7/25/2019 3 Tecnicas de Manejo de Grupo - Copia

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CONCEPTO DE DINMICA DE GRUPO

Lewin fue el primero en utilizar la expresin de dinmica de grupo para designar todoel conjunto de fenmenos que tienen lugar en la vida de un grupo. Enfatizaba elcarcter dinmico de un grupo al pasar ste por diferentes fases en su constitucin ydesarrollo. onsideraba importante tener en cuenta las interrelaciones que existenentre las personas que componen un grupo! ya que! el cambio en una de ellas provocauna transformacin en todo el conjunto.

onsiderada dese esta perspectiva! la dinmica de grupos aparece como un procesonatural! consustancial a la existencia de cualquier grupo.

"s tarde! #attegay! a$adi al concepto otros dos signi%cados& el primero es comouna ciencia aplicada que engloba un conjunto de tcnicas y mtodos de trabajoprctico en grupos! y otro presentndola como una nueva ideolog'a que pretendeayudar a resolver problemas y con(ictos interpersonales.

DISTRIBUCIN DE FUNCIONES EN EL GRUPO: ROLESEl rol es una conducta que se prescribe desde fuera! es lo que socialmente se esperaque )agamos. En un grupo! estos roles se manifestarn seg*n el funcionamiento y lastareas que se asuman en el grupo y pueden ser positivos o negativos para elfuncionamiento del mismo.

Entre los roles positivos destacamos&

El l'der emergente o natural& es la persona fuerte del grupo y el resto de susmiembros le reconocen su autoridad y le respetan.

El orientador& orienta al grupo )acia las ideas y temas centrales.

El moderador& calma al grupo y reduce las tensiones! orienta las ideasseparndolas de los sentimientos.

El secretario& es la memoria del grupo! recoge la informacin generada por elgrupo.

El experto& proporciona informacin valiosa al grupo! aunque a veces puedequedar como un +sabelotodo,.

El clari%cador& pide explicaciones! precisa los trminos y ayuda a la clari%cacindel grupo.

El alentador& estimula y reconoce las intervenciones de todo el mundo.

El acelerador& imprime ritmo a las reuniones! aunque su prisa a veces! no

contribuya a la e%cacia del grupo. El l'der institucional& es la persona investida de autoridad! y ejerce la funcin de

terapeuta! animador! o educador! dentro del grupo. Entre los roles negativos destacamos&

El cr'tico& censura sistemticamente todo lo que se )ace y se dice! pero cuandose le pregunta nunca da su opinin.

El paralizador& bloquea al grupo! cuestiona los mtodos y trata de que todo sereplantee constantemente.

El pesimista& piensa que los esfuerzos del grupo son in*tiles y que nunca van aconseguir sus objetivos.

El jovial& se dedica a )acer cmico todo lo que se )abla en el grupo.

El oponente sistemtico& parte del supuesto de que slo sus ideas son vlidas. El dominador agresivo& intenta imponer sus ideas doblegando a los dems.

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-unque todos estos roles son importantes! sin duda alguna requiere una especialatencin la %gura del l'der del grupo! ya que este determina en gran parte ladistribucin de roles en el grupo y propicia de una forma directa el que el grupo puedaconseguir sus objetivos y por lo tanto! satisfacer sus necesidades. El l'der puedeadoptar diversos roles que a continuacin vamos a explicitar en el siguiente apartado.EL DINAMIZADOR DE GRUPOS

El dinamizador tiene que poseer una serie de atributos que le faciliten su labor ye%cacia! como por ejemplo&

. /iene que poseer un estado de equilibrio y madurez ps'quica! 0 si se est malemocionalmente! va a ser muy dif'cil que pueda atender a las necesidades delos dems1.

2. /iene que tener con%anza en las capacidades de los miembros del grupo! lasexpectativas son 3456-"E5/-LE7 para fomentar la con%anza en cada uno delos miembros del grupo! si estas son positivas! normalmente transmiteseguridad y las actividades del grupo suelen concluir de una forma adecuada.

8. 3lexibilidad mental y emotiva! 0el l'der va a tratar con m*ltiples personas ycon m*ltiples ideolog'as! por lo tanto! debe de ser emptico y ser capaz deponerse en el punto de vista de /96-7 las personas del grupo. - veces se leexigir por parte del grupo que tome +partido, en los posibles con(ictos quesurjan entre sus miembros1.

:. -pertura! tolerancia y disponibilidad )acia los otros! 0el animador tiene queser accesible al grupo! tiene que ser una persona que est dispuesta a atendera las demandas de los dems y )acerles sentir que se sienten escuc)ados poruna persona a la que ellos admiran y respetan por su labor en el grupo1.

;. ompetencia interpersonal que implica la capacidad de establecer relacionesfuncionales con los otros! 0tiene que practicar de forma )abitual y naturalm*ltiples )abilidades sociales1! para que una persona consiga sus objetivos ypueda coordinar un grupo debe poseer cierta capacidad de persuasin y de)abilidad social para optimizar el resultado de las relaciones con los dems.

TCNICAS DE TRABAJO CON GRUPOS

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Tcnicas d 's(")ci$n d c(n*ic%(s& tratan de resolver problemas grupales. -travs de la descripcin de la situacinBproblema! el grupo tiene que plantear posiblessoluciones y elegir la mejor. Entre las dinmicas propuestas est& la ley del mar!problemas morales! la isla desiertaA

Tcnicas d +a'%ici+aci$n , c'a%i-idad& son tcnicas para fomentar la opinin yparticipacin de los miembros de un grupo. 6estacamos& la asamblea! elbrainstorming! el corrillo! el foro o debate! la mesa redonda! C>! simposio!panel progresivo! etc.

Tcnicas d '+'sn%aci$n ( d'a.a%i#aci$n& Dacob. L. "oreno aport elpsicodrama y la psicoterapia en grupo para intentar solucionar diversos problemasemocionales! comunicativos y asertivos. 7on tcnicas que se suelen utilizar paraincrementar en nivel de )abilidades sociales de los participantes. Entre las dinmicasque destacamos en este grupo estn& la inversin de roles! el soliloquio y el roleBplaying.

Tcnicas +a'a /('.aci$n d &')+(s& este tipo de tcnicas sirve para distribuir un

gran grupo en peque$os grupos! de una forma aleatoria. Entre las dinmicas queexisten destacamos& el mtodo 9xford! el mtodo collage! la representacin de rolesA

?mo podemos saber si las tcnicas utilizadas estn dando resultados a nivelgrupal@! el terapeuta debe realizar m*ltiples evaluaciones sobre el grupo y susintegrantes 0tanto a nivel personal como grupal1 por esto a continuacin vamos aexplicar la forma en que debe producirse esta observacin.