3. plan de leccion proceso

7/26/2019 3. Plan de Leccion Proceso

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VEINTIOCHO DE MAYOAO LECTIVO 2014 2015

PLAN DE LECCINDATOS INFORMATIVOS:

ASIGNATURA / MDULO: CONTABILIDAD DOCENTE: Prof. Mara Fernanda Reynoso Alcvar

CICLO: BACHILLERATO CURSO: PRIMERO SECCIN: C - D - E FIP: ORGANIZACIN Y GE!IN DE "A ECRE!AR#ABLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No $ % TTULO:"O "I&RO'P"AN DE C(EN!A Y REGI!RO DE OPERACIONE CON!A&"E

TEMA: REGI!RO DE !RANACCIONE EN C(EN!A ! PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" *+ A" *% DE OC!(&RE DE" *+,%

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE / UNIDAD: Elaorar los re/s0ros de en0rada or//nal1 a2l/cando las nor3as leales v/en0es.

MTODO DE APRENDIZAJE:Inductivo Deductivo

EJE TRANSVERSAL:Conoc/3/en0o y desarrollo de valores 4n/versales1 desarrollando 4na ac0/04d 0oleran0e y res2e04osa 5ac/a o0ras o2/n/ones.

Des!e"#s $o% C!&e!&os 'eDese()e*o

A$&+&'#'es )#!# e, Des#!!o,,o'e ,#s Des!e"#s $o% C!&e!&os

'e Dese()e*oRe$-!sos A$&+&'#'es 'e E+#,-#$&.%

T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

Reconocer las cuentas contablesque intervienen en una transaccincomercial y realizar su respectivoregistro en la cuenta T aplicandolos principios bsicos de lacontabilidad.

Proponer transaccionescomerciales que permitan a lasestudiantes identificar las cuentascontables que intervienen con susrespectivos valores.

Reconocer las cuentas de activo,pasivo y patrimonio, registros endebe y haber de acuerdo a lanaturaleza de las cuentas.

- o!as de traba!o- "tiles escolares- #alculadora

Taller individual de personificacinde cuentas contables y registro enT esquemtica.

$laborar e!emplos de asientossimples, compuestos y mi%tos.

ELABORADO REVISADO VISTO BUENO FECHA DE PRESENTACIN

PROF. MA. FERNANDA REYNOODOCENTE

"CDA. &"ANCA "OPEZ !ORREDIRECTOR 0A1 DE 2REA

MC. !EREA PE6A DE MOR7NVICERRECTOR 0A1


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ASIGNATURA / MDULO: IMPUESTOS GENERADOS EN COMPRA 3VENTA DOCENTE

CICLO: BACHILLERATO CURSO: EG(NDO SECCIN:A-&-C FIP: CON!A&I"IDADBLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No : 8 TTULO: RE!ENCIONE EN "A F(EN!E DE IMP(E!O A "A REN!A

TEMA: E" IMP(E!O A "A REN!A PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" *+ A" *% DE OC!(&RE DE" *+,%

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE / UNIDAD: Iden0/f/car los 2orcen0a9es y los aen0es de re0enc/:n ;4e acred/0en 4na ac0/v/dad econ:3/ca ;4e cons0/04yan ren0as ravadas.






T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

#onocer las generalidades del&mpuesto a la Renta, lasretenciones en la fuente y sudeclaracin oportuna dentro de une!ercicio fiscal.

&nterpretar la 'RT& y sus art(culosrectores para el &mpuesto a laRenta, su aplicacin, retencin ydeclaracin.

Reconocer las funciones de losagentes de retencin.

- o!as de traba!o- "tiles escolares- 'RT&- Papelotes- )arcadores

Taller grupal &nvestigar todo acerca de lasRetenciones en la fuente del&mpuesto a la Renta y sus

porcenta!es.






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CICLO: BACHILLERATO CURSO: PRIMERO SECCIN: C - D - E FIP: ORGANIZACIN Y GE!IN DE "A ECRE!AR#ABLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No $ % TTULO:"O "I&RO'P"AN DE C(EN!A Y REGI!RO DE OPERACIONE CON!A&"E

TEMA: C"AE DE AIEN!O CON!A&"E PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" *< A" 8, DE OC!(&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

*iferenciar los diferentes asientoscontables que pueden presentarseen una transaccin aplicando los

principios bsicos de lacontabilidad.

Reconocer los asientos simples,compuestos y mi%tos as( como surespectivo registro en cuenta T.

Proponer transaccionescomerciales que permitan a lasestudiantes diferenciar las clasesde asientos estudiados.

- o!as de traba!o- "tiles escolares- #alculadora- #arpeta de traba!o

Taller +rupal Resolucin detransacciones comerciales,indicando la clase de asiento quecorresponde cada una.

&nvestigar acerca del clculo deintereses por d(a, mes y ao.






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CICLO: BACHILLERATO CURSO: EG(NDO SECCIN:A-&-C FIP: CON!A&I"IDAD

BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No : 8 TTULO: RE!ENCIONE EN "A F(EN!E DE IMP(E!O A "A REN!ATEMA: RE!ENCIONE EN "A F(EN!E DE" IR. PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" *< A" 8, DE OC!(&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

Reconocer los distintos porcenta!es

de retencin y su aplicacin encada caso para la correctaelaboracin de los comprobantes.

'eer e interpretar la Tabla de

Porcenta!es de Retencin en lafuente del &R para su correctaaplicacin.

Proponer transaccionescomerciales que permitan calcularlos porcenta!es de retencin en lafuente y del &va segn sea el caso.

- o!as de traba!o

- "tiles escolares- 'RT&- Papelotes- )arcadores

Taller grupal #lculo de

retenciones de &va y en la fuente delas transacciones propuestas.

$laborar en pliegos de papel

bond el comprobante deretencin y factura con sus

partes.





UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VEINTIOCHO DE MAYO


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AO LECTIVO 2014 2015



CICLO: BACHILLERATO CURSO: PRIMERO SECCIN: C - D - E FIP: ORGANIZACIN Y GE!IN DE "A ECRE!AR#A

BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No $ % TTULO:"O "I&RO'P"AN DE C(EN!A Y REGI!RO DE OPERACIONE CON!A&"E

TEMA: IN!ROD(CCIN A" &"O=(E PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" ,8 A" ,< DE OC!(&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

Reconocer las cuentas contablesque intervienen en una transaccincomercial y realizar su respectivoregistro en la cuenta T aplicandolos principios bsicos de lacontabilidad.

/ctivar conocimientos previos.

Proponer transaccionescomerciales que permitan a lasestudiantes reconocer las cuentascontables que intervienen y surespectivo registro en *ebe yaber segn sea el caso.

- o!as de traba!o- "tiles escolares- #alculadora

Taller individual de personificacinde cuentas contables y registro enT esquemtica.

&nvestigar acerca de las clases deasientos que pueden presentarse

en un e!ercicio contable.


PROF. MA. FERNANDA REYNOO

DOCENTE

"CDA. &"ANCA "OPEZ !ORRE

DIRECTOR 0A1 DE 2REA

MC. !EREA PE6A DE MOR7N

VICERRECTOR 0A1

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VEINTIOCHO DE MAYO


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AO LECTIVO 2014 2015




BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No : 8 TTULO: RE!ENCIONE EN "A F(EN!E DE IMP(E!O A "A REN!A

TEMA: E" IMP(E!O A "A REN!A PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" ,8 A" ,< DE OC!(&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

#onocer las generalidades del&mpuesto a la Renta, lasretenciones en la fuente y su

declaracin oportuna dentro de une!ercicio fiscal.

/ctivar los conocimientos previos.

'eer e &nterpretar la 'RT& y sus

art(culos rectores para el &mpuestoa la Renta.

Reconocer las obligaciones de losagentes de retencin y en qu0 casosse debe retener.

- o!as de traba!o- "tiles escolares- 'RT&

- )arcadores

Taller grupal &nvestigar acerca de lasRetenciones en la fuente del

&mpuesto a la Renta.



DOCENTE

"CDA. &"ANCA "OPEZ !ORRE

DIRECTOR 0A1 DE 2REA

MC. !EREA PE6A DE MOR7N

VICERRECTOR 0A1



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TEMA: E" E!ADO DE I!(ACIN INICIA" PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" +% A" +< DE NO>IEM&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

Reconocer la importancia de lainformacin que proporciona el$stado de 1ituacin &nicial para latoma de decisiones en las reas de

inversin y financiamiento de laempresa.

2alorar el $stado de 1ituacin&nicial como una herramienta deuso eficaz para una me!or interpretacin financiera.

Reconocer las partes del $stado de1ituacin &nicial, como losrecursos que posee la empresa3activo4, lo que debe 3pasivo4 y elcapital aportado por los socios odueos.


Taller &ndividual $laborar el$stado de 1ituacin &nicial a partirde los datos proporcionados.

&nvestiga acerca del registrocontable del $stado de 1ituacin&nicial en el *iario +eneral.



DOCENTE"CDA. &"ANCA "OPEZ !ORRE

DIRECTOR 0A1 DE 2REAMC. !EREA PE6A DE MOR7N

VICERRECTOR 0A1



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TEMA: RE!ENCIONE EN "A F(EN!E DE" IR. PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" +% A" +< DE NO>IEM&RE DE" *+,%





A$&+&'#'es )#!# e, Des#!!o,,o 'e,#s Des!e"#s $o% C!&e!&os 'e

Dese()e*oRe$-!sos A$&+&'#'es 'e E+#,-#$&.%

T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

/nalizar, identificar y aplicar losimpuestos que intervienen entransacciones comerciales de

acuerdo a la normativa vigente.

Reconocer los Porcenta!esrespectivos de Retencin en lafuente del &R en las transacciones

comerciales.

- "tiles escolares- 'RT&- )arcadores

- #omprobantes deretencin- 5acturas- #alculadora- #arpeta de traba!o

Taller grupal6rganizarse en pare!as parallevar a cabo una transaccin

comercial donde amboscontribuyentes apliquenretenciones y comprobantes.







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TEMA: E" E!ADO DE I!(ACIN INICIA" PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" ,+ A" ,% DE NO>IEM&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

Reconocer la importancia de lainformacin que proporciona el$stado de 1ituacin &nicial para latoma de decisiones en las reas deinversin y financiamiento de laempresa.

Reconocer y personificar lascuentas que intervienen en el$stado de 1ituacin &nicial, tantolos recursos que posee la empresa3activo4, lo que debe 3pasivo4 y elcapital aportado por los socios odueos.

#onocer las formas depresentacin del $stado de1ituacin &nicial y sus partes.


Taller grupal $laborar el $stado de1ituacin &nicial a partir de losdatos proporcionados.

$labora en forma vertical los$stados de 1ituacin &nicial querealizamos en clase.




DIRECTOR 0A1 DE 2REAMC. !EREA PE6A MOR7N

VICERRECTOR 0A1



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ASIGNATURA / MDULO$ IMP(E!O GENERADO EN COMPRA ?>EN!A DOCENTE: Prof. Mara Fernanda Reynoso Alcvar



TEMA: RE!ENCIONE EN "A F(EN!E DE" IR. PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" ,+ A" ,% DE NO>IEM&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

/nalizar, identificar y aplicar losimpuestos que intervienen entransacciones comerciales de

acuerdo a la normativa vigente.

/plicar las Retenciones en la fuentedel &R e &va en las transaccionescomerciales.

&dentificar los contribuyentes y susobligaciones para efectos de laretencin de impuestos.

- "tiles escolares- 'RT&- )arcadores

- #omprobantes deretencin- 5acturas- #alculadora- #arpeta de traba!o

Taller grupal#alcular las retenciones quecorrespondan en cada caso.




MC. !EREA PE6A MOR7NVICERRECTOR 0A1



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TEMA: E@a3en del 2arc/al y real/3en0ac/:n PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" ,< A" *, DE NO>IEM&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

/nalizar los temas desarrollados enlos temarios para el e%amen

parcial.

Realizar con responsabilidad ele%amen parcial.

Presentar organizadamente lascarpetas y evaluaciones.

*esarrollar actividades de repasodel $stado de 1ituacin &nicial,reconocimiento, personificacin decuentas y registro de transacciones.

/nalizar y responder la pruebaob!etiva-prctica del parcial.

Realimentacin de los temasestudiados con la revisin dee%menes y carpetas.

- o!as de traba!o- "tiles escolares- #alculadora- #arpeta de traba!o- Temarios- Pizarra

Participacin activa en eldesarrollo de temarios.$%amen evaluado de acuerdo a laley.Presentacin de carpetas.

Realizar la correccin dele%amen.

&nvestigar acerca del *iario

+eneral, sus partes y registro.




DIRECTOR 0A1 DE 2REAMC. !EREA PE6A MOR7N

VICERRECTOR 0A1



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TEMA: E" DIARIO GENERA" PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" *% A" *B DE NO>IEM&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

2alorar la importancia de lainformacin que proporcionan loslibros contables con el registro ycontrol de las actividades que serealizan diariamente en un negocio.

Reconocer y registrar en el *iario+eneral, las cuentas queintervienen en las transaccionesdiarias.

*iferenciar las cuentas deudoras yacreedoras en el registro contable.

/nalizar las normas para elregistro de transacciones y maneracorrecta de llevar los libroscontables.

- "tiles escolares- #alculadora- #arpeta de traba!o- Pizarra

Registra el asiento de apertura conlos datos del 7alance &nicial.

/nalizar y registrar en el *iario+eneral las transacciones de/gencia de 2ia!es 8'a 5ragata9.







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BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No : 8 TTULO: IMP(E!O A "A REN!A

TEMA: Inresos ravales1 e@en0os y ded4cc/ones PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" *% A" *B DE NO>IEM&RE DE" *+,%







T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

/nalizar las generalidades para elclculo y declaracin del &mpuestoa la renta de traba!adores enrelacin de dependencia.

*ialogar sobre la importancia dedeclarar honesta y oportunamentelos impuestos./nalizar los ingresos gravables,

e%entos y deducciones para calcularel &R.&dentificar los ingresos que seconsideran para obtener la baseimponible para traba!adores enrelacin de dependencia.

- "tiles escolares- 'RT&- )arcadores- #alculadora

- #arpeta de traba!o- Pizarra

Participacin activa en el anlisisde la 'RT& para efectos del &R.

&nvestigacin sobre los +astosPersonales y descargar el /ne%o.







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DATOS INFORMATIVOS:



BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO No : 8 TTULO: IMP(E!O A "A REN!A

TEMA: Gas0os 2ersonales1 descr/2c/:n y c4an0a. PERODOS DE CLASE: ) TIEMPO ESTIMADO: DE" +, A" + DE DICIEM&RE DE" *+,%

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE / UNIDAD: Iden0/f/car los /nresos ravales y s4s ded4cc/ones 2ara o0ener la ase /32on/le del IR.






T#!e#s )#!# ,# P!.&(# C,#se

/nalizar las generalidades para elclculo y declaracin del &mpuestoa la renta de traba!adores enrelacin de dependencia.

*ialogar sobre la importancia derecibir y guardar los comprobantesde ventas que !ustifican gastos

personales./nalizar los gastos de vivienda,salud, alimentacin, educacin yvestimenta as( como su cuant(a paraefectos del clculo del &R.*iferenciar cada gasto personal almomento de llenar el /ne%o.

- "tiles escolares- 'RT&- )arcadores- #alculadora- #arpeta de traba!o- Pizarra- 5ormularios

'lenar el /ne%o de +astosPersonales, verificando que losvalores no e%cedan los establecidos

por la 'RT&.

*escargar el 5ormulario :;

3. plan de leccion proceso

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