3.- teoria del aprendizaje significativo-ausubel

7/23/2019 3.- Teoria Del Aprendizaje Significativo-Ausubel

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TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Por DAVID AUSUBEL

1. Psicología educativa y la labor docente

Durante mucho tiemo !e con!i"er# $ue e% aren"i&a'e era !in#nimo "e cam(io "econ"ucta) e!to) or$ue "omin# una er!ecti*a con"ucti!ta "e %a %a(or e"ucati*a+ !inem(ar,o) !e ue"e a-irmar con certe&a $ue e% aren"i&a'e humano *a m.! a%%. "eun !im%e cam(io "e con"ucta) con"uce a un cam(io en e% !i,ni-ica"o "e %ae/eriencia0

La e/eriencia humana no !o%o im%ica en!amiento) !ino tam(i1n a-ecti*i"a" 23nicamente cuan"o !e con!i"eran en con'unto !e caacita a% in"i*i"uo araenri$uecer e% !i,ni-ica"o "e !u e/eriencia0

Para enten"er %a %a(or e"ucati*a) e! nece!ario tener en con!i"eraci#n otro! tre!e%emento! "e% roce!o e"ucati*o4 %o! ro-e!ore! 2 !u manera "e en!e5ar+ %ae!tructura "e %o! conocimiento! $ue con-orman e% curr6cu%o 2 e% mo"o en $ue 1!te !ero"uce 2 e% entrama"o !ocia% en e% $ue !e "e!arro%%a e% roce!o e"ucati*o0

Lo anterior !e "e!arro%%a "entro "e un marco !icoe"ucati*o) ue!to $ue %a!ico%o,6a e"ucati*a trata "e e/%icar %a natura%e&a "e% aren"i&a'e en e% !a%#n "ec%a!e! 2 %o! -actore! $ue %o in-%u2en) e!to! -un"amento! !ico%#,ico! roorcionan%o! rinciio! ara $ue %o! ro-e!ore! "e!cu(ran or !i mi!mo! %o! m1to"o! "een!e5an&a m.! e-icace!) ue!to $ue intentar "e!cu(rir m1to"o! or 7En!a2o 2error7 e! un roce"imiento cie,o 2) or tanto innece!ariamente "i-6ci% 2antiecon#mico 8AUSUBEL4 9:;<=0

En e!te !enti"o una 7teor6a "e% aren"i&a'e7 o-rece una e/%icaci#n !i!tem.tica)coherente 2 unitaria "e% >c#mo !e aren"e?) >Cu.%e! !on %o! %6mite! "e%aren"i&a'e?) >Por$u1 !e o%*i"a %o aren"i"o?) 2 com%ementan"o a %a! teor6a! "e%aren"i&a'e encontramo! a %o! 7rinciio! "e% aren"i&a'e7) 2a $ue !e ocuan "ee!tu"iar a %o! -actore! $ue contri(u2en a $ue ocurra e% aren"i&a'e) en %o! $ue !e-un"amentar. %a %a(or e"ucati*a+ en e!te !enti"o) !i e% "ocente "e!eme5a !u %a(or-un"ament.n"o%a en rinciio! "e aren"i&a'e (ien e!ta(%eci"o!) o"r.raciona%mente e%e,ir nue*a! t1cnica! "e en!e5an&a 2 me'orar %a e-ecti*i"a" "e !u

%a(or0

La teor6a "e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o "e Au!u(e%) o-rece en e!te !enti"o e% marcoaroia"o ara e% "e!arro%%o "e %a %a(or e"ucati*a) a!6 como ara e% "i!e5o "et1cnica! e"ucaciona%e! coherente! con ta%e! rinciio!) con!titu21n"o!e en unmarco te#rico $ue -a*orecer. "icho roce!o0

Teor6a De% Aren"i&a'e Si,ni-icati*o

Au!u(e% %antea $ue e% aren"i&a'e "e% a%umno "een"e "e %a e!tructura co,niti*a

re*ia $ue !e re%aciona con %a nue*a in-ormaci#n) "e(e enten"er!e or 7e!tructura



co,niti*a7) a% con'unto "e conceto!) i"ea! $ue un in"i*i"uo o!ee en un"etermina"o camo "e% conocimiento) a!6 como !u or,ani&aci#n0

En e% roce!o "e orientaci#n "e% aren"i&a'e) e! "e *ita% imortancia conocer %ae!tructura co,niti*a "e% a%umno+ no !#%o !e trata "e !a(er %a canti"a" "e in-ormaci#n

$ue o!ee) !ino cua%e! !on %o! conceto! 2 roo!icione! $ue mane'a a!6 como "e!u ,ra"o "e e!ta(i%i"a"0 Lo! rinciio! "e aren"i&a'e roue!to! or Au!u(e%)o-recen e% marco ara e% "i!e5o "e herramienta! metaco,niti*a! $ue ermitenconocer %a or,ani&aci#n "e %a e!tructura co,niti*a "e% e"ucan"o) %o cua% ermitir.una me'or orientaci#n "e %a %a(or e"ucati*a) 1!ta 2a no !e *er. como una %a(or $ue"e(a "e!arro%%ar!e con 7mente! en (%anco7 o $ue e% aren"i&a'e "e %o! a%umno!comience "e 7cero7) ue! no e! a!6) !ino $ue) %o! e"ucan"o! tienen una !erie "ee/eriencia! 2 conocimiento! $ue a-ectan !u aren"i&a'e 2 ue"en !eraro*echa"o! ara !u (ene-icio0

Au!u(e% re!ume e!te hecho en e% e6,ra-e "e !u o(ra "e %a !i,uiente manera4 7Si

tu*ie!e $ue re"ucir to"a %a !ico%o,6a e"ucati*a a un !o%o rinciio) enunciar6a e!te4E% -actor m.! imortante $ue in-%u2e en e% aren"i&a'e e! %o $ue e% a%umno 2a !a(e0 A*er6,@e!e e!to 2 en!15e!e con!ecuentemente70

Aren"i&a'e Si,ni-icati*o Aren"i&a'e ec.nico

Un aren"i&a'e e! !i,ni-icati*o cuan"o %o! conteni"o!4 Son re%aciona"o! "e mo"o noar(itrario 2 !u!tancia% 8no a% ie "e %a %etra= con %o $ue e% a%umno 2a !a(e0 Porre%aci#n !u!tancia% 2 no ar(itraria !e "e(e enten"er $ue %a! i"ea! !e re%acionan cona%,3n a!ecto e/i!tente e!ec6-icamente re%e*ante "e %a e!tructura co,no!citi*a "e%

a%umno) como una ima,en) un !6m(o%o 2a !i,ni-icati*o) un conceto o unaroo!ici#n 8AUSUBEL+ 9:;< 49;=0

E!to $uiere "ecir $ue en e% roce!o e"ucati*o) e! imortante con!i"erar %o $ue e%in"i*i"uo 2a !a(e "e ta% manera $ue e!ta(%e&ca una re%aci#n con a$ue%%o $ue "e(earen"er0 E!te roce!o tiene %u,ar !i e% e"ucan"o tiene en !u e!tructura co,niti*aconceto!) e!to! !on4 i"ea!) roo!icione!) e!ta(%e! 2 "e-ini"o!) con %o! cua%e! %anue*a in-ormaci#n ue"e interactuar0

E% aren"i&a'e !i,ni-icati*o ocurre cuan"o una nue*a in-ormaci#n 7!e conecta7 conun conceto re%e*ante87!u(!un!or7= re e/i!tente en %a e!tructura co,niti*a) e!toim%ica $ue) %a! nue*a! i"ea!) conceto! 2 roo!icione! ue"en !er aren"i"o!!i,ni-icati*amente en %a me"i"a en $ue otra! i"ea!) conceto! o roo!icione!re%e*ante! e!t1n a"ecua"amente c%ara! 2 "i!oni(%e! en %a e!tructura co,niti*a "e%in"i*i"uo 2 $ue -uncionen como un unto "e 7anc%a'e7 a %a! rimera!0

A manera "e e'em%o en -6!ica) !i %o! conceto! "e !i!tema) tra(a'o) re!i#n)temeratura 2 con!er*aci#n "e ener,6a 2a e/i!ten en %a e!tructura co,niti*a "e%a%umno) e!to! !er*ir.n "e !u(!un!ore! ara nue*o! conocimiento! re-eri"o! atermo"in.mica) ta%e! como m.$uina! t1rmica!) 2a !ea tur(ina! "e *aor) reactore!"e -u!i#n o !im%emente %a teor6a (.!ica "e %o! re-ri,era"ore!+ e% roce!o "e

interacci#n "e %a nue*a in-ormaci#n con %a 2a e/i!tente) ro"uce una nue*amo"i-icaci#n "e %o! conceto! !u(!un!ore! 8tra(a'o) con!er*aci#n "e ener,6a) etc0=)e!to im%ica $ue %o! !u(!un!ore! ue"en !er conceto! am%io!) c%aro!) e!ta(%e! o



ine!ta(%e!0 To"o e%%o "e en"e "e %a manera 2 %a -recuencia con $ue !on e/ue!to! ainteracci#n con nue*a! in-ormacione!0

En e% e'em%o "a"o) %a i"ea "e con!er*aci#n "e ener,6a 2 tra(a'o mec.nico !er*ir."e 7anc%a'e7 ara nue*a! in-ormacione! re-eri"a! a m.$uina! t1rmica!) ero en %a

me"i"a "e $ue e!o! nue*o! conceto! !ean aren"i"o! !i,ni-icati*amente) crecer.n2 !e mo"i-icar6an %o! !u(!un!ore! inicia%e!+ e! "ecir %o! conceto! "e con!er*aci#n"e %a ener,6a 2 tra(a'o mec.nico) e*o%ucionar6an ara !er*ir "e !u(!un!ore! araconceto! como %a !e,un"a %e2 termo"in.mica 2 entro6a0

La caracter6!tica m.! imortante "e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o e! $ue) ro"uce unainteracci#n entre %o! conocimiento! m.! re%e*ante! "e %a e!tructura co,niti*a 2 %a!nue*a! in-ormacione!8no e! una !im%e a!ociaci#n=) "e ta% mo"o $ue 1!ta!a"$uieren un !i,ni-ica"o 2 !on inte,ra"a! a %a e!tructura co,niti*a "e manera noar(itraria 2 !u!tancia%) -a*orecien"o %a "i-erenciaci#n) e*o%uci#n 2 e!ta(i%i"a" "e %o!!u(!un!ore! re e/i!tente! 2 con!ecuentemente "e to"a %a e!tructura co,niti*a0

E% aren"i&a'e mec.nico) contrariamente a% aren"i&a'e !i,ni-icati*o) !e ro"ucecuan"o no e/i!ten !u(!un!ore! a"ecua"o!) "e ta% -orma $ue %a nue*a in-ormaci#ne! a%macena"a ar(itrariamente) !in interactuar con conocimiento! re e/i!tente!) une'em%o "e e%%o !er6a e% !im%e aren"i&a'e "e -#rmu%a! en -6!ica) e!ta nue*ain-ormaci#n e! incorora"a a %a e!tructura co,niti*a "e manera %itera% 2 ar(itrariaue!to $ue con!ta "e ura! a!ociacione! ar(itraria!) cuan"o) 7e% a%umno carece "econocimiento! re*io! re%e*ante! 2 nece!ario! ara hacer $ue %a tarea "earen"i&a'e !ea otencia%mente !i,ni-icati*o7 8in"een"ientemente "e %a canti"a" "e!i,ni-ica"o otencia% $ue %a tarea ten,a= 8au!u(e%+ 9:;<4 <=0

O(*iamente) e% aren"i&a'e mec.nico no !e "a en un 7*ac6o co,niti*o7 ue!to $ue"e(e e/i!tir a%,3n tio "e a!ociaci#n) ero no en e% !enti"o "e una interacci#n comoen e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o0 E% aren"i&a'e mec.nico ue"e !er nece!ario ena%,uno! ca!o!) or e'em%o en %a -a!e inicia% "e un nue*o cuero "e conocimiento!)cuan"o no e/i!ten conceto! re%e*ante! con %o! cua%e! ue"a interactuar) en to"oca!o e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o "e(e !er re-eri"o) ue!) e!te -aci%ita %a a"$ui!ici#n"e !i,ni-ica"o!) %a retenci#n 2 %a tran!-erencia "e %o aren"i"o0

Fina%mente Au!u(e% no e!ta(%ece una "i!tinci#n entre aren"i&a'e !i,ni-icati*o 2mec.nico como una "icotom6a) !ino como un 7continuum7) e! m.!) am(o! tio! "earen"i&a'e ue"en ocurrir concomitantemente en %a mi!ma tarea "e aren"i&a'e8Au!u(e%+ 9:;<=+ or e'em%o %a !im%e memori&aci#n "e -#rmu%a! !e u(icar6a en uno"e %o! e/tremo! "e e!e continuo8 aren"i&a'e mec.nico= 2 e% aren"i&a'e "ere%acione! entre conceto! o"r6a u(icar!e en e% otro e/tremo 8A0 Si,ni-icati*o=ca(e re!a%tar $ue e/i!ten tio! "e aren"i&a'e interme"io! $ue comarten a%,una!roie"a"e! "e %o! aren"i&a'e! ante! menciona"o!) or e'em%o Aren"i&a'e "erere!entacione! o e% aren"i&a'e "e %o! nom(re! "e %o! o('eto! 8Fi,0 9=0

Aren"i&a'e or "e!cu(rimiento 2 aren"i&a'e or receci#n0

En %a *i"a "iaria !e ro"ucen mucha! acti*i"a"e! 2 aren"i&a'e!) or e'em%o) en e% 'ue,o "e 7 tirar %a cuer"a 7 > No ha2 a%,o $ue tira "e% e/tremo "erecho "e %a cuer"acon %a mi!ma -uer&a $ue 2o tiro "e% %a"o i&$uier"o? >Aca!o no !er6a i,ua% e% tir#n !i



%a cuer"a e!tu*iera ata"a a un .r(o% $ue !i mi ami,o tirara "e e%%a?) Para ,anar e% 'ue,o > no e! me'or emu'ar con m.! -uer&a !o(re e% !ue%o $ue tirar con m.! -uer&a"e %a cuer"a? > Aca!o no !e re$uiere ener,6a ara e'ercer e!t. -uer&a e imartirmo*imiento?0 E!t.! i"ea! con-orman e% -un"amento en -6!ica "e %a mec.nica) ero>C#mo "e(er6an !er aren"i"o!?) > Se "e(er6a comunicar e!to! -un"amento! en !u

-orma -ina% o "e(er6a e!erar!e $ue %o! a%umno! %o! "e!cu(ran?) Ante! "e (u!caruna re!ue!ta a e!ta! cue!tione!) e*a%uemo! %a natura%e&a "e e!to! aren"i&a'e!0

En e% aren"i&a'e or receci#n) e% conteni"o o moti*o "e aren"i&a'e !e re!enta a%a%umno en !u -orma -ina%) !#%o !e %e e/i,e $ue interna%ice o incorore e% materia%8%e2e!) un oema) un teorema "e ,eometr6a) etc0= $ue !e %e re!enta "e ta% mo"o$ue ue"a recuerar%o o rero"ucir%o en un momento o!terior 0

En e% ca!o anterior %a tarea "e aren"i&a'e no e! otencia%mente !i,ni-icati*a nitamoco con*erti"a en ta% "urante e% roce!o "e interna%i&aci#n) or otra arte e%aren"i&a'e or receci#n ue"e !er !i,ni-icati*o !i %a tarea o materia%

otencia%mente !i,ni-icati*o! !on comren"i"o! e interactuan con %o! 7!u(!un!ore!7e/i!tente! en %a e!tructura co,niti*a re*ia "e% e"ucan"o0

En e% aren"i&a'e or "e!cu(rimiento) %o $ue *a a !er aren"i"o no !e "a en !u-orma -ina%) !ino $ue "e(e !er recon!trui"o or e% a%umno ante! "e !er aren"i"o eincorora"o !i,ni-icati*amente en %a e!tructura co,niti*a0

E% aren"i&a'e or "e!cu(rimiento in*o%ucra $ue e% a%umno "e(e reor"enar %ain-ormaci#n) inte,rar%a con %a e!tructura co,niti*a 2 reor,ani&ar o tran!-ormar %acom(inaci#n inte,ra"a "e manera $ue !e ro"u&ca e% aren"i&a'e "e!ea"o0 Si %acon"ici#n ara $ue un aren"i&a'e !ea otencia%mente !i,ni-icati*o e! $ue %a nue*a

in-ormaci#n interactue con %a e!tructura co,niti*a re*ia 2 $ue e/i!ta una "i!o!ici#nara e%%o "e% $ue aren"e) e!to im%ica $ue e% aren"i&a'e or "e!cu(rimiento nonece!ariamente e! !i,ni-icati*o 2 $ue e% aren"i&a'e or receci#n !eao(%i,atoriamente mec.nico0 Tanto uno como e% otro ue"en !er !i,ni-icati*o omec.nico) "een"ien"o "e %a manera como %a nue*a in-ormaci#n e! a%macena"a en%a e!tructura co,niti*a+ or e'em%o e% arma"o "e un romeca(e&a! or en!a2o 2error e! un tio "e aren"i&a'e or "e!cu(rimiento en e% cua%) e% conteni"o"e!cu(ierto 8 e% arma"o= e! incorora"o "e manera ar(itraria a %a e!tructuraco,niti*a 2 or %o tanto aren"i"o mec.nicamente) or otro %a"o una %e2 -6!ica ue"e!er aren"i"a !i,ni-icati*amente !in nece!i"a" "e !er "e!cu(ierta or e% a%umno)e!t. ue"e !er o6"a) comren"i"a 2 u!a"a !i,ni-icati*amente) !iemre $ue e/i!ta en!u e!tructura co,niti*a %o! conocimiento! re*io! aroia"o!0

La! !e!ione! "e c%a!e e!t.n caracteri&a"a! or orientar!e hacia e% aren"i&a'e orrececi#n) e!ta !ituaci#n moti*a %a cr6tica or arte "e a$ue%%o! $ue roician e%aren"i&a'e or "e!cu(rimiento) ero "e!"e e% unto "e *i!ta "e %a tran!mi!i#n "e%conocimiento) e! in'u!ti-ica"o) ue! en nin,3n e!ta"io "e %a e*o%uci#n co,niti*a "e%e"ucan"o) tienen nece!ariamente $ue "e!cu(rir %o! conteni"o! "e aren"i&a'e a -in"e $ue e!to! !ean comren"i"o! 2 em%ea"o! !i,ni-icati*amente0

E% 7m1to"o "e% "e!cu(rimiento7 ue"e !er e!ecia%mente aroia"o ara cierto!

aren"i&a'e! como or e'em%o) e% aren"i&a'e "e roce"imiento! cient6-ico! arauna "i!ci%ina en articu%ar) ero ara %a a"$ui!ici#n "e *o%3mene! ,ran"e! "econocimiento) e! !im%emente inoerante e innece!ario !e,3n Au!u(e%) or otro



Por e'em%o) %a roo!ici#n4 7en to"o! %o! ca!o! en $ue un cuero !ea ace%era"o) e!nece!ario $ue act3e una -uer&a e/terna !o(re ta% ara ro"ucir %a ace%eraci#n7) tiene!i,ni-ica"o !ico%#,ico ara %o! in"i*i"uo! $ue 2a o!een a%,3n ,ra"o "e

conocimiento! acerca "e %o! conceto! "e ace%eraci#n) ma!a 2 -uer&a0

Di!o!ici#n ara e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o) e! "ecir $ue e% a%umno mue!tre una"i!o!ici#n ara re%acionar "e manera !u!tanti*a 2 no %itera% e% nue*o conocimientocon !u e!tructura co,niti*a0 A!6 in"een"ientemente "e cuanto !i,ni-ica"o otencia%o!ea e% materia% a !er aren"i"o) !i %a intenci#n "e% a%umno e! memori&ar ar(itraria2 %itera%mente) tanto e% roce!o "e aren"i&a'e como !u! re!u%ta"o! !er.nmec.nico!+ "e manera in*er!a) !in imortar %o !i,ni-icati*o "e %a "i!o!ici#n "e%a%umno) ni e% roce!o) ni e% re!u%ta"o !er.n !i,ni-icati*o!) !i e% materia% no e!otencia%mente !i,ni-icati*o) 2 !i no e! re%aciona(%e con !u e!tructura co,niti*a0

2. Tipos de aprendizaje significativo.

E! imortante reca%car $ue e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o no e! %a 7!im%e cone/i#n7 "e%a in-ormaci#n nue*a con %a 2a e/i!tente en %a e!tructura co,no!citi*a "e% $uearen"e) or e% contrario) !#%o e% aren"i&a'e mec.nico e! %a 7!im%e cone/i#n7)ar(itraria 2 no !u!tanti*a+ e% aren"i&a'e !i,ni-icati*o in*o%ucra %a mo"i-icaci#n 2e*o%uci#n "e %a nue*a in-ormaci#n) a!6 como "e %a e!tructura co,no!citi*a en*ue%taen e% aren"i&a'e0

Au!u(e% "i!tin,ue tre! tio! "e aren"i&a'e !i,ni-icati*o4 "e rere!entacione!

conceto! 2 "e roo!icione!0

Aren"i&a'e De Rere!entacione!

E! e% aren"i&a'e m.! e%ementa% "e% cua% "een"en %o! "em.! tio! "e aren"i&a'e0Con!i!te en %a atri(uci#n "e !i,ni-ica"o! a "etermina"o! !6m(o%o!) a% re!ecto AUSUBEL "ice4

Ocurre cuan"o !e i,ua%an en !i,ni-ica"o !6m(o%o! ar(itrario! con !u! re-erente!8o('eto!) e*ento!) conceto!= 2 !i,ni-ican ara e% a%umno cua%$uier !i,ni-ica"o a% $ue!u! re-erente! a%u"an 8AUSUBEL+9:;<4H=0

E!te tio "e aren"i&a'e !e re!enta ,enera%mente en %o! ni5o!) or e'em%o) e%aren"i&a'e "e %a a%a(ra 7Pe%ota7) ocurre cuan"o e% !i,ni-ica"o "e e!a a%a(ra a!aa rere!entar) o !e con*ierte en e$ui*a%ente ara %a e%ota $ue e% ni5o e!t.erci(ien"o en e!e momento) or con!i,uiente) !i,ni-ican %a mi!ma co!a ara 1%+ no!e trata "e una !im%e a!ociaci#n entre e% !6m(o%o 2 e% o('eto !ino $ue e% ni5o %o!re%aciona "e manera re%ati*amente !u!tanti*a 2 no ar(itraria) como una e$ui*a%enciarere!entaciona% con %o! conteni"o! re%e*ante! e/i!tente! en !u e!tructura co,niti*a0



Aren"i&a'e De Conceto!

Lo! conceto! !e "e-inen como 7o('eto!) e*ento!) !ituacione! o roie"a"e! "e $ueo!ee atri(uto! "e criterio! comune! 2 $ue !e "e!i,nan me"iante a%,3n !6m(o%o o!i,no!7 8AUSUBEL 9:;<4H9=) artien"o "e e%%o o"emo! a-irmar $ue en cierta -orma

tam(i1n e! un aren"i&a'e "e rere!entacione!0

Lo! conceto! !on a"$uiri"o! a tra*1! "e "o! roce!o!0 Formaci#n 2 a!imi%aci#n0 En%a -ormaci#n "e conceto!) %o! atri(uto! "e criterio 8caracter6!tica!= "e% conceto !ea"$uieren a tra*1! "e %a e/eriencia "irecta) en !uce!i*a! etaa! "e -ormu%aci#n 2rue(a "e hi#te!i!) "e% e'em%o anterior o"emo! "ecir $ue e% ni5o a"$uiere e%!i,ni-ica"o ,en1rico "e %a a%a(ra 7e%ota7 ) e!e !6m(o%o !ir*e tam(i1n como!i,ni-icante ara e% conceto cu%tura% 7e%ota7) en e!te ca!o !e e!ta(%ece unae$ui*a%encia entre e% !6m(o%o 2 !u! atri(uto! "e criterio! comune!0 De a%%6 $ue %o!ni5o! aren"an e% conceto "e 7e%ota7 a tra*1! "e *ario! encuentro! con !u e%ota2 %a! "e otro! ni5o!0

E% aren"i&a'e "e conceto! or a!imi%aci#n !e ro"uce a me"i"a $ue e% ni5o am%6a!u *oca(u%ario) ue! %o! atri(uto! "e criterio "e %o! conceto! !e ue"en "e-iniru!an"o %a! com(inacione! "i!oni(%e! en %a e!tructura co,niti*a or e%%o e% ni5oo"r. "i!tin,uir "i!tinto! co%ore!) tama5o! 2 a-irmar $ue !e trata "e una 7Pe%ota7)cuan"o *ea otra! en cua%$uier momento0

Aren"i&a'e "e roo!icione!

E!te tio "e aren"i&a'e *a m.! a%%. "e %a !im%e a!imi%aci#n "e %o $ue rere!entan

%a! a%a(ra!) com(ina"a! o ai!%a"a!) ue!to $ue e/i,e catar e% !i,ni-ica"o "e %a!i"ea! e/re!a"a! en -orma "e roo!icione!0

E% aren"i&a'e "e roo!icione! im%ica %a com(inaci#n 2 re%aci#n "e *aria! a%a(ra!ca"a una "e %a! cua%e! con!titu2e un re-erente unitario) %ue,o e!ta! !e com(inan "eta% -orma $ue %a i"ea re!u%tante e! m.! $ue %a !im%e !uma "e %o! !i,ni-ica"o! "e %a!a%a(ra! comonente! in"i*i"ua%e!) ro"ucien"o un nue*o !i,ni-ica"o $ue e!a!imi%a"o a %a e!tructura co,no!citi*a0 E! "ecir) $ue una roo!ici#n otencia%mente!i,ni-icati*a) e/re!a"a *er(a%mente) como una "ec%araci#n $ue o!ee !i,ni-ica"o"enotati*o 8%a! caracter6!tica! e*oca"a! a% o6r %o! conceto!= 2 connotati*o 8%a car,aemoti*a) actitu"ina% e i"eo!incr.tica ro*oca"a or %o! conceto!= "e %o! conceto!in*o%ucra"o!) interact3a con %a! i"ea! re%e*ante! 2a e!ta(%eci"a! en %a e!tructuraco,no!citi*a 2) "e e!a interacci#n) !ur,en %o! !i,ni-ica"o! "e %a nue*a roo!ici#n0

3.- teoria del aprendizaje significativo-ausubel

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