criterios y comportamientos basados en la honestidad, igualdad y conciencia social.

ETICA

La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El

concepto proviene del término griego ethikos, que significa carácter. Una

sentencia ética es una declaración moral que elabora afirmaciones y define lo que

es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc. En lo referente a una acción o decisión.

Por lo tanto cuando alguien aplica una sentencia ética sobre una persona, está

realizando un juicio moral. La ética estudia la moral y determina como deben

actuar los miembros de una sociedad. Por lo tanto, se define como la ciencia del

comportamiento moral.